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Félix. Alumno de 4º de la ESO - Contenido educativo

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Subido el 10 de mayo de 2022 por Pablo Andres C.

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Bueno, pues hoy tenemos con nosotros a Félix, alumno de cuarto B de la ESO, 00:00:00
que muy amablemente se ha brindado a contarnos un poco su experiencia de vida, 00:00:05
una vida que con 17 años es muy rica en experiencias. 00:00:11
Entonces, pues la idea, Félix, es un poco que ir preguntándote algunas cosas 00:00:16
y tú que nos puedas decir algunas cosas importantes de tu vida 00:00:23
y que te han marcado en varios planos, sobre todo, y el que nos interesa aquí es el escolar, 00:00:26
porque estamos en el instituto, pero también otros que te han podido llevar hacia aquí, 00:00:34
que hoy estamos aquí en el instituto y todo ha marcado de alguna manera tu vida. 00:00:41
Entonces, a mí sí que me gustaría empezar por tus primeros recuerdos en cuanto a esta fase de lo escolar, 00:00:47
Porque creo que vamos a ir pudiendo hacer el recorrido de tu vida así, con esa línea de lo escolar, porque ahí han sufrido muchos cambios, muchas diferencias y yo creo que así podemos ir desgranando parte de tu historia. 00:00:54
No sé cómo lo ves. 00:01:08
Sí, está bien, pues muy bien. 00:01:10
Pues tu primer recuerdo, lo referente a esto, a la escuela. 00:01:11
A la escuela, pues mi primer recuerdo a la escuela fue en el kinder creo, sí, en el kinder, fue yo creo que jugando con mis compañeros, sí, sí, se me viene como borroso por ratos, pero siempre me acuerdo de que jugábamos con unos carros grandes que habían y pues nos peleábamos por ellos y ahí empezó todo, 00:01:15
Empecé a escribir mi nombre, eso fue lo principal 00:01:41
Aprender a escribir mi nombre, eso fue lo que me concentré más 00:01:46
Y pues ya luego de eso, empecé normal 00:01:51
A aprender más cositas, así el abecedario, las vocales, las palabras 00:01:55
Y yo creo que eso es mi primer recuerdo 00:02:00
¿Es un buen recuerdo? ¿Es divertido? 00:02:03
Sí, muy divertido, sí 00:02:06
Ajá, vale. Después de la escuela infantil, del kinder, ¿cómo le llamas tú? 00:02:08
Lo siguiente que vino fue la primaria, o lo que aquí equivaldría a primaria, más o menos. 00:02:13
¿Cómo lo viviste? Cuéntanos qué tal fue la experiencia. 00:02:19
Imagino que estabas, vamos a centrar un poco, porque es verdad que como tu vida ha tenido varios lugares, 00:02:21
estamos hablando en un primer lugar de Honduras, que es el país donde tú naciste. 00:02:28
Entonces entiendo que la escuela infantil fue en Honduras y ahora la primaria también fue allí. 00:02:33
También, la comencé en Honduras. 00:02:37
La comenzaste en Honduras. 00:02:39
Y la terminé en Estados Unidos. 00:02:39
Sí, entonces, pues después del kínder llegué a mi primer grado y pues todo muy divertido, todos nuevos. 00:02:42
O sea, ahí no había ninguna diferencia, todos éramos nuevos, todos nos empezábamos a conocer. 00:02:52
Y pues uno de niño, bien amigable, y empecé a convivir con los profesores, los compañeros. 00:02:57
y pues fue muy divertido porque como primer grado es súper fácil, uno niño también, 00:03:05
cada vez que más, yo creo que no se estudia tanto como se juega, se juega más. 00:03:12
Se juega más. 00:03:19
Se juega más, sí. 00:03:20
También en segundo grado, pues ya en segundo grado pues ya las cosas van cambiando, 00:03:21
uno va teniendo más conocimiento poquito a poquito y pues al final de todo siempre me terminaba 00:03:26
a Esmeralda por sacar buena nota y me terminaban compensando y pues eso me fue gustando. 00:03:33
¿Cómo eran las calificaciones que te ponían en esa escuela? 00:03:40
Pues no recuerdo muy bien, pero sí recuerdo que eran lo suficiente altas como para darme 00:03:43
un premio, o sea, nos llamaban a un altar o un, no sé cómo decirlo. 00:03:47
Un escenario. 00:03:52
Un escenario, exacto, un escenario y pues nos llamaban a los más buenos según los grados 00:03:53
y nos daban un premio por la buena calificación. 00:04:00
Yo creo que ha de haber sido un 10, no sé, creo que un 10, un 9, no sé, pero era bueno. 00:04:04
O sea, que eran muy buenas notas. 00:04:10
Sí, eran muy buenas notas. Para venir comenzando mi vida eran muy buenas notas. 00:04:12
Luego de eso, pues, ya segundo grado, tercer grado, cuarto grado, 00:04:17
y seguí así con los premios, seguí ganando premios. 00:04:21
No sé, me daban chocolates, calcetines, calcetas. 00:04:26
alguna camisa, todo lo que es un premio, pues a uno lo alegra, y llegué hasta el quinto grado, 00:04:30
pero no lo llegué a terminar, porque luego de eso, mi mamá decidió que nos íbamos para Estados Unidos 00:04:39
y pues emigramos para allá. 00:04:47
Cuéntanos un poco, así si puede ser, un poco más resumido, cómo fue el viaje a Estados Unidos, 00:04:50
¿Cuánto tiempo tardaste en llegar y algunas de las cosas que más te impactaron en ese trayecto? 00:04:56
Pues fue un poco complicado porque creo que para venir iniciando una vida fue un poco difícil 00:05:02
porque empecé a vivir cosas que no creo que muchos vivan y estaba llena de miedo, 00:05:11
También de sufrimiento porque eso lleva también 00:05:19
Recuerdo que mi primera experiencia con el frío la viví ahí 00:05:26
En ese camino 00:05:30
Llegamos a un lugar donde hacía tanto frío 00:05:31
Que a pesar de lo que nos pusiéramos encima 00:05:37
Siempre nos seguía pasando el frío 00:05:40
Y era mucho para 8 años que yo tenía o 7 00:05:43
era demasiado. Así que pues esa experiencia es muy inolvidable para mí. Fue mi primer 00:05:48
contacto con el frío en realidad. ¿Cuánto tiempo duró el camino? Pues el camino no 00:05:55
estoy tan seguro, pero sí creo que duró como tres meses, como tres meses. Y durante 00:06:02
los tres meses pues fueron yo creo que los más complicados de mi vida. De mi poca vida 00:06:10
creo que fueron los tres meses más complicados. 00:06:15
Sí, porque has dicho que pasaste mucho frío, pero también hubo otras emociones, ¿no? 00:06:18
Como el miedo, ¿no? Que decías que... 00:06:23
El miedo, el miedo lo conocí también, porque el miedo, algunos niños lo conocen por el de 00:06:24
me va a pegar mi mamá o algo así, ¿sabes? Me castiga. 00:06:31
Pero esa vez era un miedo diferente a todo lo demás, porque era algo así como de temerle a la vida, 00:06:34
no sé, solo recuerdo que es una sensación muy, muy, muy loca. También hambre, se pasa 00:06:41
mucha hambre y pues la experiencia que tuve con el miedo fue por cosas así como la oscuridad, 00:06:51
pasamos por diferentes lugares muy oscuros, oscuros donde me daba mucho miedo y lo único 00:07:03
que hacía era agarrar la mano de mi hermano mayor y la de un primo que iba conmigo para 00:07:11
no asustarme tanto y solo nada más escuchar a mi mamá. Como decía, todo va a estar bien 00:07:16
y así. Pues uno de niño, primero que nada, le crea todo lo que dice la mamá. Así que 00:07:23
pues también hubo una vez que tuve mucho miedo porque llegaron unas personas haciéndose 00:07:30
pasar por migración, llegaron con armas y eso así, apuntándonos a la cabeza, disparando 00:07:37
y pues nosotros con ocho, yo con ocho años, que alguien le ponga una pistola en la cabeza 00:07:48
a un niño así, pues muy distinto, ¿no? Se pasa mucho miedo y no sé, creo que fue 00:07:55
una experiencia muy espantosa respecto a eso, a los peligros que se encuentran en ese camino. 00:08:03
Y que yo creo que hoy en día no se vive tanto como cuando yo. 00:08:09
¿Crees que ha mejorado ese proceso? 00:08:14
Yo creo que sí, porque tuve algunos conocidos, algunos amigos, de los cuales todavía sigo 00:08:16
en contacto, hablamos y todo, y pues ellos en su punto también decidieron emigrar para 00:08:24
Estados Unidos, pero ya años después de lo mío. Y a mí me gustaba platicar con ellos 00:08:31
sobre lo que ellos habían vivido para comparar a lo que yo viví. Y pues es muy diferente, 00:08:36
claro, es muy diferente. Porque mientras yo caminaba por montañas, ellos iban en coche. 00:08:43
Mientras yo aguantaba hambre, a ellos les compraban lo que ellos querían. Tuve un amigo 00:08:50
que me contó que el coyote 00:08:54
que los llevaba 00:08:56
les decía 00:08:57
qué querían de comer y eso 00:09:00
y se los compraba, mientras que yo 00:09:01
aguanté hambre, tal vez 00:09:04
solo con un bocadillo 00:09:06
nada más, durante todo el día 00:09:08
no lo sé 00:09:10
porque ese viaje tiene como dos partes 00:09:11
una parte que es hasta que llegáis a la frontera 00:09:14
de Estados Unidos 00:09:16
y la otra es a partir de que pasáis la frontera 00:09:17
que también empieza otro periplo 00:09:20
ahí empieza otra historia 00:09:22
Estuviste en diferentes lugares 00:09:23
Sí, pues llegando a Estados Unidos 00:09:26
Comencé en lo que le hacen llamar la hielera 00:09:29
Es un bloque que da miedo porque solo son cuatro paredes 00:09:34
Donde la luz te está alumbrando durante todo el día 00:09:39
Tú no sabes qué hora es, no sabes nada 00:09:42
Y está llena de otros chavales como tú también 00:09:45
De tu clase, de tu edad, así 00:09:50
y pues durante, yo estuve ahí, aguantamos frío, también hambre, para lo que es el frío nos daban unos como nylon 00:09:52
y eso no cubre nada en realidad, lo que es el hambre pues solo nos daban tal vez una galleta, un juguito pequeño, chiquito 00:10:02
y eso era todo, por todo el día, aparte de eso también que los más grandes que están en ese bloque 00:10:12
abusan de los más pequeños, porque cuando yo estaba, los más grandes quitaban a los más pequeños, 00:10:19
así como nosotros, de los puestos más cómodos, porque es un bloque así normal, cerrado, de cuatro paredes, 00:10:27
pero me imagino que las esquinas son un poco más cómodas porque tú te puedes apoyar a tu espalda, 00:10:35
te puedes acostar y pues los más grandes abusaban de su tamaño y nos quitaban a nosotros para ponerse ellos ahí. 00:10:40
y fue un poco también aterrador en esa parte. 00:10:48
¿Cuánto tiempo estuviste ahí? 00:10:51
No recuerdo muy bien, pero sí creo que pasé dos días, 00:10:53
dos días porque ahí no se sabe qué hora es. 00:10:59
La luz te pasa alumbrando a las 24 o 7, 00:11:03
así que tú no te das cuenta cuánto tiempo estás ahí, 00:11:06
pero hicimos un amigo de inmigración que nos decía la hora, 00:11:09
o sea, solo pasaba y nos hacía con el reloj 00:11:14
y así más o menos nosotros llegamos a tener una idea de qué hora era. 00:11:17
Así que creo que estuve de dos a tres días ahí. 00:11:22
Luego de eso pues llegué a otro lugar que es conocida como La Perrera. 00:11:26
Si las personas buscan en internet, en Google, La Perrera de Estados Unidos, 00:11:32
pues ahí les va a aparecer exactamente lo que es, lo que yo viví y las condiciones que lo viví también. 00:11:37
Nos hicieron vestir un uniforme anaranjado como si estuviéramos presos. 00:11:45
También nos metieron en una celda de diferente... 00:11:51
Cada celda estaba coordinada por diferentes edades, de 8 a 9, de 10 a 11, así. 00:11:54
Y pues ya en el aspecto de la comida, pues ya era un poquito igual, pero nos daban algo más. 00:12:02
Nos daban unos chetos más grandes, así. 00:12:12
aparte de eso una fruta, un jugo y alguna galleta creo, un bocadillo, no lo sé 00:12:15
nos dejaban ver la televisión durante una hora creo 00:12:21
y nos dejaban andar por ahí pero solo durante el tiempo limitado nada más 00:12:25
para ese tiempo nos habían separado de mi mamá 00:12:32
no sabíamos nada 00:12:35
así que luego de los tres días yo creo 00:12:37
porque también es un lugar cerrado 00:12:40
los que estaban ahí con nosotros decidieron dejarnos ver nuestra familia 00:12:42
así que nos pusieron en un pabellón diferente y nos hicieron hacer como una carrera 00:12:49
no sé si sería de gusto para ellos o no lo sé 00:12:55
pero simplemente nos pusieron en la puerta y nos dieron un tiempo limitado 00:12:58
para que nosotros corriéramos y fuéramos a buscar a nuestra familia 00:13:03
Por ese momento yo estaba solo con mi hermano 00:13:06
Así que nos dividimos, él por un lado, yo por otro 00:13:10
Andar buscando, solo mirábamos, no estaba, mirábamos, no estaba 00:13:14
Y seguíamos buscando, buscando 00:13:18
Hasta que por fin dimos con nuestra mamá 00:13:20
La abrazamos, nos contamos lo que habíamos pasado 00:13:23
La situación en la que estábamos pasando 00:13:26
Pues le recuerdo que le decíamos que estábamos bien 00:13:28
Aunque tal vez aguantábamos un poquito de hambre 00:13:33
pero nosotros ya pensando en ella, como una madre se preocupa, le mentíamos en eso de que estábamos bien, 00:13:36
pero en realidad tal vez pasábamos un poquito de hambre, de frío siempre. 00:13:44
Félix, ¿en algún momento de esos pensaste que no ibas a volver a ver a tu mamá? 00:13:48
Porque estabais separados, ¿no? Nos veíais desde hace tiempo. 00:13:52
¿Pensaste en algún momento, se te pasó por la mente que igual no volvías a verla? 00:13:55
Hubo un momento donde me separaron de mi primo y de mi hermano y creo que fue porque mi primo no llevaba ningún familiar cercano como un papá o una mamá, así que lo separaron de nosotros y pues sí hubo un momento en el que yo creí que también uno de mi hermano y yo íbamos a ser los siguientes 00:13:58
y no sé, no volveríamos a mirar a nuestras familias porque es una experiencia nueva, 00:14:19
más que todo nueva porque tú no sabes nada de lo que van a hacer contigo en ese lugar. 00:14:28
Entonces sí, lo llegué a pensar como en tres ocasiones, creo. 00:14:33
Vale, y ahí fuisteis ya a un tercer lugar, ¿no? 00:14:37
Sí. 00:14:40
En el que sí que por primera vez vuelves a tener algo de contacto escolar también, ¿no? 00:14:41
Sí. 00:14:45
En ese tercer lugar, cuéntanos un poquito. 00:14:45
Pues ya en ese tercer lugar, pues ya era dentro de otra comunidad, no sé, pues estaba dividido por diferentes cuadras, no sé cómo le digan acá, así que nos metieron en una de ellas y era un lugar tan grande que había escuelas, restaurantes, peluquería, lo que es, todo, todo. 00:14:46
todo lo que alguien se puede imaginar estaba en ese lugar 00:15:13
y ahí volvimos a tener como una vida más normal a la que habíamos pasado 00:15:16
porque no solo comíamos bien, también dormíamos bien 00:15:20
aparte de eso nos volvieron a integrar a una escuela 00:15:24
que había ahí mismo dentro 00:15:27
que previamente era base a lo que íbamos a empezar a ver nosotros ya 00:15:28
por el resto de nuestra vida que era el inglés 00:15:35
nos empezaron a enseñar el abecedario en esas escuelas 00:15:37
a escribir algunas palabras como hello, how are you, de esas, ¿sabes? 00:15:40
Entonces, pues ya fue mejor, mejor, porque prácticamente lo teníamos todo en ese lugar nuevamente. 00:15:47
Y luego ya a partir de ahí os vais ya a la ciudad donde queríais llegar, ¿no? Desde el principio. 00:15:58
Sí, sí, después de eso pues nos dejaron en un autobús, llegamos hasta cierta parada y era como medianoche creo, cuando mi mamá llamó, contactó con mis familiares y nos llegaron a recoger y todo y pues ya, para ese entonces yo lo único que pensé fue en que se acabó. 00:16:03
Se acabó. 00:16:24
Se acabó todo, ya llegué y eso es todo, a comenzar otra vez. 00:16:25
Ajá, ¿sentiste alivio? 00:16:29
Sí, se siente gran alivio, porque es como cuando llegas a tu casa y te quitas la mochila de encima. 00:16:31
Te sientes mejor, tú sabes que te vas a recostar y ya, se acabó. 00:16:38
Sí, lo único que pensé fue nada más en qué me tocaría hacer ahora. 00:16:43
Por dónde empiezo, ¿no? 00:16:49
Por dónde empiezo, sí. 00:16:50
¿Te preocupaba? 00:16:51
Pues no mucho, como uno de niño, más que todo solo piensa en conocer, en jugar. 00:16:52
Y no me preocupaba tanto, pero sí un poco, por el idioma. 00:16:59
Claro. Y ahí sí que ya te matriculan, ¿no? En un centro escolar. 00:17:05
Sí, me matriculan en un centro y ya empiezo de nuevo con los estudios. 00:17:11
Ahí empecé a aprender las palabras básicas, los saludos, eso es lo más básico que se empieza aprendiendo. 00:17:17
Y pues no sé, luego me empecé a esforzar 00:17:26
Ya cuando llegué a otro grado, a otra escuela 00:17:32
Más que todo creo que fue por las chicas, creo 00:17:36
Sí, porque yo ya venía un poquito más grande 00:17:41
Y ya no era lo mismo estar con mis amigos 00:17:45
A mirar a la chica que tal vez me gustaba 00:17:50
A la niña que me gustaba 00:17:52
Y lo peor de todo era que yo hablaba español y ella inglés, así que me empecé a esmerar, a esforzarme por aprender el idioma. 00:17:53
Una para, obvio, se necesita, pero más que todo, como mi mente de niño, era por platicar con la chica que me gustaba. 00:18:05
Así que comencé ahí y pues ya empecé. 00:18:13
¿Eso fue lo que te motivó? 00:18:19
Eso fue lo que me motivó. 00:18:20
¿Eso fue lo que te motivó? 00:18:21
Y luego eso imagino que haría que fuera más sencillo entender lo que te estaban explicando, las materias, los contenidos. 00:18:22
Después, por el interés de la chica, me venía beneficiando de lo que eran los profesores, algunos otros compañeros también, y pues allí empecé otra vez a tratar de aprender, aprender más. Cada día decía alguna palabra nueva y si la decía mal, pues me corregían y para la próxima edad ya no la decía mal. Y, no sé, empecé bien yo creo. 00:18:30
¿Cómo fueron las calificaciones? ¿Cómo empezaron a ser? 00:18:57
Pues al principio de todo creo que bajas por el idioma. 00:19:01
Sí, en el idioma bajas, pero ya después como me empecé a esforzar, 00:19:05
yo quería que todos me miraran igual a ellos, 00:19:13
porque siempre está esa sensación de que eres diferente a los demás, 00:19:18
cuando en realidad no es así. 00:19:23
Así que empecé a esforzarme por eso, empecé a aprender más inglés y el inglés me vino ayudando con las tareas, todo lo escolar, así que mis calificaciones empezaron a mejorar de una C pasaron a una B, de una B pasaron a una A y gracias al esfuerzo de esa A me le agregaron hasta un positivo más, así que era muy buena. 00:19:24
Esas As son sobresalientes. 00:19:48
Sí, exacto, sí. Luego de eso, pues cambié de ciudad, así que fui a otro instituto, pero ya yo iba más preparado que la primera vez, así que no comencé tan mal, empecé bien. 00:19:50
Tenía dos clases de inglés al día 00:20:07
Pero conforme fue dándose el tiempo 00:20:11
La fui pasando hasta el doble de lo normal 00:20:15
Que cualquiera lo puede llevar 00:20:19
Yo lo fui duplicando el doble 00:20:21
Así que se me iba haciendo más fácil, más fácil 00:20:23
Hasta que llegué al punto 00:20:26
En que no solo era compañero de mis amigos 00:20:28
sino que también era como un tutor de ellos, porque si ellos se querían comunicar con el profesor, yo hablaba por ellos, 00:20:35
y lo que el profesor les respondía también yo se lo decía a ellos. 00:20:46
No solo ayudaba a mis amigos, no solo aprendía más, sino que también me compensaban por eso la escuela. 00:20:49
Es una especie de traductor, entiendo, entre el traductor mediador que hacía esa voz, dabas palabras a tus compañeros que no podían decirlas y eso es verdad que se traducía en beneficios escolares, que te daban algún punto. 00:20:56
Sí, aparte de ayudar a mis amigos, aparte de aprender más, la escuela también, los profesores me recompensaban por la ayuda que hacía y terminaba con un positivo y así. 00:21:14
¿Has hablado de premios también en la primaria? ¿Aquí hubo algún premio también? 00:21:25
¿Aquí? ¿En Estados Unidos? 00:21:29
¿En esta escuela? 00:21:30
Ah, en Estados Unidos. Pues sí hubieron varios premios que todavía, algunos los conservo todavía hasta el sol de hoy. 00:21:31
Cuando empecé a esforzarme, mis calificaciones empezaron a subir también. 00:21:43
así que llegaron un día de estos de la nada 00:21:50
llegaron una familia bastante adinerada 00:21:56
querían compensar a aquellos que se vinieran de otros lugares 00:21:59
y daban lo mejor de ellos 00:22:04
para no ser algún premio por lo que hacían 00:22:06
así que entre todas esas calificaciones 00:22:09
iba la mía 00:22:13
y gracias a Dios ellos tuvieron ojos para verme a mí 00:22:15
Y me llamaron a mí, hicieron una tipo de celebración 00:22:20
Me felicitaron, el esfuerzo que yo daba era el máximo 00:22:24
Así que me compensaron, me pidieron que hiciera una lista 00:22:28
De lo que mi cabeza de niño pudiera desear 00:22:33
Entonces, escribí todo lo que yo quería 00:22:36
No solo eso, sino que también ellos me pidieron a mí 00:22:42
Que también le diera a mis hermanos 00:22:46
por el esfuerzo que yo estaba dando 00:22:49
no solo me iba a beneficiar a mí 00:22:52
sino que también querían compensar a mis hermanos 00:22:53
así que hicimos todo lo que nos dijeron 00:22:56
las cartas 00:22:58
y nos regalaron muchas cosas 00:22:59
una de ellas fue 00:23:02
un ordenador 00:23:04
una computadora 00:23:05
que hasta el tiempo de hoy la tengo en mi casa 00:23:07
y me es útil 00:23:10
creo que ya tiene como 8 años de estar conmigo 00:23:12
y es un bello recuerdo 00:23:14
de esos tiempos 00:23:16
también 00:23:17
También para Thanksgiving, que era el Día de Acción de Gracias, yo seguía con mis notas siempre, seguí todo el año, todo el año, todo el año. 00:23:19
Mantuviste las notas. 00:23:30
Mantuve mis notas, nunca las dejé caer y cuando se me caía tal vez una, le metía otra vez, le metía hasta que la volví a recuperar y ya estaba otra vez al tope. 00:23:31
Siempre las mantuve bien y luego de eso para ThinkCivin me compensaron con otro premio por mi esfuerzo y dándome dos pavos, dos pavos grandísimos que algo nuevo, algo bello para esos entonces. 00:23:41
Fueron buenos momentos. 00:23:58
Sí, fueron buenos momentos. 00:23:59
¿Hasta qué curso hiciste en Estados Unidos? 00:24:01
Estados Unidos lo comencé con quinto de primaria, luego pasé a otra escuela, estuve en sexto de primaria y luego de eso pasé a otro lugar y hice lo que aquí se le conoce como primero de la ESO. 00:24:06
Ajá, vale. Hasta primero de la ESO. 00:24:25
Hasta primero de la ESO. 00:24:27
Pero hay algo, hay una circunstancia que hace que os tengáis que volver a vuestro país. 00:24:29
Sí, entonces llega el momento en el que toda la diversión se viene acabando, todo se viene abajo y nos toca devolvernos a nuestro país por ciertas razones. 00:24:35
así que volvemos 00:24:47
yo siempre positivo de mi cabeza 00:24:50
yo fuera en Estados Unidos 00:24:53
fuera en mi país, fuera en otro lado 00:24:56
yo el estudio lo llevaba 00:24:57
adentro, así que 00:25:00
iba positivo 00:25:02
a sacar otra vez 00:25:03
adelante, a salir adelante con mi estudio 00:25:05
pero al llegar a mi país 00:25:08
las personas con las que me encontré 00:25:09
no me quisieron brindar su apoyo 00:25:14
y me querían quitar los tres años escolares que yo hice en Estados Unidos. 00:25:16
Aparte de eso, como el tiempo es diferente en mi país, venían siendo cuatro, cuatro años, 00:25:22
así que yo miré cuatro años de mis estudios votados y yo creo que la razón de eso fue porque a lo mejor 00:25:29
Lo que yo di en Estados Unidos no era lo mismo que en mi país. 00:25:38
Y en cierto momento llegué a pensar que era mejor lo que yo había aprendido en Estados Unidos a lo que me iban a enseñar ahí. 00:25:44
Así que, no sé, como que me empecé a decaer por eso y me sentía mal. 00:25:52
Porque no podía permitir que me dieran esa humillación a quitarme cuatro años de estudio, dejarme sin nada prácticamente. 00:25:58
Por todo lo que yo me esforcé en Estados Unidos, por todo lo que yo trabajé, luché por conseguir allá, que gano mi país me lo querían quitar así de la nada. Así que no quise aceptar eso, ni mi mamá tampoco. 00:26:06
Y con el pasar del tiempo, pues, empecé a concentrarme en otras cosas, como trabajar, ganar mis primeros, mis primeros Lempiras, como se conoce en mi país. 00:26:24
¿Qué edad tenías, Félix? 00:26:40
Yo tenía como 13 o 12 años, pues ya no es lo mismo que estar jugando, sí apetece jugar a cada momento, pero quieres comprar algo tienes que ir donde el papá y decirle yo quiero esto, 00:26:41
así que estando en un lugar tan diferente como aquí y Estados Unidos, en mi país, se trabaja desde chiquito si es posible, pues mire la oportunidad de conseguir mi propio dinero y me empecé a esforzar por eso, 00:26:57
Ya con el pasar del tiempo, ya como que el estudio lo vine dejando aparte, me fui olvidando de estudiar, ya como que ya no lo necesitaba y me fui enfocando más en trabajar. 00:27:10
¿De qué trabajaste? Cuéntanos algunos trabajos que tuviste. 00:27:24
Pues primero comencé en la construcción, empecé remodelando un hogar, una casa de madera, así que luego de eso se van aprendiendo nuevas cosas, tú vas aprendiendo a trabajar y pasé a lo que es agricultura. 00:27:26
En agricultura es todo lo de sembrar maíz, frijoles, no sé, todo, todo lo que es del campo, sí. 00:27:45
También trabajé en lo que es de los animales, trabajando, cuidando ganado, o entre otros animales, así. 00:27:57
Y también en construcción, trabajé más que todo, más que todo durante el tiempo que estuve en mi país, en construcción. 00:28:06
Y me gustó mucho lo que es la construcción, así que me esforcé por eso. 00:28:15
Casi que trabajaba creo que todos los días siempre. 00:28:20
Y después de eso pues me retiré un momento, me alejé un poquito de lo que era la agricultura, la construcción, los animales. 00:28:23
Y comencé emocionado porque me habían comprado un taxi, un taxi pequeño. 00:28:32
Así que comencé trabajando de eso. 00:28:37
Y pues lo único que quería era hacer mi día nada más 00:28:39
Como taxista era hacer mi día 00:28:46
Ahí como que ya comenzó la diversión otra vez 00:28:48
Porque conocí nueva gente 00:28:51
Cada vez que se sube alguien atrás de ti 00:28:54
Lo conoces, hablas con él 00:28:56
Y así convives 00:28:57
Empecé a llevarme más con todo el pueblo 00:28:59
Empecé a conocerme todo el pueblo en el que yo vivía 00:29:02
Era muy reconocido en el lugar 00:29:05
Así que lo del tema escolar había quedado fuera de mí prácticamente todo, todo lo que era escolar había quedado en el olvido para mí y me esforzaba más en trabajar, más que todo en trabajar. 00:29:08
Esa parte de trabajar, pero hay un momento también en el que vuelve a aparecer la oportunidad de volver. 00:29:24
Sí, hay un momento en el que me llegan diciendo a mi mamá que en un cierto instituto 00:29:30
hay una profesora que está dispuesta a hacer todo por nosotros 00:29:38
para que nosotros volvamos otra vez a lo que es el estudio 00:29:42
así que aceptamos todas las condiciones 00:29:47
lo único que me iban a quitar eran dos años 00:29:49
y pues dos años de cuatro es la mitad, ya es algo 00:29:52
así que comencé otra vez de nuevo 00:29:56
pero iba bien emocionado porque era un nuevo comienzo para mí 00:29:59
yo a pesar de que ya había perdido bastante tiempo escolar 00:30:06
a pesar de eso iba con mi mente 100% positiva que otra vez lo iba a volver a agarrar 00:30:10
pero para ese entonces se volvió a caer lo que es el COVID 00:30:15
y nos sacaron de la escuela, solo estuve como un mes nada más 00:30:19
Me sacaron de la escuela y me volví a decaer otra vez, a desanimar. Volví a trabajar y seguí ahí hasta el momento que decidieron venirnos para acá otra vez, por aquí. 00:30:23
Félix, ¿cómo fue entrar en una clase otra vez, después de todo? ¿Te acuerdas? 00:30:38
Pues yo creo que la palabra que me describiría en ese momento es inútil, prácticamente me sentí inútil porque en Estados Unidos no es por nada, 00:30:43
pero en Estados Unidos mis compañeros acudían a mí para hacerme preguntas, para que yo les ayudara, 00:30:59
mientras cuando llegué a otra vez a la escuela en mi país pues yo me sentía como el más bobo 00:31:06
de toda la clase no sabía nada y creo que fue muy muy muy rara esa sensación muy feo 00:31:14
ya no ya no deseaba ni estar en la escuela sino que lo único que pensaba regresarme para mi casa 00:31:22
trae llega un momento en el que tu familia también toma la decisión de venir a españa después 00:31:28
No sé cómo recibes tú esta noticia de venir a España. 00:31:37
Pues al principio la agarré mal y no quería venir porque yo siempre tenía la esperanza de volver a estar en Estados Unidos. 00:31:42
Mis tíos me dijeron que a pesar de todo, siempre, siempre yo iba a tener un lugar ahí y nunca perdí la esperanza de volver otra vez. 00:31:56
Y cuando mi mamá me dijo que me vendría para acá 00:32:04
Como que me molesté un poco 00:32:10
Porque, no lo sé, tal vez quería lo que ya estaba acostumbrado 00:32:11
Y me había olvidado de mis pensamientos de niño 00:32:17
Experimentar cosas nuevas 00:32:21
Previamente me había olvidado de eso 00:32:23
Y pues seguía con la idea de volver a Estados Unidos 00:32:25
Volver a la vida que tenía 00:32:28
Pero después decidí que sí 00:32:29
Venimos aquí, comenzamos otra vez 00:32:34
Mi mente venía pensando nada más en trabajar 00:32:37
Pues de tanto tiempo estar trabajando en mi país 00:32:42
Venía con lo mismo aquí 00:32:44
Cuando llego aquí, resulta que para un trabajo 00:32:46
Aparte de la edad, necesitas también el grado de la ESO 00:32:50
Que es el que me estoy sacando ahorita 00:32:54
Así que se me era muy imposible trabajar 00:32:56
Y me veo obligado a venir al instituto 00:32:59
Pues no lo sé, como que me sentía apagado 00:33:03
Apagado otra vez, después de la experiencia que tuve al volver a la escuela 00:33:06
A mi país, sentía que era lo mismo aquí 00:33:10
Pero un día de estos llegó mi mamá, bien alegre, emocionada 00:33:13
Llegó platicándome de que no iba a ser igual 00:33:19
Aquí me estaban devolviendo la oportunidad de volver a estudiar 00:33:22
Al mismo grado en que yo me quedé, en el que yo debería estar 00:33:25
Así que, no sé, se me levantaron los ánimos 00:33:29
Y yo dije, voy por todo, lo saco y venía súper feliz. 00:33:33
Súper feliz porque me estaban devolviendo prácticamente todo mi estudio, me lo devolvieron aquí. 00:33:37
Así que me emocioné mucho, venía súper alegre. 00:33:46
Y mi primer día fue muy complicado. 00:33:50
Mi primer día fue complicado en el hecho de lo que hay que estudiar, porque no sabía nada. 00:33:53
Lo de ser nuevo como que ya no me venía porque había sido nuevo en tantas escuelas que acostumbrado 00:34:01
Pero sí en el hecho de que estaban dando cosas que no sé en qué momento las pude haber dado yo antes 00:34:09
No tenía idea de lo que estaban dando y como que me quise volver a pagar otra vez 00:34:17
Me volví a sentir inútil, no sabía nada en toda la clase 00:34:23
Pero con ayuda de los profesores, de mis compañeros 00:34:27
Me fui integrando poco a poco, poco a poco 00:34:32
Y me fui alegando más 00:34:35
Porque cada vez que yo soluciono un problema 00:34:39
Que me ponen en la clase 00:34:44
Como que me alegro, me alegro porque lo he resuelto 00:34:45
Así que así me sentía 00:34:49
cuando venía agarrando otra vez el limpión este del estudio. 00:34:52
¿Cómo ha sido la evolución de hace unos meses aquí? 00:35:00
Pues la evolución ha sido muy buena, ¿para qué? 00:35:03
Sí, ha sido buena porque al principio de todo, en ese momento que me sentí inútil, 00:35:06
empecé con un cero. 00:35:11
En vez de un cero, la clase que más se me hacía difícil era la de lengua. 00:35:13
Así que la comencé mal, cero, cero, matemáticas cero 00:35:19
Pero luego de eso la remonté con un uno 00:35:30
De un uno pasé a un tres 00:35:33
Luego empecé a tener más apoyo de los profesores 00:35:36
Aparte de eso también vengo a clase sexta 00:35:41
Para seguir esforzándome 00:35:45
Uno porque quiero salir 00:35:46
Y de un 3, más que todo en lengua, que era mi principal objetivo 00:35:49
Siempre, desde que llegué, iba por lengua, voy a por lengua, voy a por lengua 00:35:56
Lo remonté desde un 0 a un 1 00:36:01
De un 1 lo pasé a un 3 00:36:05
Y en esta evaluación que ha pasado, le he remontado de un 3 a un 6 00:36:06
A un 6, así que es bueno, ¿no? 00:36:13
Y lo único que espero es seguir así, porque en el primer periodo donde estuve aquí, se me habían quedado como cuatro clases, creo que hasta cinco, me sentía como desanimado, pero ya después, ya no me terminó quedando casi ninguna. 00:36:16
Así que me estoy alegrando en esa parte, porque mi estudio otra vez lo estoy volviendo a agarrar, a conseguir. 00:36:42
A recuperar esa parte tuya, ¿no? De ser buen estudiante. 00:36:53
Claro, ya hasta me había olvidado de lo que era ser un estudiante, porque me dedicaba más al trabajo, me dedicaba a otras cosas, y el estudio lo había dejado aparte. 00:36:56
Ese Félix del pasado, de esos 12 años para abajo, ya lo había cambiado por un Félix como que más trabajador, más dedicado al trabajo. 00:37:06
Y regresando aquí, pues como que lo volví a encontrar otra vez, porque me estoy esforzando por volver a tener esas calificaciones, 00:37:18
quizás hasta volver a ganarme un premio otra vez. Y pues ese es mi objetivo ahorita. 00:37:28
¿Qué papel han tenido los profesores en tu éxito? 00:37:33
Pues los profesores me han apoyado mucho, lo que es el profesor de matemática, el profesor de lengua aquí presente, la de inglés pues lo es normal, pero los otros profesores también me han ayudado mucho. 00:37:37
En principal, lo que es matemática y lengua me han dado bastante apoyo. El profesor de lengua comenzó enseñándome lo que eran los verbos, porque yo hasta ni eso sabía, lo que eran los verbos, los determinantes, todo eso. 00:37:53
me empezó a dedicar bastante tiempo, aparte de que trabajaba en la clase normal, como que hubo un tiempo donde le tuvieron que haber pagado hasta más, yo creo, porque trabajaba el doble, no solo trabajaba con la clase, con las dudas de la clase, sino que también trabajaba con las dudas mías, me dedicaba tiempo a mí, me ayudaba mucho, me ayuda mucho hasta hoy, y el profesor de matemática también, si hay alguna duda él va donde mí, me la explica de raíz, 00:38:11
Y la he estado sacando todo bien, así que los profesores se han portado muy bien. 00:38:41
Decías también que les habías contado parte de tu historia, que lo habían recibido bien. 00:38:47
En principio de todo, cuando me sentí así, de inútil, pues lo que hice fue platicar con ellos, 00:38:52
les conté más o menos sobre la experiencia que yo he tenido, 00:39:01
Y para que ellos me aceptaran o más o menos 00:39:04
Si les sacaba un cero no era porque yo quería, era porque no le entendí 00:39:09
Y así que los profesores se lo tomaron a bien, me aceptaron 00:39:13
Y me siguen apoyando hasta hoy 00:39:18
Me siguen dando su apoyo y todos los profesores aquí 00:39:22
Si pasa algo siempre me pasan instruyendo 00:39:25
Y cuando no siempre ahí me pasan dando su ayuda 00:39:29
aunque por ratos no la necesite, pero ellos siempre están ahí. 00:39:33
Dirías entonces que ha sido una buena experiencia venir aquí al Instituto. 00:39:38
Ha sido una buena experiencia. 00:39:41
Y pues estoy alegre porque otra vez me he reconciliado con el estudio 00:39:44
y lo estoy volviendo a agarrar. 00:39:49
¿Y cómo te imaginas al año que viene? ¿Qué es lo que piensas hacer? 00:39:52
Pues mi principal objetivo es terminar la ESO. 00:39:56
Terminándola eso, no sé si lo vaya a conseguir, pero espero que sí 00:40:01
Pues creo que puedo conseguir algún trabajo 00:40:05
Y me puedo llegar a meter a un grado medio 00:40:09
No sé, estudiar sobre algo que me puede llegar a servir en la vida 00:40:13
A donde quiera que yo vaya, así como ser electricista 00:40:17
Me puedo llegar a sacar alguna carrera de eso 00:40:20
Por mientras, trabajo 00:40:23
Y algunas cosas de las que yo quiera 00:40:25
pues me puedo mantener de ese trabajito, darme mis gustos y al mismo tiempo aportar a la casa y estudiar. 00:40:29
¿Qué sería para ti una buena vida en un futuro? Haber logrado una buena vida. 00:40:37
Haber logrado una buena vida, pues no me lo he puesto a pensar mucho por el hecho de que mis tíos siguen con eso, 00:40:42
de que ellos quieren que yo esté con ellos otra vez, ellos me brindan su hogar, así que no me imagino tanto esto de donde me encuentro de aquí a unos años, 00:40:51
pero sí creo que una buena vida para mí sería tener un buen trabajo estable, que no gane ni mucho ni poco, que me sostenga de eso, 00:41:06
tener un hogar, una casa 00:41:15
tener un coche 00:41:18
para desplazarme 00:41:21
ir a los lugares 00:41:22
y siempre estar con mi familia 00:41:23
eso sería una buena vida 00:41:26
para mí 00:41:29
estar siempre con ellos 00:41:29
y tener lo que acabo de decir ahorita 00:41:31
¿y alguna cosa que nos quieras contar 00:41:34
que no te habíamos preguntado 00:41:38
que te hemos preguntado mucho 00:41:39
¿alguna cosa que quieras contarnos 00:41:40
que no hemos hablado sobre ello 00:41:42
quiero quiero quiero contar de qué mi vida con 17 años ha sido muy creo que muy larga muy rica 00:41:45
en eso de experiencias y todo comenzó desde que nacimos prácticamente yo nací en la calle creo 00:42:03
pero no creo, nací en la calle, porque mi mamá tenía todo listo para ir al hospital, 00:42:13
tú crees el coche, quién la iba a apoyar, quién la iba a llevar y eso, 00:42:20
pero no sé qué estaría pasando por la cabeza de mi mamá en esos momentos, 00:42:24
y como que se armó de valor y se prefirió ir en un bus, 00:42:28
y no íbamos ni a cuarto de camino del hospital, cuando yo ya quería salir, 00:42:31
quería salir así que ella se tuvo que bajar y se fue a una colonia, a un pequeño pueblito que había por ahí 00:42:43
y un hombre, un hombre de ese lugar la apoyó mucho, le brindó su hogar, llamó a la partera, le dio todo lo que ella necesitaba en esos momentos para tenerme 00:42:51
Así que cuando yo nací, el hombre miró que era varón y él quería que me pusieran el nombre de él. 00:43:04
Él se llamaba, no sé si se llama todavía, Freddy. 00:43:15
Pero mi mamá me quería poner Félix por mi abuelito. 00:43:19
Así que no me podía poner Félix Freddy, ni Freddy Félix. 00:43:26
Porque en realidad ese nombre como que no da. 00:43:31
Así que mi mamá lo llegó a arreglar y me puso Félix Manfredi. 00:43:37
Así que hasta mi nombre tiene historia. 00:43:44
Y hasta la vez ese nombre de Manfredi me recuerda a la historia que me cuenta mi mamá siempre. 00:43:48
Siempre me la cuenta. 00:43:53
Y me llevo el nombre de esa persona que le brindó tanto ayudo a mi mamá. 00:43:55
¿Qué personas dirías que son las que más te han ayudado en tu vida? 00:44:01
En mi vida, pues, la familia. Primero más que todo la familia. Mis tíos, mi mamá, mi abuela. 00:44:05
También tengo algunos amigos que me han ayudado mucho. Y, pues, yo digo que eso nada más. Ellos en principal. 00:44:15
Pues hemos llegado al final 00:44:27
Javi, no sé si tienes más preguntas 00:44:31
Pues muchas gracias 00:44:33
Ha sido un lujo 00:44:35
Escuchar tu historia, la verdad 00:44:37
Gracias 00:44:39
Fíjate que la hemos escuchado dos veces 00:44:39
Y nos hemos quedado exactamente 00:44:41
Con el mismo interés 00:44:45
Porque tienes mucho que contar 00:44:46
Y tenemos mucho que aprender de ti 00:44:48
Yo creo que de aquí a un tiempo 00:44:50
Si lo llegara a pensar 00:44:53
Podría llegar hasta a escribir un libro 00:44:55
Tengo tanta historia que... 00:44:57
Sería muy bonito, seguro. 00:44:59
Me imagino que el primero en escribirlo sería el profe aquí para revisar si hay falta de ortografía. 00:45:01
Claro, claro, tú se le pasas para que lo revise. 00:45:07
Sí, sí. 00:45:09
Creo que este curso lo va a terminar ya sin falta de ortografía. 00:45:10
Sí, ojalá. 00:45:13
Si sigue así. 00:45:13
Qué bien, qué bien. Pues enhorabuena, Luis. 00:45:15
Gracias. 00:45:18
Y muchas gracias. 00:45:18
A ustedes. 00:45:20
Si quieren irnos a una película ya tenemos a todos. 00:45:20
Sí. 00:45:23
me la he pensado mucho todo este tiempo me la he pensado mucho porque también quisiera volver a 00:45:23
eeuu pero no lo sé creo que sí creo que si no estoy 100% seguro pero si hay ratos que me 00:45:44
imagino una vida aquí. Creo que sería muy bueno. 00:45:55
¿Te gustaría tener hijos en algún momento? No hay ninguna duda. 00:46:04
¿Pero te gustaría... 00:46:09
¿Tener hijos? ¿Aquí o en dónde? 00:46:11
Sí, es verdad que... 00:46:16
¿En qué lugar elegirías a la tuya? 00:46:19
En principal, Estados Unidos. 00:46:21
Me gustaría tener un par de hijos ahí. 00:46:29
Y, pues, no lo sé, también, si me llevo a terminar de criar aquí, pues, estaría bien también. 00:46:33
Y suponiendo que tus hijos, en algún momento van a tener que ir al colegio, ¿qué te gustaría que el colegio, el instituto, les dé a ellos? 00:46:45
¿Que te pueda haber dado a ti o que te puede no haber dado a ti? 00:47:01
Pues, pensándolo, a mí me gustaría que antes que todo no vean las diferencias, porque durante la experiencia escolar que yo he tenido, gracias a Dios, nunca, nunca vieron una indiferencia en mí. 00:47:03
Así que me gustaría mucho que en algún futuro cuando mis hijos vayan a la escuela 00:47:25
Nunca, nunca vayan a tener una experiencia así de diferencia ante los demás 00:47:31
Y me gustaría que el instituto, el colegio, no sé 00:47:38
Les brindara todo el apoyo así como el que me han brindado a mí 00:47:43
Que los instruyan y que cuando vean que, no sé, en algún momento se desaniman 00:47:49
nos puedan volver a encaminar otra vez a eso del estudio. 00:47:55
¿A ti te ayudó mucho ver que te trataban? 00:48:03
Sí, me ayudó mucho psicológicamente porque uno cuando llega a un lugar nuevo 00:48:07
lo primero que piensa es en eso. 00:48:14
Uno cuando llega, pues yo siempre he pensado en la diferencia. 00:48:17
Ellos son españoles, yo soy hondureño. 00:48:23
Cuando llegué a Estados Unidos ellos son estadounidenses, yo soy latino, siempre se piensa eso, pero al final de todo los maestros siempre lo terminan incorporando a uno junto a todos los demás y también con el apoyo de algunos compañeros, de todos, pues te hacen sentir normal, bien. 00:48:26
No, en mi aula lo que hacemos es hacer sentir bien más bien a los tibianos que a los tibianos. 00:48:58
A ellos los tibianos se sienten como diferentes. 00:49:08
Me encanta, porque teóricamente lo que quieres para tu hijo no son los mismos que te hemos dado a ti. 00:49:13
Pero si tenemos que cambiar, ¿qué consejos nos darías o qué cosas tenemos que hacer? 00:49:19
Los proveedores. 00:49:25
¿O el instituto, o la administración, o los españoles? 00:49:30
¿Quiénes de nosotros? 00:49:34
¿A quién de nosotros? 00:49:36
Pues, no lo sé, es que creo que eso de la escuela, 00:49:39
estuve en Estados Unidos, hay como comedores, 00:49:50
tipo restaurantes, donde el gobierno lo paga 00:49:54
porque el gobierno viene pensando en lo que son las futuras generaciones de la escuela, 00:49:58
salen los abogados, salen los policías, sale todo lo que... el futuro, todo el futuro del país. 00:50:04
Así que allá el gobierno paga más que todo lo que es la comida de los estudiantes. 00:50:11
y también en esa parte sería bueno porque hay algunos jóvenes que llegan a este lugar 00:50:20
y tal vez no traen dinero, no traen algún bocadillo y se ven obligados a aguantar hambre 00:50:28
durante todo el día escolar y no lo sé, creo que sería bueno algo así, tipo un comedor 00:50:35
donde les den aunque sea una fruta o algo, algo que sostiene, ¿sabes? 00:50:42
porque respecto a todo lo demás 00:50:46
pues todo es perfecto 00:50:49
hay atención, hay ayuda 00:50:52
hay amabilidad 00:50:54
todos son muy buenos 00:50:55
así que no creo que 00:50:56
no tengo algún otro consejo 00:50:59
para lo que es el instituto 00:51:00
solo eso 00:51:02
pues 00:51:05
uno de joven 00:51:13
se ven menos mucho los amigos 00:51:16
los amigos 00:51:18
porque 00:51:21
he estado en diferentes lugares 00:51:22
donde he convivido con diferentes 00:51:24
personas, las cuales 00:51:26
algunas se graban dentro 00:51:28
de aquí y aquí 00:51:30
y hasta el tiempo de hoy yo los llevo 00:51:31
aquí 00:51:34
y más que todo eso 00:51:34
se extrañan las amistades 00:51:37
la familia también 00:51:39
y yo creo 00:51:41
que eso 00:51:44
has hecho amigos en todos lados 00:51:44
pero has dejado amigos 00:51:48
en verdad 00:51:49
Sí, sí. Ahora pues bueno ya se puede contactar con ellos y todo. Sí, pero no es lo mismo hablar por mensaje, videollamada, a convivir con ellos, jugar con ellos. 00:51:50
y hay veces que he hablado con algunos amigos que he tenido, así como nuevamente de mi país, 00:52:11
ahorita que me regresé para aquí y tuve como pocos amigos, los súper íntimos, 00:52:18
con los que tuve una relación de cuatro años desde que llegué a Honduras, 00:52:27
con ellos, en las buenas y en las malas, trabajando juntos y haciendo de todo juntos 00:52:34
y pues hay ratos en los que me pongo a hablar con ellos y el recordar algunas cosas como que duele un poco, ¿sabes? 00:52:39
Porque nadie te garantiza el mañana, quizá nunca más lo vuelvas a pasar con ellos y eso pues lo suelo extrañar mucho. 00:52:47
Otra pregunta, te han pasado muchas cosas en las que has tenido un poco más de las decisiones que has tomado. 00:53:00
¿Hay algo que no es distinto, que te gustaría haber hecho distinto? 00:53:21
Que me gustaría haber hecho distinto antes, pues sería eso, el estudio. 00:53:26
Lo preferiría antes de todo, estudiar, porque en realidad tenía tanto ánimo, 00:53:34
tantas buenas notas, que yo hasta creía que había nacido para el estudio. 00:53:43
sí, o sea, me generaba mucho 00:53:49
y en vez de trabajar 00:53:52
hubiese preferido mil veces 00:53:54
estudiar 00:53:55
pero como no se pudo entonces 00:53:56
si pudiera cambiarlo, sí 00:53:59
creo que lo podría llegar 00:54:02
a cambiar, aunque 00:54:04
no lo sé muy bien porque 00:54:05
también el trabajar 00:54:07
me ha hecho comprender algunas cosas que tal vez 00:54:09
otros jóvenes no las comprenden 00:54:11
como 00:54:13
más que todo el de 00:54:15
trabajar por conseguir lo que tú quieres, porque hoy en día la mayoría de los jóvenes, 00:54:17
algunos niños desde pequeños, ya les dan su iPhone 13, su móvil, y lo tienen todo. 00:54:24
O sea, ellos no saben lo que es luchar por algo hasta que tal vez ya llegan a grandes, 00:54:32
mientras que yo lo experimenté desde más pequeño, y más por eso valoro algunas cosas de las que tengo, 00:54:39
Porque sé lo difícil que es luchar por ello. Así que también sé pensar. 00:54:44
Autor/es:
Pablo Colotta
Subido por:
Pablo Andres C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
72
Fecha:
10 de mayo de 2022 - 7:04
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JUAN DE VILLANUEVA
Duración:
55′ 01″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
858.21 MBytes

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