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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Cristina R.

13 visualizaciones

Sistema de gestión del aprendizaje en mi aula virtual de moodle:
¿Qué hago yo en mi aula?

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A continuación, voy a mostrar el aula virtual que he seleccionado para mi presentación. 00:00:00
Se trata de un grupo de tecnología de cuartos de la ESO, donde el libro, como se ve, que 00:00:10
se usa en el centro, es el de tecnología de Donostiara. Por tanto, el aula virtual se 00:00:17
usa en un porcentaje de las actividades, no en el 100%. 00:00:24
Podemos ver que se han colgado los criterios de calificación, hay una encuesta de evaluación 00:00:30
docente para cuando termine el curso, se ha puesto un simulacro de un cuestionario para 00:00:36
que los alumnos conozcan cómo son los cuestionarios, con varias preguntas tipo, de forma que ellos 00:00:45
van aprendiendo ya qué tipo de preguntas suelo poner en los exámenes. 00:00:54
También en mi aula les he explicado a los alumnos qué es la neta etiqueta y hemos entrado 00:01:01
en la página de pantallas amigas. Están distribuidos todos los temas que se van a 00:01:09
tratar durante el curso y están elaborados con diferentes actividades. 00:01:14
El primer tema, el cuestionario es diferente según las capacidades de los alumnos, que 00:01:22
tienen diferentes características. No solo recursos para los alumnos, sino también recursos 00:01:28
para el profesor, si en algún momento dado hay algún otro profesor que tenga que impartir 00:01:33
esta asignatura, pues aquí tengo la programación de la asignatura con todo su contenido curricular 00:01:38
descrito, las actividades, poder guiar a alguien si pudiera necesitarlo. 00:01:46
En otro tema, como en el tema 2 de la electrónica, he optado por otro tipo de recurso, que son 00:01:55
los simuladores. Tinkercad, donde mis alumnos se pueden dar de alta en su clase, donde tengo 00:02:04
a todos los alumnos con un nombre ficticio y ahí mismo yo puedo ir viendo qué es lo 00:02:10
que está trabajando cada uno. Entonces puedo ir viendo hasta dónde han llegado en el trabajo, 00:02:20
qué es lo que están haciendo en cada momento. 00:02:27
También como complemento al libro he indexado alguna página web con contenido interativo 00:02:30
en el que podemos ir viendo diferentes contenidos. 00:02:39
Y por último, también he optado por embeber algún tipo de tarea como esta de DB, en la que los alumnos 00:02:49
de forma interactiva van a poder realizar una serie de cuestiones. 00:03:05
Por otro lado, indicar que se ha desarrollado un informe calificador donde se han ido seleccionando 00:03:16
las diferentes evaluaciones y los diferentes contenidos que queremos ir incluyendo en cada 00:03:27
evaluación. Además, se han diseñado unas insignias para este curso. 00:03:33
Aparte también me apoyo en raíces para la evaluación utilizando el cuaderno de clase 00:03:43
para este grupo. Me apoyo en el cuaderno de clase de raíces para algún tipo de anotación. 00:03:52
Me apoyo en el cuaderno de Aditio tanto para el cálculo de las notas como para el uso de las rúbricas 00:04:07
y para el uso de las competencias. Las competencias clave, las competencias específicas, 00:04:14
definidas para la asignatura de tecnología y los criterios de evaluación. 00:04:22
Obsérvese que la plantilla de Aditio está directamente vinculada con el aula virtual de Moodle, 00:04:28
de forma que yo puedo importar las calificaciones de un lado a otro sin lugar a error. 00:04:38
Y si fuera necesario, poder utilizar las rúbricas que tengo definidas. 00:04:49
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Cristina Roel
Subido por:
Cristina R.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 21:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL FRAGA IRIBARNE
Descripción ampliada:
Aula Virtual Tecnología 4 ESO 23-24
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.51:1
Resolución:
1284x848 píxeles
Tamaño:
58.95 MBytes

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