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27-Clase Matem 27 enero 2ª parte - Contenido educativo

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Subido el 31 de enero de 2022 por Rosa Matilde S.

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o con funciones factoriales, 00:00:01
pues el 2, o sea, cuando un número 00:00:03
es divisible entre 2, 00:00:05
o sea, eso que acabo de hacer, 00:00:07
que hace la división y le da resto 0, 00:00:09
pues cuando el número termina, 00:00:13
termina, o sea, su última cifra, 00:00:15
termina en 0 00:00:17
con cifra par. 00:00:19
¿Cuál es una cifra par? 00:00:23
¿Esta es cifra par? 00:00:25
Porque tú la divides entre 2 00:00:27
y te da también resto 0, o sea, 00:00:29
¿Qué tienes? Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho. 00:00:31
Puedes hacerla en grupitos de dos. 00:00:35
¿Cuándo es divisible entre tres? 00:00:41
Bueno, esto es más exótico. 00:00:43
¿Cuándo el valor absoluto de sus cifras da tres o cientos o múltiplo de tres? 00:00:45
¿Qué quiere decir eso? 00:00:50
Bueno, no lo escribo aquí, pero lo explico. 00:00:52
Imaginaos el número este, 63. 00:00:55
¿Es divisible entre 2? 00:01:02
No. 00:01:06
No, porque no termina en 0 ni en cifra, 00:01:07
para terminar en un 3 que no nos vale. 00:01:10
¿Es divisible entre 3? 00:01:11
Sí. 00:01:13
Porque la suma del valor absoluto de sus cifras 00:01:14
da 3 o múltiplo de 3. 00:01:17
¿Qué quiere decir la suma del valor absoluto de sus cifras? 00:01:18
¿Cuántas cifras tiene este número? 00:01:22
1 y 2. 00:01:25
¿Qué es el valor absoluto de sus cifras? 00:01:28
Pues sus cifras, ellas son ricas, o sea, 6 más 3. 00:01:30
¿Cuánto da esto? 9. 00:01:36
9 es múltiplo de 3. 00:01:39
¿Por qué es múltiplo de 3? 00:01:41
Porque sale de haber multiplicado 3 por algo. 00:01:43
¿Por qué? 00:01:46
Pues mira, pones 9, lo divides entre 3 y sabes que 9 ha salido de multiplicar 3 por 3. 00:01:47
Entonces, este número, sin hacer la división, es divisible entre 3. 00:01:54
y te va a dar el resto de 0, vamos a comprobar 00:01:58
3 por 2, 6 a 6, 0 00:02:01
bajo el 3, 3 por 1, 3 a 3 00:02:07
¿veis? 00:02:09
este a veces es un poco 00:02:12
confuso, ¿eh? 00:02:13
a veces es un número difícil, entre 2 y 00:02:15
entre 7, 3 00:02:17
¿os fijaros en el número 36? 00:02:18
¿en el número 36? 00:02:22
¿es divisible entre 2 y 36? 00:02:25
entre 2, sí 00:02:28
porque también da cifra par 00:02:30
vamos a comprobar 00:02:32
a ver si se puede ver entre 2 00:02:35
2 por 1 es 2 00:02:36
a 3, 1 00:02:38
2 por 8 es 16 00:02:39
es divisible entre 3 00:02:43
sí, porque yo cojo sus cifras 00:02:46
y las sumo entre 5 00:02:49
como valor absoluto, me da 9 00:02:50
y 9 es el círculo de 3 00:02:52
entonces 36 00:02:54
es divisible también 00:02:56
entre 3 00:02:58
3 por 1 es 3 00:02:59
3 por 1 es 3 00:03:03
o sea que a veces son divisibles 00:03:05
entre varios 00:03:07
porque cumplen todos los criterios 00:03:09
¿cuál es el último 00:03:12
que tiene que aprender de memoria total? 00:03:13
el último que tiene que aprender de memoria total 00:03:16
es que un número es divisible 00:03:18
entre 5 00:03:19
si termina en 0 o en 5 00:03:21
por ejemplo 00:03:23
este número 00:03:25
es divisible 00:03:26
entre 5 00:03:39
porque termina 00:03:41
en 5 00:03:42
¿qué quiere decir? que si yo hago la división así entre 5 00:03:44
aquí al final me va a dar 0 00:03:47
y si cualquier número 00:03:49
que termina en 0 00:03:53
imaginaos que en vez de ese 00:03:55
termina en un 0 00:03:57
aquí en un 0 00:03:59
pues si me hace la división 00:04:00
Sabemos que es divisible entre 5, o sea, que voy a hacer la división y me va a dar el resto 0. 00:04:03
Eso es súper... lo voy a poner en un práctico para luego lo que vamos a ver después. 00:04:13
No sé si lo habéis entendido, no os preocupéis de todas formas porque esto es a base de qué práctico, tu práctica es el práctico. 00:04:21
al principio es lo más rara 00:04:27
pero luego cuando lo vas haciendo 00:04:30
lo vas haciendo 00:04:31
¿vale? 00:04:33
¡ay! que ya ha llegado 00:04:36
ya ha llegado a lo bonito 00:04:37
bueno, pues ahora les voy a enseñar a descomponer 00:04:39
¿vale? el que ya sepa de antes 00:04:42
el que ya sepa de antes 00:04:45
pues lo recuerda 00:04:47
el que no sepa de antes lo va a aprender ahora mismo 00:04:48
¿vale? 00:04:51
¿vale? 00:04:54
así que eso os pongo primero 00:04:55
de ejemplo este mismo que está aquí 00:04:58
¿vale? 00:05:00
para que luego cuando repaséis el tema 00:05:03
sepáis de qué va 00:05:06
y luego cogemos otros números 00:05:07
para que sepáis 00:05:09
descomponer 00:05:11
en un momento que voy a ver si 00:05:12
podéis hacer ejercicios 00:05:14
porque primero tenéis que saber 00:05:17
descomponer antes de hacer 00:05:19
el máximo 00:05:21
y yo no sé qué me va a hacer. 00:05:23
Ya, pero no vamos a hacer una cosa de mierda. 00:05:28
Mirad qué gracioso. 00:05:33
Se lo han puesto para caer en la criba. 00:05:35
Este de lo roño, pues este lo voy a mandar. 00:05:38
Este sí lo voy a mandar. 00:05:40
Este se lo voy a mandar, 00:05:43
no lo voy a mandar a todos, 00:05:44
porque luego lo vamos a clasificar. 00:05:45
Vale, pues un momento, 00:05:49
pero vamos a compartir y vamos a ver qué poner 00:05:50
factorialmente con 70 00:05:52
y espero que os disfrutéis. 00:05:55
¿Vale? 00:05:59
Vamos a ver cómo yo lo tengo. 00:05:59
Bueno, mira cómo se hace. 00:06:01
Bueno, primero 00:06:04
hay que aprender de memoria lo de 00:06:05
algo de unido. 00:06:06
Lo de cuánto es divisible 00:06:09
entre 2, entre 3, entre 5. 00:06:10
¿Vale? 00:06:14
Hay una cosa que viene ahí 00:06:15
en lo que no viene en el tema 00:06:17
que es un quito 00:06:19
y que lo digo yo. 00:06:21
¿Vale? Que no miren. 00:06:22
Que lo ponen, me parece que no lo han puesto. 00:06:24
Vale, vamos a descomponer ese 60. 00:06:29
Vamos a ver. 00:06:32
Descomponer factorialmente, 00:06:33
pones así el número, 00:06:34
y pones aquí una rayita, 00:06:36
y los números que te van a salir 00:06:38
por aquí, con el procedimiento que me voy a enseñar, 00:06:41
¿vale? 00:06:44
Multiplicados, van a ser todos los primos, 00:06:46
y multiplicados entre sí, 00:06:49
nos da el resultado este. 00:06:51
¿Vale? 00:06:54
Y, bueno, vamos a descomponer para terminar. 00:06:56
Primero de todo, 00:06:59
primero, se miran 00:07:01
y tú ya sabes 00:07:03
las letras de 00:07:05
cuándo un número es divisible entre 2, 00:07:07
cuándo un número es divisible entre 3, 00:07:08
entre 5, ¿vale? 00:07:11
Y no está bien divisible, 00:07:13
bueno, 00:07:15
2, 3, 5, ¿vale? 00:07:15
Entonces, vamos a ver. 00:07:19
Si es divisible entre varios, 00:07:21
¿Cuál se escoge en este caso? 00:07:22
Siempre el más pequeño. 00:07:38
¿Vale? 00:07:41
Si es divisible entre varios y se escoge, 00:07:41
el más pequeño. 00:07:44
Eso no lo pone en el tema, ¿vale? 00:07:46
Entonces, ¿qué hacemos? 00:07:49
Pues, ¿verdad? Como en el 60, a ver, probablemente los españoles de vosotros, a partir de los años pasados, en América lo que dicen es no hacer la división, no hacer cabezas, ¿vale? 00:07:51
y que la mitad de 60 es 30, ¿vale? 00:08:07
Los 7 cabezas. 00:08:14
Pero aquí en España los vemos con... 00:08:15
Bueno, los hacemos con la gana. 00:08:18
¿Cuántos números nos dicen que cambian? 00:08:21
Así, algunos tienen una chisquita, ¿lo ven? 00:08:22
Aquí se pone el número porque es dividido, ¿vale? 00:08:25
Y este cociente lo puedes hacer. 00:08:28
El 30 es divisible entre 2. 00:08:35
¿Por? 00:08:38
Sí, porque es más fácil. 00:08:39
¿Siempre? 00:08:47
¿El interdivisible entre 2? 00:09:00
No. 00:09:03
Porque termina aquí. 00:09:04
¿El interdivisible entre 3? 00:09:06
Sí. 00:09:10
Porque el valor absoluto, la suma de 3, 00:09:11
el valor absoluto es 6, 00:09:13
y 6 es el número de 3. 00:09:15
¿Cuál es el número de 3? 00:09:17
¿En la palabra? A ver, sí. 00:09:23
Entonces, vamos a dividir. 00:09:25
Aquí normalmente lo ponemos un papaya para ver qué pasa. 00:09:32
5 por 3, 15. 00:09:35
Aquí 3, 3. 00:09:43
Y aquí yo voy a 5. 00:09:45
Y te vas a conseguir, por el momento que llegas aquí a un primo, 00:09:47
a un número primo, dices, primo, primo, y uno. 00:09:51
¿Lo habéis entendido? 00:09:55
Sí. 00:09:59
La realidad es que si no lo habéis entendido, 00:10:01
No, un pelín, pero que no... 00:10:03
Ah, un chino capuchino, ahora son tantos, mucho lo ves. 00:10:07
Mirá, entonces, este número de aquí, 60 se pone 60, es igual a todos estos números que se han subido, 00:10:10
multiplicados entre 6, se ponen 2, por 2, por 3 y por 1. 00:10:21
¿Qué ocurre? Que como vosotros ya habéis dado la potencia, cuando se repiten varios números ya no se pone así. Se expresa por la potencia. 00:10:29
¿Cuántas veces nos ha dado agua? Por tres, por cinco, por cinco. 00:10:40
¿Queréis que hagamos otro? 00:10:53
Sí, profe, porfa. 00:10:57
¿75? 00:11:11
¿75? ¿Qué es esta línea? 00:11:19
¿75 no es divisible entre 2? 00:11:23
No. 00:11:32
¿No? 00:11:33
No. 00:11:33
¿Es divisible entre 3? 00:11:34
Sí. 00:11:37
¿Más rico? 00:11:39
¿Dónde? 00:11:41
¿Divinas tú por cuánto quedó? 00:11:41
¿Te lo divido entre 3? 00:11:43
¿Es un múltiplo? 00:11:46
Sí. 00:11:48
¿Pero como siempre hay que coger el más pequeño? 00:11:49
Pues cojo 3. 00:11:55
¿Vale? 00:11:58
Más o menos, profe. 00:12:00
Luego, volvemos a mirar, 25, ¿es divisible entre 2? 00:12:40
No. 00:12:46
A 5. 00:12:47
¿Es divisible entre 3? 00:12:49
No. 00:12:50
Porque 2, 2 más 5 es divisible en algún tipo de 3, ¿no? 00:12:51
¿Es divisible entre 5? 00:12:57
Sí. 00:13:00
5 por 5, 25, 25, 30. 00:13:02
Bueno, este resultado lo pongo aquí. 00:13:11
Y este, ¿cómo es primo? 00:13:15
Bueno, nosotros decíamos así, el profesor lo decía, el profesor lo decía, primo, primo y uno. 00:13:17
¿Vale? 00:13:25
Ahora vamos a poner este a este. 00:13:26
La derecha multiplicado sobre sí. 00:13:31
7 por 5 es igual a 3 por 5 por 4. 00:13:35
Entonces, esto como ya se repite dos veces, lo podemos poner en forma de círculos. 00:13:44
3 por 5 a 4. 00:13:49
En cristianes, en cristianes, los cristianos tenemos que usar el acento. 00:13:55
pero en secundaria 00:14:03
no vais a volver a ver esta cita 00:14:06
o van a poner 00:14:07
este punto se indica por 00:14:15
pero nosotros lo vamos a poner 00:14:20
aquí en la claspa 00:14:24
¿por qué se indica 00:14:26
el punto en secundaria? 00:14:28
por el ángulo 00:14:30
X es igual a la letra que se llama X y otras letras, o por ejemplo, X por 3 es igual a 18. 00:14:31
Entonces, para distinguir esta letra, que es un número, pero que representa un número, 00:14:54
para distinguir la de la multiplicación, se utiliza el punto para decidir el punto. 00:15:00
Sí, profe. 00:15:04
Sí, profe. 00:15:19
A ver, ¿qué número? 00:15:20
El 2. 00:15:35
El 2. 00:15:36
Sí. 00:15:37
Bueno, pero dime un número. 00:15:39
42, por ejemplo. 00:15:53
Sí. 00:15:56
Por ejemplo. 00:15:57
42. 00:15:58
¿Es divisible entre 2? 00:15:59
Sí. 00:16:07
Sí, porque terminan 2, ¿no? 00:16:08
Porque eso hace falta, ¿no? 00:16:09
Sí. 00:16:11
¿Es divisible entre 2? 00:16:12
4 es 0. 00:16:27
Y lo vamos a 2. 00:16:28
21. 00:16:34
21. 00:16:36
¿Es divisible entre 2 y 21? 00:16:37
No. 00:16:40
¿Es divisible entre 3? 00:16:42
Sí. 00:16:44
¿Es divisible entre 3 y 5? 00:16:44
Porque mira, 2. 00:16:45
¿Tú lo que dices? 00:16:49
Sí, profe 00:16:50
Eh, espera 00:17:11
Quiero esperar un momento 00:17:15
Quiero, que no vaya a borrar 00:17:17
Es que estoy haciendo los apuntes 00:17:20
Pues para tenerlos ya 00:17:21
¿Vale? 00:17:22
Sí, pero acordaros, acordaros, que si es divisible entre varios, siempre se coge el más pequeño. 00:17:31
El 2, ¿no? Siempre el 2. 00:17:43
Sí, si es divisible entre 2 y 3, siempre el más pequeño. 00:17:45
Si es divisible entre 3 y 5, siempre el 3. 00:17:49
Siempre el más pequeño. 00:17:53
O sea, si es divisible entre varios, siempre se coge el pequeño. 00:17:55
Siempre el pequeño. 00:18:02
No, yo soy profe. 00:18:03
Sí, ahora sí. 00:18:51
¿Qué es esto? ¿Cuál es la cuarentena? 00:18:56
Nueva. 00:18:59
Vale. Este es el poder. 00:19:08
El cinco números que sean últimos de cinco y menores de seis. 00:19:10
¿De seis a tres? 00:19:15
¿De tres a tres? A ver. 00:19:21
El uno. 00:19:26
El uno. 00:19:28
El dos. 00:19:30
El tres. 00:19:32
El cuatro. 00:19:34
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:35
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:36
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
El cinco. 00:19:37
¿El 2? ¿El 3 no ha sido? ¿El 4 tampoco? ¿El 7, el 1, el 2 hemos dicho, no? 00:19:38
Sí. 00:20:04
El 7 también, pero lo que no queremos es apretar es lo de la desigualdad de 4 aquí abajo, ¿vale? 00:20:04
de los 7, de los 8, que es el interno de los hijos de los niños de los niños de los niños, 00:20:15
de los niños de los niños, cuando se manda a hacer esos ciclos, los ciclos de los niños 00:20:28
de los niños, se le coge la serie numérica, ¿sabéis? 00:20:33
Eso significa que tú tomes y multiplicas entre el 8, por el 1, por el 2, por el 3, 00:20:40
Usted ha dicho el 1 00:20:53
El 1, el 2, el 7, el 8, el 9 00:21:07
Vale 00:21:10
¿Cuál es, cuál es, profe? 00:21:12
El 1, el 2, el 7, el 8 y el 9 00:21:18
El 1, el 2, el 7 00:21:20
El 8 y el 9 00:21:23
Vale 00:21:25
Y ya está 00:21:29
¿Y el próximo día conocimos ese? 00:21:30
Yo os enseño, estoy mirando a ver, os enseño a leer el máximo y el mínimo comunismo. 00:21:33
¿Vale? 00:21:39
Ya tengo más de un segundo. 00:21:40
Ya tengo más de un poquito de tiempo para hacer el comunismo. 00:21:42
La verdad es que no es muy bien. 00:21:49
Esto, esto es lo que quiere decir, hacerlo bien, bien, no se debe la causa. 00:21:51
Pero esto no lo vamos a hacer en la publicidad porque, eh, no se debe la causa. 00:21:56
Gracias. 00:21:59
Sí, profe, yo lo envío porque los fines de semana a veces estoy muy liada, 00:22:48
entonces yo prefiero mandarte días de semana, pero por eso. 00:22:56
Claro, por eso es que yo ya lo sé que los fines de semana me lo va a mandar, 00:23:11
entonces yo mando días de semana. 00:23:15
la vida familiar, la vida laboral 00:23:27
que los clientes siempre tienen que descansar 00:23:29
en la universidad particular 00:23:31
es que yo, si quiero hacer compatibles 00:23:32
la vida con mi familia y la verdad 00:23:35
por supuesto, sí 00:23:37
y luego haciendo toda la vida, aquí la vamos a hacer 00:23:39
claro 00:23:41
bueno, vamos 00:23:41
pues nada, amistades 00:23:45
y nos vemos mañana 00:23:46
pero así es como lo estoy 00:23:48
muchísimas gracias 00:23:50
Subido por:
Rosa Matilde S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
63
Fecha:
31 de enero de 2022 - 21:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
23′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
104.03 MBytes

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