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Oxigenoterapia - Contenido educativo

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Subido el 21 de noviembre de 2020 por Maria Rosa R.

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El una clase en directo con los alumnos de FP de grado medio sobre la oxigenoterapia, donde utilizamos un recurso como es educaplay y el slicebrain.

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Hola, buenos días chicos. Empezamos con nuestra clase de oxigenoterapia. 00:00:00
Antes de empezar en el día de hoy, recordad cuál es la dinámica. 00:00:05
Hacemos un breve repaso de introducción del tema y después pasamos a ver todos los contenidos. 00:00:09
Lo primero que tenéis es en el chat, es ya un enlace para hacer un repaso de la anatomía del respiratorio. 00:00:16
Así que id pinchando y así empezamos la clase. 00:00:24
Vamos respondiendo a ver quién va a ser nuestro ganador de la clase de hoy 00:00:27
Muy bien, ya hemos conseguido ver quién es el ganador de hoy 00:00:32
Y lo descubriremos al final de la clase 00:01:00
Como todas las clases, veremos primero una definición 00:01:05
Para qué es esta terapia 00:01:08
A qué tipo de pacientes usuarios va encaminado 00:01:11
Qué necesitamos para hacer esta administración 00:01:15
cómo vamos a hacer esta administración y qué precauciones tenemos que tener cuando manejamos el oxígeno. 00:01:18
Oxigenoterapia, dos palabras. 00:01:29
Terapia, algo que tenemos que administrar para mejorar la salud de un paciente. 00:01:31
En este caso que vamos a administrar, oxígeno. 00:01:37
¿Qué conseguimos con ello? Aumentar la concentración de oxígeno en sangre 00:01:40
y con ello la concentración de oxígeno en todos los tejidos de nuestro organismo. 00:01:44
Pero antes de seguir avanzando, vamos a pensar durante un minuto. Hoy os voy a aportar otra aplicación nueva. Es una tormenta de ideas, en la cual tendréis desarrolladas tres preguntas. Primero, ¿cuánto aire introducimos en cada ventilación? 00:01:49
Otra parte, ¿los gases se pueden disolver en líquidos? 00:02:05
Si no, tal vez, a veces, depende, no sé, vamos a ir contestando 00:02:09
Y la última, ¿cuántas respiraciones por minuto tiene un adulto sano? 00:02:13
Creo que esta la podremos contestar con trampa 00:02:18
Vale, os dejo pensar un minuto y os pongo en el chat el enlace para poder contestar a esta pregunta 00:02:21
Ahí tenéis, ya tenéis el enlace 00:02:31
Ya podemos empezar a contestar. Un minuto. Pasado este minuto seguimos con nuestra explicación. 00:02:34
Hemos dicho que el oxígeno era un medicamento y como todos los medicamentos tenemos que tener en cuenta los cinco básicos. 00:03:29
Primero, si está indicado. Segundo, debe estar dosificado. Tercero, es un fármaco que tiene que estar administrado con humedad. 00:03:36
Tercero es una administración continua y por último una administración de fármaco controlada. 00:03:46
¿Qué elementos vamos a utilizar para administrar este fármaco? 00:03:53
Pues estos cinco, un manómetro, un flujómetro, unos humidificadores que pueden ser estériles o rellenables y la fuente de oxígeno. 00:04:00
Bien, ¿para qué sirve cada elemento? El manómetro nos va a medir la presión del oxígeno, el flujómetro nos va a medir cuántos litros por minuto podemos administrar, el dispositivo que contiene el oxígeno, pues pueden ser bombonas o acordaros, pueden ser los que vienen en la pared y luego el humidificador que nos va a aportar agua. 00:04:10
¿Por qué necesitamos agua? Porque el oxígeno quema. ¿Cómo es posible que el oxígeno quema si está en el aire? Tenemos en nuestra raíz unas pequeñas vellosidades que hacen que el aire llegue húmedo a nuestros pulmones. 00:04:32
¿Cómo se montan todos estos dispositivos? 00:04:51
Pues aquí tenemos una pequeña imagen donde tenemos el regulador que está en la bala de oxígeno y la vamos a abrir. 00:04:53
Esto nos va a indicar si hay oxígeno cuando la aguja del manómetro empieza a aumentar. 00:05:02
Con esta otra llave controlamos los flujos, es decir, la cantidad o los litros que queremos de oxígeno. 00:05:07
Y abajo que hemos puesto el humedificador. 00:05:15
humedificador. Este es otro dibujo un poco más esquemático para saber dónde tenemos que conectar 00:05:16
el dispositivo que va a ir al usuario a través de esta válvula. El oxígeno va a salir de la 00:05:23
bombona, nos indica que hay oxígeno, ponemos a que flujo y el humedificador va a burbujear. 00:05:29
Importantísimo controlarlo antes de conectarlo al usuario. ¿Con qué lo conectamos al usuario? 00:05:37
con gafas nasales o con diferentes tipos de mascarillas. 00:05:43
Tenemos dos tipos de mascarillas, la de alto flujo y las de bajo flujo. 00:05:47
La diferencia entre ellas, fundamental, las de bajo flujo no aportan la totalidad del gas inspirado. 00:05:51
¿Por qué? Porque el paciente además del oxígeno que nosotros estamos administrando por la nariz 00:05:58
también puede introducir oxígeno por el aire de la atmósfera. 00:06:04
Sin embargo, las de alto flujo controlamos exactamente la cantidad de oxígeno que tiene que tener este usuario 00:06:09
Esta forma de aplicación no la decidimos nosotros, no la tiene que pautar el médico 00:06:16
El médico nos va a indicar qué tipo de dispositivo tenemos que poner 00:06:22
Aquí las tenemos con más detenimiento 00:06:25
Las gafas nasales que tienen para poner los tubitos en las fosas nasales 00:06:28
La mascarilla o una mascarilla con reservorio que tiene la bolsa 00:06:33
A partir de aquí es otro tipo de mascarillas, estas son las que vamos a controlar, como veis aquí, vamos a controlar exactamente el porcentaje que tenemos de oxígeno y en la misma mascarilla nos indica los litros por oxígeno que hay 00:06:38
Os he puesto un enlace de un vídeo para que veáis con más detenimiento cómo se maneja este material. 00:06:52
Es recomendable que lo manejéis en casa porque el próximo día en clase haremos la puesta en marcha de todo este oxígeno al paciente. 00:07:00
¿Cuánto tenemos que poner si no lo sabemos? 00:07:11
Pues aquí os he dejado también una tabla donde nos indican los litros por minuto y el porcentaje de oxígeno que vamos a conseguir que el paciente respire. 00:07:13
Si el médico nos pauta que tiene que tener un 32% de oxígeno, yo le puedo poner unas cánulas nasales a un flujo de 3 litros por minuto. 00:07:25
Si nos dice que tiene que ser de alto flujo porque tiene que estar muy controlado 00:07:36
Pues me voy a una mascarilla 20 y más 00:07:41
Donde pone también este 31 00:07:44
Y aquí lo que le tengo que poner son 6 litros por minuto 00:07:46
Con esta tabla podemos orientarnos de cuál es nuestra misión en este trabajo 00:07:50
Los cuidados que tenemos que tener 00:07:56
Siempre acordaros, agua bidistelada en el humidificador 00:07:59
Tiene que estar siempre llena entre un máximo y un mínimo 00:08:02
Cada 24 horas hay que cambiar para evitar todas las infecciones y acordaros, hay que asegurar siempre bien las conexiones para que no se descoloquen y nadie las pueda manipular y comprobar el burbujeo que nos garantiza que el oxígeno está siendo humidificado. 00:08:04
Cuando manipulemos, cuidado, el oxígeno es inflamable, es un gas, tenemos que tener cuidado con las chispas 00:08:21
Ningún elemento eléctrico alrededor, nada de poner sustancias inflamables, es decir, ni alcohol ni éter 00:08:29
Cuidado con la vaselina en los labios, que al final nos puede provocar quemaduras 00:08:35
Sobre todo, no fumar en un sitio cercano donde esté el oxígeno 00:08:39
Todo esto, esto lo que tenemos que recordar, cuando vayamos a conectar una bombona, la cantidad de oxígeno, revisar el flujómetro que nadie le haya tocado la ruedecita y lo haya cambiado, revisar la mascarilla, las conexiones, lubricar los labios al usuario, vigilar todas las UPPs que se pueden producir y la tolerancia que el paciente lo tolere. 00:08:45
Y con esto nos vamos aquí a otro juego que os voy a poner también el enlace pero este juego os lo voy a poner para que lo hagáis en casa. Pongo ahora el enlace en el chat y con él podréis empezar a trabajar y practicar en casa si nos hemos enterado y comprendido bien toda la lección. 00:09:05
Las conclusiones que tenemos que tener, es un tratamiento, hay que tenerlo bien controlado, tiene que estar prescrito, nos va a prevenir y tratar la deficiencia de oxígeno 00:09:24
El dispositivo que utilicemos debe ser el adecuado y el que nos han pautado y vigilar, vigilar, vigilar tanto el paciente como los dispositivos, como la cantidad de oxígeno, como la manipulación 00:09:36
Esto es muy importante y la tolerancia del paciente 00:09:51
Muchas gracias y aquí tenéis todas las licencias de todo lo que hemos tenido que desarrollar 00:09:54
Con esto os dejo que os vayáis a hacer el juego y mañana ponemos en práctica todo lo aprendido 00:10:00
Muchas gracias 00:10:05
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Idioma/s:
es
Autor/es:
rosa
Subido por:
Maria Rosa R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
70
Fecha:
21 de noviembre de 2020 - 18:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAVERDE
Duración:
10′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.11 MBytes

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