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Aula Virtual - Competencia digital

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Subido el 25 de julio de 2023 por Carlos S.

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En este video hago un pequeño recorrido por una de las aulas virtuales que he creado este curso para trabajar con mis alumnos.

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En el siguiente vídeo voy a presentar el aula virtual que he utilizado con mis alumnos durante este curso 2022-2023. 00:00:00
Si accedemos a la página web del instituto, y es los olivos de Mejora del Campo, y dentro de esa página accedemos al aula virtual, 00:00:07
aquí tendremos acceso a los diferentes departamentos. 00:00:14
Todos los departamentos del centro publican a través de la web sus diferentes trabajos que vamos realizando. 00:00:17
Entro en el departamento de tecnología, y dentro de tecnología entro en mi espacio, que es el de Carlos. 00:00:24
Aquí tengo creadas diferentes aulas virtuales, porque he trabajado la aula virtual en todos los niveles, 00:00:31
tanto en primero de la ESO, segundo, tercero y cuarto. 00:00:35
Vamos a entrar a ver la aula de tercero de la ESO. 00:00:38
Y así vemos un poco la interfaz que he creado para facilitar a los alumnos el trabajo con esta metodología. 00:00:41
Aquí tenemos una imagen para hacerla un poco más atractiva. 00:00:47
Luego tengo acceso a un blog que yo había creado externamente a la aula virtual, 00:00:50
que me ha servido para colgarles material de diferentes niveles, 00:00:54
y también para que los alumnos entendieran cómo se creaba un blog, 00:00:58
porque ha sido una de las tareas que hemos realizado en este curso. 00:01:01
Lo siguiente que aparecía era un libro en el que he puesto las tareas y actividades al día, 00:01:04
de tal manera que cualquier alumno que faltara clase por la razón que fuera, 00:01:09
podía acceder aquí y ver qué es lo que tendría que tener hecho en cada una de las unidades didácticas. 00:01:13
Si entramos por ejemplo en unidad 2, 00:01:18
aquí el alumno vería lo que tendría que tener hecho en el blog, 00:01:20
lo que tendría que tener en su cuaderno, 00:01:23
y aquellas tareas que fueran obligatorias a haber entregado, o voluntarias, 00:01:25
en el caso de que las hubiera en cada una de las unidades. 00:01:29
Volvemos ahora a la raíz de la aula virtual de tercero de la ESO. 00:01:32
A continuación aparecerían ya las diferentes unidades didácticas que hemos trabajado. 00:01:38
La unidad 0 es la unidad que yo he utilizado para crear el blog, 00:01:42
porque así luego fueron colgando diferentes tareas a lo largo del curso en ese blog que habían creado. 00:01:46
Si entramos en esa unidad, lo primero que hablamos es de lo que es la neetiqueta, 00:01:51
siendo un blog una herramienta que va a ser publicada y de acceso para cualquier persona. 00:01:55
Había que tener unas pautas de comportamiento y de respeto de la red que se recogen dentro de la neetiqueta. 00:02:01
Así hemos trabajado el concepto y lo que implica un tipo de neetiqueta. 00:02:07
A partir de ahí ya con un enlace a un vídeo se explicaba cómo podían crear ese blog. 00:02:11
Y luego también se les recordaban las diferentes pautas de comportamiento al utilizar la neetiqueta. 00:02:16
Para eso se les preparó un documento en el que se informaba los diferentes puntos 00:02:24
que tenían que tener en cuenta a la hora de crear un documento, en este caso un blog, que sería de uso público. 00:02:31
Esa sería la unidad cero. 00:02:38
Y a partir de ahí venían los restos de unidades que completaban los contenidos del curso. 00:02:41
Si nos vamos por ejemplo al tema de la unidad cuatro en plásticos, que está en la tercera evaluación, 00:02:47
aquí aparecían diferentes recursos que hubiese aportado a los alumnos. 00:02:52
También preguntas y cuestionarios, porque una de las formas de evaluar ha sido mediante el uso de cuestionarios. 00:02:55
Aquí tenemos el cuestionario planteado e incluso un cuestionario adaptado para aquellos alumnos 00:03:01
que tuvieran necesidades educativas especiales y había que proporcionarles un extra de tiempo. 00:03:06
Según la categoría del alumno entraba en el cuestionario normal o en el cuestionario con el extra de tiempo. 00:03:10
También aquí hacíamos el acceso a un enlace externo, una herramienta que he utilizado, 00:03:18
una herramienta que es Tinkercad, que hace sentido crear diseños en tres dimensiones y diseños de montajes electrónicos. 00:03:24
Lo tengo aquí abierto. Aquí yo podía crear mis diseños, tanto en tres dimensiones como en montajes eléctricos. 00:03:32
Y yo también podía crear mis clases, de tal manera que los alumnos tenían acceso a los diseños que yo había creado 00:03:39
y solamente entraban dentro de las cosas que yo me interesaba. 00:03:44
De esa forma hacíamos un control del trabajo de los alumnos, tanto a nivel de protección de datos como de anonimato de cara al exterior. 00:03:49
Por último, también hemos trabajado de una manera colaborativa a través de la herramienta Canva. 00:04:00
Hemos utilizado los proyectos sobre salud mental que hemos realizado en tercero de la ESO 00:04:08
entre diferentes asignaturas de educación física, biología, lengua y tecnología. 00:04:12
Y aquí se les explicaba cómo tenían que trabajar de manera colaborativa, teniendo también en cuenta las normas que marcaba la enetiqueta 00:04:18
para garantizar tanto el buen comportamiento como la seguridad en el uso de estas herramientas. 00:04:25
Este sería un poco el resumen de las actividades constantiales en la habla virtual. 00:04:31
Y, por supuesto, todo esto también se ha reflejado en la forma de calificar. 00:04:37
Yo he creado un conjunto de tareas a lo largo de todo el curso. 00:04:44
Se pueden ver distribuidas en primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación y la ponderación que tienen cada una de esas tareas. 00:04:53
Todas estas tareas han sido corregidas y evaluadas a través de la red y les ha llegado a ellos la información. 00:05:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Segura Calonge
Subido por:
Carlos S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de julio de 2023 - 19:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
05′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
19.52 MBytes

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