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Vídeo explicativo sobre la secuencia didáctica de la lectura del Quijote en 1ºBACH.
soy Alfonso Canavia, DNI 51.11.35.35.Z y voy a explicar la infografía sobre la
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lectura del Quijote de la Pancha en primero de bachillerato. Estamos dos meses
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leyendo esta obra, El Inicio, un gran círculo rojo que traspasa a los dos
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personajes simbolizando que van al encuentro del corazón de cada uno y del
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corazón de toda la realidad, de la profundidad de la realidad. En primer
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lugar, un gran inicio, una imagen que ha hecho uno de los alumnos donde se
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percibe con perspectiva que cada uno de ellos busca, en el primer caso, veis al
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fondo la figura de Dulcinea en pequeñito y el segundo la isla de Sancho.
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¿Cuál es la hipótesis e interpretación que les ofrecemos a los alumnos? Que
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Cervantes quiso entrar en diálogo contigo, contigo que estás aquí en clase
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y quiere decirte algo. Para ello vamos a seguir a alguien, aquí en Ortega y
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Gasset. ¿Por qué? Porque dijo en un libro que en el Quijote aparecen todos los
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motivos clásicos de la buena preocupación, las corrientes elementares
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del espíritu, los grandes temas que ha preocupado al hombre siempre. ¿Cuál es el
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método de lectura? Fijaos, el subrayado, la anotación al margen y los posits.
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¿Por qué? Para no dejar pasar las cosas fundamentales y que luego sirvan la
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conversación de clase. Se propone una lectura personal y ellos se sienten
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interpelados. ¿Habrá visto la luz el nieto capaz de entender a Cervantes? ¿Y si eres
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tú? Funciona apelativa de lenguaje y se sienten protagonistas de la lectura. ¿En
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clase qué hacemos? Lectura comunitaria. Después de haber leído cada uno de los
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capítulos que tocan para el día, hay un intercambio, una discusión, una
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comprensión mutua, un aprendizaje colaborativo continuo. Después de la
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lectura, un trabajo en grupo sobre un gran tema, donde se pueden trabajar
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juntos, como se percibe en esta en esta imagen, y luego después un porfolio
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argumentativo respondiendo a la pregunta sobre la utilidad de la lectura del
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Quijote en su vida cotidiana, donde se ponen en juego, donde toman postura cada
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uno de ellos. La evaluación, que forma parte del trabajo personal de cada día,
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los diálogos de clase, las intervenciones en el Google Classroom,
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etcétera. Y también esta presentación con las claves de un filósofo que se
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llama Bauman, donde describe la modernidad como individualista, búsqueda
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del éxito, aburrida, hay escepticismo, inconsistencia de lo mismo, la
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desproporción entre lo mismo y el ideal, etcétera. Y les pido que busquen citas
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del Quijote donde se les pueda dar la vuelta de todos estos temas y, por lo
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tanto, puedan reconocer si es verdad o no que la lectura del Quijote puede decir
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algo a la vida cotidiana. Es una presentación que hemos hecho en el
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departamento y que luego la rellenan ellos con citas y comentarios. Y, por
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último, para fijar alguna cuestión esencial y que quede además plasmado en
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alguna parte de la clase, les pregunto, después de haber leído los 52 capítulos
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de la primera parte y los 74 de la segunda, ¿con qué os quedáis? Y
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eligieron, no apoques tu ánimo, como para darnos ánimos durante todo el año, la
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escritura...
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- Subido por:
- Alfonso C.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 0:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 2.03:1
- Resolución:
- 2878x1420 píxeles
- Tamaño:
- 531.19 MBytes
