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Proyecto Innovación Metodológica. How to reduce Carbon Footprint at school - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Mercedes R.

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Vídeo explicativo del proyecto para creación de contenidos digitales proponiendo soluciones para reducir la huella de carbono en el instituto.

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Buenos días, bienvenidos a este vídeo donde voy a explicar mi proyecto de innovación metodológica. 00:00:00
Se llama This is a Revolution y es para reducir la huella de carbono en el colegio y hacerlo mejor. 00:00:04
Es un proyecto de innovación para primero de la ESO de sección bilingüe en educación secundaria, en inglés avanzado. 00:00:10
Está basado en el aprendizaje por proyectos y en la taxonomía de Bloom y se incluyen las competencias de la LOMLOE. 00:00:17
Está dividido en diferentes fases, en la primera fase de activación se ve el vídeo What is Carbon Footprint para contextualizar el tema, se hace un debate grupal para tener una tormenta de ideas y el objetivo final es la creación de presentaciones y folletos digitales para vencer a la huella de carbono. 00:00:23
Y en esta fase, según la taxonomía de Bloom, los alumnos identifican, expresan y resumen los conceptos. En las sesiones 2 y 3 se planifica el proyecto formando los grupos, presentando el calendario de actividades y el reparto de los roles según el aprendizaje o base de proyectos que estamos trabajando. 00:00:39
En los espacios utilizados son el aula informática, el aula materia, los porcillos y el hall del instituto. En esta fase también se planifican las actividades y se presentan los diferentes instrumentos de evaluación y de registro de información, la guía de evaluación, la ecoevaluación y la Excel Learning para registrar toda la información que vayan documentando. 00:00:56
Según la taxonomía de Bloom, aquí planean y organizan el proyecto 00:01:14
En la fase de investigación, que serían las sesiones 4 y 5 00:01:19
La trabajarían en el aula de informática, buscando información en páginas de web fiables 00:01:23
Y usando imágenes de dominio público o atribuyéndole los créditos 00:01:28
Y aquí identificarían y seleccionarían la información 00:01:32
En la fase de realización, las sesiones 4 a 7 00:01:35
Crearían sus presentaciones o folletos digitales con LibreOffice 00:01:38
expresando soluciones creativas para acabar con la huella de carbono 00:01:44
y también crearían podcast, slogans para su posterior difusión por megafonía 00:01:48
con el uso de Audacity que es software libre 00:01:53
y en esta fase diseñan y crean e innovan en el proyecto 00:01:55
en la fase de difusión que serían las sesiones 8 y 9 00:01:59
la difundirían en dos sitios en el aula material 00:02:04
exposición oral de sus folletos y la escucha de los podcast 00:02:06
y la difusión en el hall con el reparto de folletos 00:02:09
y la difusión de podcast por megafonía del instituto 00:02:12
y finalmente se evaluaría el proyecto 00:02:15
se coevaluarían en un taller de la aula virtual 00:02:17
con sus trabajos entre iguales 00:02:20
y la profesora les evaluaría con la guía de evaluación 00:02:23
diseñada previamente 00:02:26
muchas gracias por su atención, un saludo 00:02:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mercedes Redondo Sampedro
Subido por:
Mercedes R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de julio de 2023 - 17:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CLARA CAMPOAMOR
Duración:
02′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
4.62 MBytes

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