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Evidencia Fundamental 1 Ignacio Delgado Uso sistemas de gestión de aprendizaje

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Subido el 15 de julio de 2023 por Ignacio D.

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Ejemplo de trabajo de ayuda alumnos bachillerato de ciencias para asimilar conceptos que les cuesta.

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Bueno, esto es un ejemplo de cómo transfiero información a través del ala virtual a los 00:00:00
alumnos de segundo bachiller, en particular en la asignatura de matemáticas de la aplicación 00:00:08
de ciencias. A través del ala virtual, los alumnos navegando en la página web del instituto 00:00:15
accederían con sus credenciales, yo en particular he accedido con mis credenciales de Educamadrid 00:00:24
como profesor, acceden a mi página web de la asignatura y aquí aparte, y les poniendo 00:00:29
mucha información, les subo información detallada sobre temas que les cuestan especialmente, 00:00:36
por ejemplo, es muy complicado, les cuesta mucho el concepto de límite de una función 00:00:43
real de variable real y en particular su cálculo, entonces les pongo aquí un fichero que ellos 00:00:48
pueden descargar y descargándolo pues se encuentran con una gradación de ejemplos 00:00:57
que les llevan, siguiendo las pautas que hemos trabajado en clase, les llevan desde los casos 00:01:06
más sencillos hasta los casos más complicados que deben, según el currículum de este curso, 00:01:13
manejar en este curso. En este caso en particular también les he puesto en cada ejemplo, está explicado 00:01:22
por qué el cálculo está hecho como está hecho, relacionándolo siempre con las técnicas que 00:01:31
hemos empleado en clase. Finalmente en esta misma hoja les he incluido un concepto que también les 00:01:36
cuesta, aunque es bastante intuitivo, es el concepto de lo que llamamos cuando decimos que una función 00:01:44
es continua en un punto. Una vez que han visto esto tienen acceso a través de la página web a la 00:01:50
rúbrica con la que yo les voy a evaluar estos conceptos. Accediendo a esa rúbrica ellos verían, 00:02:02
tendrían acceso a un fichero como éste en el que les muestro la rúbrica de lo que les voy a 00:02:09
evaluar, desde cuál es el concepto del límite de una función en un punto hasta ser capaz de explicarlo 00:02:15
en un caso muy concreto, ser capaz de calcularlo en casos sencillos y en casos cada vez más complicados, 00:02:22
en particular incluyendo las indeterminaciones, hasta conocer el concepto de continuidad y ser 00:02:28
capaz de explicarlo en un caso concreto. Y los niveles van desde insuficiente, que es que no lo 00:02:33
conoce, hasta un nivel excelente que muestra un manejo adecuado de los conceptos y la relación en 00:02:40
cada caso pues es la complejidad de las cosas que es capaz de realizar. Una vez que conoce esto 00:02:46
pues puede en la página web, en el aula virtual, puede acceder a cuestionarios de evaluación sobre 00:02:54
el concepto de definición del límite de una función en un punto, son preguntas h5p que están preparadas por mí, 00:03:04
donde les pongo frases que tienen que seleccionarme, de todas las frases que les pongo en relación al 00:03:11
concepto que estamos hablando, las que creen que son correctas o las que no son correctas, 00:03:19
¿de acuerdo? En este caso en concreto pues les he puesto 3-4 preguntas, tienen también acceso en este 00:03:26
caso a un cuestionario de autoevaluación también, son cuestiones sobre continuidad, que son también 00:03:37
preguntas h5p, en este caso hay tres preguntas del mismo estilo. De acuerdo con la definición de que 00:03:45
llamamos función continua, en el caso de las funciones de RNR pues escoja las frases que son 00:03:52
correctas, ¿de acuerdo? Y para finalizar si él quiere puede intentar realizar un cuestionario de 00:03:57
autoevaluación que lo tiene también aquí incluido, existencia del límite de funciones reales de 00:04:09
variable real, pues también está hecho con el h5p y es un cuestionario que puede ir rellenándolo, son varias 00:04:16
preguntas que tiene que contestar si es verdad o es falso, ¿de acuerdo? Y una vez que lo ha hecho pues 00:04:28
como es habitual, le va a decir si ya quiere enviarlo, termina el intento y así le evaluaría en este caso, ¿vale? 00:04:36
Bueno, pues esto es lo que les quería contar. 00:04:48
Subido por:
Ignacio D.
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Reconocimiento
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Fecha:
15 de julio de 2023 - 8:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARLOS III
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
40.13 MBytes

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