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Explicación de la secuencia didáctica "Reforestemos el parque Nelson Mandela" - Contenido educativo

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Subido el 21 de junio de 2023 por Noemi M.

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Explicación de la secuencia didáctica "Reforestemos el Parque Nelson Mandela" de Móstoles.

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La situación de aprendizaje que voy a presentar se llama Reforestemos el Parque Nelson Mandela 00:00:00
y está dirigido a alumnos de cuarto de educación primaria. 00:00:05
Vamos a trabajar en las áreas de lengua, naturales y artística, 00:00:09
basándonos en tres metodologías activas. 00:00:13
El aprendizaje basado en proyectos, ya que los alumnos tendrán que elaborar un producto final. 00:00:15
El aprendizaje cooperativo, puesto que van a trabajar en grupos. 00:00:19
Y el aprendizaje servicio, ya que van a trabajar sobre necesidades reales del entorno 00:00:22
con la finalidad de mejorar su propio entorno. 00:00:27
Vamos a tener en cuenta las pautas del DUA, del diseño universal del aprendizaje, puesto que vamos a permitir diferentes formas de representación y expresión para garantizar una respuesta inclusiva en nuestro aula. 00:00:31
Esta situación de aprendizaje se va a llevar a cabo en siete fases. La primera fase es la fase de lanzamiento. En una primera sesión vamos a realizar una excursión al parque Nelson Mandela de Móstoles y en él vamos a observar que hay muy pocos árboles. 00:00:43
Vamos a guiar a los alumnos a través de preguntas 00:00:57
¿Por qué hay tan pocos árboles aquí? 00:01:00
¿Por qué son importantes los árboles? 00:01:02
¿Qué podemos hacer para que el parque tenga más árboles? 00:01:04
En la segunda sesión vamos a realizar el diseño 00:01:07
Les vamos a distribuir en grupos cooperativos 00:01:10
Y les vamos a explicar que van a realizar un cuaderno de equipo en Google Sites 00:01:12
Para registrar el trabajo del grupo 00:01:15
Y un portafolio individual en Google utilizando Office 365 00:01:17
También les mostraremos la rúbrica del proceso de evaluación 00:01:21
En las sesiones 3, 4 y 5 los alumnos tienen que buscar información sobre el entorno 00:01:25
Flora, fauna, tipo de suelo que tiene el parque para determinar qué árboles es más adecuado plantar 00:01:30
También se van a poner en contacto con una ONG medioambiental de la zona para solicitar su ayuda 00:01:35
En las sesiones 6, 7 y 8 van a ser las sesiones de creación 00:01:41
Los alumnos por grupos tienen que elaborar una infografía y una presentación con Canva 00:01:45
Que contenga toda la información que han recopilado en las sesiones anteriores 00:01:50
Todo ello lo tendrán que subir al aula virtual a un taller para que posteriormente se evalúen entre ellos. 00:01:55
En esta fase también van a escribir una carta al ayuntamiento para solicitar la plantación de más árboles y ofrecer nuestra colaboración. 00:02:03
Las sesiones 9 y 10 se va a realizar la presentación. Se hará en el espacio agora del centro, puesto que es un espacio amplio en el que se van a exponer las infografías 00:02:10
y es un espacio idóneo para realizar las presentaciones elaboradas por cada grupo, 00:02:20
porque es un lugar de encuentro en el centro. 00:02:25
En la sesión 11 se realizará la difusión. 00:02:28
En el blog de clases se solicitará al equipo directivo su difusión en la página web del centro, 00:02:33
Instagram del colegio. 00:02:38
También se solicitará la difusión en la ONG y se enviará la carta que han elaborado el ayuntamiento. 00:02:40
La fase de evaluación en la última sesión se evaluará el cuaderno de equipo, el portafolio y se realizará la co-evaluación del taller, además una diana de auto-evaluación. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Noemí Muñoz de Pablos
Subido por:
Noemi M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de junio de 2023 - 1:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAN MIRO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
6.65 MBytes

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