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EXPLICACIÓN ACTIVIDAD 3 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Sandra N.

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Hola, soy Sandra Núñez y voy a dar paso a la explicación de las actividades 3, 4 y 5. 00:00:01
Bueno, pues la tercera se corresponde a la unidad didáctica de Picaño y los Delfines rumbo al Pueblo Norte, 00:00:07
que es así como se titula. 00:00:12
Entonces, se da esta unidad didáctica porque nos encontramos en una ola de tres años 00:00:14
en el que se comienza el proyecto del Pueblo Norte, 00:00:21
dada la diversidad del alumnado y las necesidades del mismo, 00:00:23
vamos a enfocar esta unidad didáctica en el aspecto comprensivo de qué es el Pueblo Norte 00:00:26
y que nos encontramos en él. 00:00:30
Y como especialista en audición y lenguaje, va a ser lo más básico posible 00:00:32
apoyándonos siempre en el apoyo visual o en apoyo de pictogramas. 00:00:36
Entonces, la situación de aprendizaje la vamos a enfocar de la manera más emocionante posible 00:00:43
y es que nada más entrar, los niños visualicen, tengan en la asamblea un barco, 00:00:48
pero un barco de verdad, de juguete, con un pequeño pirata en el que tenga pegado una nota 00:00:54
que dice, hola delfines, soy el 00:01:00
pirata picañón, quiero viajar al polo norte 00:01:02
necesito que os unáis a mi tripulación 00:01:04
para aprender muchas cosas de allí 00:01:06
navegamos juntos hasta el polo norte 00:01:08
entonces lo que queremos es 00:01:10
llamar la atención de los niños para que nos digan 00:01:11
sí, venga, y así 00:01:14
trabajar todas las competencias claves, específicas 00:01:16
y sobre todo enfocadas 00:01:18
a la comunicación y representación de la realidad 00:01:20
como competencias específicas 00:01:22
nuestra unidad didáctica 00:01:24
y la situación de aprendizaje se va a basar 00:01:26
en el uso comunicativo para expresar necesidades, en interpretar y comprender mensajes sencillos, 00:01:28
en producir mensajes a través del lenguaje y sus códigos, en mostrar interés por los 00:01:34
recursos tecnológicos y en aproximarse al conocimiento. Para ello tendremos en cuenta 00:01:38
los saberes básicos como la función de petición, de quiero, del vocabulario, el más básico 00:01:43
de los animales, oraciones de dos elementos, iniciándose en la holofrase, de la función 00:01:50
social, saludar, despedirse, decir hola, interactuar con los compañeros, en comprensión 00:01:56
de preguntas e instrucciones de una o dos, no más porque estamos en tres años, en expresar 00:02:04
ayuda cuando necesita algo o bien quiera algo también y en la discriminación auditiva 00:02:10
de la vocal AI. En función de estos saberes básicos y de los objetivos tendremos que 00:02:16
Tener en cuenta los criterios de evaluación en el que vamos a evaluar de si es capaz de expresar, si es capaz de saludar cuando se encuentra con una persona, cuando entra o sale del aula, si es capaz de identificar y de comprender vocabulario básico de lo que hemos ido trabajando en el Polo Norte, si es capaz de esperar su turno, si usa las nuevas tecnologías, la pizarra digital o la tablet 00:02:24
y si sus periodos de atención y escucha activa van progresando y van aumentando. 00:02:52
Para ello vamos a llevar a cabo una metodología que será multisensorial, participativa, multifuncional, cooperativa, digital, constructiva, creativa, emocional 00:02:59
y que todo ello englobe las metodologías activas. 00:03:13
Y esta metodología la llevaremos a cabo en base a estas actividades en las que habrá actividades introductorias lúdicas como es por medio de la asamblea todo este diálogo y todo este conocimiento que vamos a tener del pirata, del barco e incluso del polo norte que utilizaremos para ello la pizarra digital y la realidad aumentada que es con dibujos o fotografías del polo norte que eso cobre vida para que los niños lo vean y lo palpen mejor. 00:03:16
Y todo ello tendrá una práctica en la que vamos a realizar una serie de actividades manipulativas, como es el paso 1, en el que vamos a dar creatividad animal con un memory de los animales que demos del pueblo norte. 00:03:47
se van a colorear cada uno como quiera, libremente, y esos son los que vamos a recortar. 00:04:02
Y a través de la realidad aumentada, que es el paso 2, vamos a poder verlos que cobren vida, por así decirlo. 00:04:09
Y luego el paso 3 y el último es uno de los juegos que haremos y que trabajaremos con nuestra abeja Beboot, 00:04:21
nuestra amiga, que lo podemos 00:04:30
hacer de varias formas y que luego 00:04:32
en la actividad 5 00:04:34
vamos a ver algunos ejemplos 00:04:36
de cómo hacerlo, de cómo se puede 00:04:39
hacer, y nada 00:04:40
y esto sería la situación de aprendizaje 00:04:42
muchas gracias delfines y hasta pronto 00:04:45
Autor/es:
SANDRA NÚÑEZ
Subido por:
Sandra N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de junio de 2023 - 3:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PIO BAROJA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
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