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SECUENCIA DIDÁCTICA EL MAGO DE OZ

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Subido el 18 de julio de 2023 por Tomasa E.

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Hola, en esta grabación voy a proceder a explicar la secuencia didáctica que he 00:00:00
llevado a cabo con mi alumno. Se trata de una unidad didáctica completa, la magia 00:00:04
de los cuentos, que estaba introducida a través de la infografía de la tarea 00:00:07
anterior, de la evidencia anterior. En ella reproduzco una unidad didáctica 00:00:11
completa con todos sus elementos. Esta parte teórica la vamos a pasar un 00:00:17
poquito más rápido, pues la justificación, los adjetivos, las competencias 00:00:21
específicas, los descriptores de salida, la metodología, la metodología 00:00:26
utilizada, lo que es la evaluación, la accesibilidad, donde sí que me gustaría 00:00:31
parar un poquito porque aquí hemos utilizado, pues dependiendo de los 00:00:37
alumnos con los que nos hemos encontrado, con esas necesidades educativas 00:00:40
especiales, pues la incorporación tardía, el desconocimiento del idioma, la 00:00:43
dificultad específica del aprendizaje, hemos utilizado una accesibilidad 00:00:46
para cada momento adaptada a ello, pues los vídeos sustitulados, los textos 00:00:50
adaptados, imágenes y fuentes editables. Además, hemos trabajado en estrecha 00:00:53
coordinación con el equipo de apoyo, lo cual ha sido bastante positivo para los 00:00:58
alumnos. En la situación de aprendizaje, lo que desarrollo es el cuento del mago 00:01:01
de Oz durante el tercer trimestre del curso, una sesión a la semana, porque a 00:01:06
esta altura el alumnado ya tiene bastante destreza y fluidez en cuanto a 00:01:10
la tecnología se refiere. En la sesión 1, lo que hago es mostrarle lo que a los 00:01:14
personajes y la portada del cuento para ver qué conocimiento tienen del 00:01:19
respecto, si saben algo o no. Aún así desarrollamos quién es cada uno, 00:01:23
qué pretende cada uno, cuál es el objetivo de cada uno. En la siguiente sesión 00:01:27
realizamos por equipo un puzzle gigante para decorar la clase mientras 00:01:31
escuchamos las canciones del mago de Oz que están insertadas dentro de la 00:01:36
presentación y que tengo aquí abiertas para agilizar lo que es la 00:01:39
presentación debido a la limitación de tiempo que tenemos para ello. En la 00:01:43
sesión 4, llevamos a cabo una lectura del cuento en una versión adaptada que 00:01:46
también tengo alojada en la mediática y que está disponible para su 00:01:51
visualización. En la siguiente sesión, formulo una ronda de preguntas para ver 00:01:56
la comprensión lectora que han adquirido y ellos en sus tablas, a través de estas 00:02:02
pizarras que tienen dentro de la tablet, pues van mostrando las respuestas. Las 00:02:06
dos siguientes sesiones, las sesiones 5 y 6, para visualizar la película del 00:02:11
cuento en una versión anime que hay en YouTube, que la tengo también aquí 00:02:15
preparada pues con subtítulos integrados 00:02:18
para los alumnos que tengan más dificultad a la hora de visualizar esta 00:02:22
película. En la sesión 6, lo que hacemos en nuestra clase es desarrollar la 00:02:27
evaluación del trabajo que hemos realizado a través de Balloon. 00:02:34
Pues primero hacemos evaluación a través de Balloon del trabajo que hemos 00:02:39
realizado y luego hacemos un jamboard con el brainstorming de todo lo que hemos 00:02:44
aprendido. En la última sesión, lo que hacemos es iniciarnos en el uso de 00:02:48
Madrid, que dedicamos dos sesiones a ello, repartidas en explicar qué es Madrid, 00:02:52
cómo se accede a la página, cómo se accede a la plataforma de aprendizaje y 00:02:58
en estas sesiones lo que vamos a trabajar también es una 00:03:03
experiencia de aprendizaje también creada por mí, de mi mamá es una 00:03:06
mandona, que nos llevará al final a la mediática, donde tenemos alojado el 00:03:10
cuento con la accesibilidad también insertada. Sin nada más que añadir, 00:03:15
muchas gracias. 00:03:20
Autor/es:
TOMASA ESTÉVEZ LÓPEZ
Subido por:
Tomasa E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de julio de 2023 - 20:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MARCOS
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1724x1080 píxeles
Tamaño:
32.55 MBytes

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