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Infografia_CristinaRozasSaez

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Subido el 14 de octubre de 2023 por Cristina R.

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La evidencia de innovación metodológica que voy a presentar consiste en el uso, en el aula virtual, de un Rincón Teach digital. 00:00:00
Este espacio sirve para enseñar y entrenar al alumnado en la realización de actividades de forma autónoma. 00:00:10
Está dentro de la metodología Teach, desarrollada para personas con autismo y neurodivergencia. 00:00:16
Al alumno se le presentarán varias actividades de éxito asegurado, que sean autocorregibles y con un final claro, dentro de un área, por ejemplo, el inicio de la lectoescritura. 00:00:21
He escogido un alumno de segundo de primaria que está iniciándose en la lectura y escritura. 00:00:33
El alumno encuentra su agenda de mesa y en ella se indica que va a trabajar el rincón Teach Digital. 00:00:40
Aquí tiene la infografía donde le explicamos cómo tiene que usarlo 00:00:47
Ve a tu mesa y coge tu agenda de tareas, en ellas están explicadas las tareas que vas a hacer 00:00:53
Siéntate en el rincón Teach de la clase y coge la tablet ya que estamos haciendo tareas del rincón Teach digital que se harán sobre la tablet 00:00:58
Haz la primera tarea y cuando hayas acabado, sigue por la siguiente letra 00:01:07
Devuelve la tableta a su sitio cuando hayas acabado todas y registra las tareas en el foro indicado para ello 00:01:12
Al final le ponemos una frase motivadora 00:01:24
Trabajar en el Rincón Teach digital te ayuda a ser autónomo mientras juegas 00:01:28
El alumno accede al aula virtual en la sección de Rincón Teach 00:01:31
Aquí se encuentra la infografía que acabamos de describir y tiene tres actividades, indicando una letra para cada una. 00:01:38
En este caso, le hemos puesto que tiene que hacer la actividad A, la B y la C. 00:01:48
La actividad A, que vamos a realizar, a ver, consiste en emparejar palabras con las vocales. 00:01:52
Isla, oso, uvas, elefante, etc. 00:02:08
La siguiente actividad que va a realizar es un memory con los mismos dibujos que tendrá que emparejar con las vocales. 00:02:13
Y la tercera actividad, la C, es una actividad de flashcards para trabajar el uso de pictogramas. 00:02:28
¿Qué hace el niño? El niño está... desayunar. ¿Qué hace el niño? Desayunar. Comprobamos y es correcta. 00:02:37
Y aparece la siguiente. ¿Qué hace el niño? Aquí el niño come. ¿Qué hace el niño? Cena, etc. 00:02:49
Son pictogramas de uso frecuente en el Aulantea. 00:02:59
Si el alumno estuviera matriculado podría utilizar este foro para indicar qué actividades ha hecho y si le han gustado. 00:03:02
Ya que los alumnos trabajan de manera como invitados y las familias no podemos hacer uso de esta herramienta, 00:03:12
sin embargo la he incluido para que vean que si pudieran mis alumnos matricularse sí podrían indicar su progreso. 00:03:21
Muchas gracias. 00:03:31
Subido por:
Cristina R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de octubre de 2023 - 15:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE CORDOBA
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.93:1
Resolución:
1510x784 píxeles
Tamaño:
13.90 MBytes

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