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Tarea 1: Evidencia LMS - Maria Jose Garcia Cozar

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Subido el 16 de julio de 2023 por Maria Jose G.

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Para la evidencia y deuda virtual actualizada he seleccionado la correspondiente a la asignatura 00:00:00
de Biología y Geología de I de la ESO, de la cual dispongo para atender a las dos secciones 00:00:08
a las que este año he impartido clase, al A y al B. Los alumnos fueron matriculados 00:00:14
al inicio del curso con las cortes facilitadas por el TIC del centro. Posteriormente los 00:00:20
separé en grupos, tanto en I de la ESO A, I de la ESO B y otro grupo adicional en el 00:00:24
que incluía a los alumnos ACME que en este caso pertenecen al grupo B. Aquí podemos 00:00:30
ver a mis alumnos matriculados. El aula virtual está configurada en secciones que se corresponden 00:00:34
con cada uno de los temas en los que se han dividido los contenidos curriculares del curso 00:00:40
de I de la ESO y están ordenados según la temporalización. Cada uno de los temas tiene 00:00:44
una estructura similar para facilitar el desempeño de los contenidos curriculares para el alumnado. 00:00:49
Encontramos presentación de contenidos del tema, vídeos de interés de los contenidos concretos, 00:00:55
actividades tanto de refuerzo como de ampliación, prácticas de laboratorio y, por último, 00:00:59
un vídeo de finalización en el que se repasa los contenidos del tema antes de la evaluación. 00:01:04
Dentro del tema de la biosfera podemos encontrar esta presentación de contenidos tanto en formato 00:01:08
PowerPoint como en formato PDF para imprimir. De esta forma facilitamos la accesibilidad a 00:01:13
los contenidos del alumnado. Por otro lado, además de esas presentaciones que están realizadas con 00:01:17
Canva, también podemos presentar contenidos a través de ese learning, como es en este caso 00:01:22
que tenemos ese learning integrado en el aula virtual y en el que no solamente se incluyen 00:01:27
los contenidos en concreto de algún epígrafe del tema, sino que también se integran algunas 00:01:32
actividades basadas en gamificación que son evaluables por el alumnado y que van directas 00:01:37
al libro de calificaciones como pueden comprobar. Por otro lado, también encontramos otras 00:01:42
actividades en el tema número 4 de los invertebrados en los que vamos a presentar 00:01:47
prácticas de laboratorio. Para eso, previamente en el aula virtual lo que haremos es presentar 00:01:53
una infografía en la que presentemos esa situación de aprendizaje incluyendo no solamente los saberes 00:01:58
básicos que queremos contemplar, las competencias específicas, los principios metodológicos a seguir, 00:02:03
ya sean actividades individuales o en grupo, actividades que pueden ser indagatorias utilizando 00:02:08
clases invertidas como el flipped classroom o bien actividades expositivas y también potenciaremos 00:02:15
con esto el trabajo cooperativo y colaborativo. También en esta infografía quedará desarrollado 00:02:20
cómo se realizarán esas sesiones, los agrupamientos, los recursos y para eso, por ejemplo, nos guiará 00:02:25
un paisaje de aprendizaje como el que tenemos incluido en la siguiente sección, en el que de 00:02:31
forma indagatoria los alumnos puedan ir preparando esa práctica de laboratorio. Por otro lado, cabe 00:02:37
destacar que para los alumnos que necesitan adaptaciones curriculares tenemos una sección 00:02:42
en la que se encuentran todos los materiales adaptados para este tipo de alumnado. Por un 00:02:46
lado, tenemos carpetas en los que los alumnos ACNES van a poder encontrar las presentaciones 00:02:50
de contenidos para poder acceder a los mismos de forma adaptada. También disponemos otra carpeta 00:02:54
en el que van a entregar las actividades adaptadas que van a realizar y también separadas por cada 00:03:00
uno de los temas. En cuanto a la evaluación del alumnado, destacamos que además de las pruebas 00:03:06
de evaluación convencional, hemos usado el aula virtual para generar actividades evaluativas de 00:03:10
distintos tipos. Vamos a ver cómo es en concreto nuestro libro de calificaciones según la 00:03:15
configuración que hemos establecido en el mismo y que sigue los criterios de calificación de la 00:03:20
asignatura por evaluaciones y con su correspondiente poderación. Vamos a ver que cada una de las 00:03:25
actividades que hemos subido en diferente formato, ya sea en fichas, en H5P, cuestionarios, quizzes o 00:03:30
incluso a través del juego creado en LS Learning, vamos a poder evaluar los alumnos de forma 00:03:35
automática y en el caso de los controles de evaluación, tendremos que incluir la calificación 00:03:41
de forma manual. Ejemplo de actividades que están incluidas para evaluar a través del aula virtual, 00:03:45
tenemos por ejemplo el caso de fichas de actividades en formato PDF que están subidas y que 00:03:51
luego tienen su correspondiente enlace para poderlos subir al aula virtual. Por otro lado, 00:03:57
también tenemos cuestionarios que hemos creado con el propio aula virtual y que luego los alumnos, 00:04:03
una vez que lo han finalizado esa calificación, quedará alojada en el libro de calificaciones de 00:04:08
forma automática. Otro tipo de actividades evaluables hemos visto que son esos ejercicios 00:04:13
a través de fichas que están alojadas en Lightworksheet, que tenemos tanto fichas adaptadas 00:04:20
para el grupo con un aprendizaje normalizado, como luego fichas que están adaptadas a aquellos 00:04:24
alumnos que tienen algún tipo de adaptación curricular. En cuanto a los cuisis, también lo 00:04:30
tenemos sacado en formato papel, pero también podemos ver que la tenemos alojada en nuestro 00:04:35
aula virtual para que se genere directamente la calificación en nuestro libro de calificaciones. 00:04:41
Aquí, a través de este enlace tarea, podemos acceder a la calificación y por otro lado aquí 00:04:47
tenemos el cuisis. Y como no, las actividades de evaluación H5P, que como les comentaba son 00:04:52
bastante interactivas y atractivas para el alumnado y que pueden ser visualizadas en 00:04:58
este tipo de actividades, que les reseñamos a continuación. Por otro lado, vamos a ver que 00:05:03
nuestro alumnado también va a poder evaluar su cuaderno de clase mediante una rúbrica de evaluación 00:05:12
que queda alojada en el aula virtual, en este ítem, y en el que aparecen los criterios que van 00:05:17
a tener en cuenta para su evaluación. Por un lado será el mismo alumno el que autoevalúe su 00:05:22
cuaderno, posteriormente lo dará otro compañero para que haga una co-evaluación, se compararán 00:05:26
finalmente los resultados y si hay un desfase en la calificación, el alumno en cuestión podrá 00:05:30
sufrir una penalización. Y por último, cabe reseñar que también este año hemos incluido 00:05:35
una serie de ensignas para motivar el aprendizaje 00:05:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maria Jose Garcia Cozar
Subido por:
Maria Jose G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de julio de 2023 - 18:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC ADOLFO SUÁREZ
Duración:
05′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.31 MBytes

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