GarciaAlberti_LuisGonzalo_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Luis Gonzalo G.

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Evidencia del Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado. Se muestran actividades del módulo Sistemas de Radiocomunicación en las que el alumnado utiliza Xirio y VOACAP para configurar simulaciones, analizar radioenlaces, estudiar cobertura y propagación HF, generar capturas, interpretar resultados y elaborar informes técnicos digitales.

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Hola, soy el Gonzalo Garcial, profesor de formación profesional de grado superior de las especialidades de sistemas electrónicos. 00:00:00

Esa es la evidencia del Área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:06

En la tercera evaluación de sistemas de radiocomunicación, el alumnado desarrolla su competencia digital mediante prácticas con herramientas técnicas especializadas. 00:00:10

Están publicadas en el aula virtual y se trabaja con el software Sirio y con el software BoaCat, que se ha trabajado antes con el software de GNU Radio. 00:00:20

pero para hacer esta muestra 00:00:28

vale, y esos son los programas 00:00:30

tengo incluso una introducción de cómo 00:00:33

empezar a utilizar Sirio 00:00:34

porque es un programa que no es fácil de usar 00:00:36

primera práctica 00:00:38

de Sirio 00:00:48

el estudio es un radio enlace punto a punto 00:00:51

entre la academia de ingeniería y otro emplazamiento 00:00:56

deben configurar la frecuencia, potencia 00:00:58

pérdidas, ganancias de la cantena, alturas 00:01:00

polarización, impedancia, calcular el enlace 00:01:02

analizar el perfil del terreno 00:01:04

la línea de visión, la zona de freno y justificar 00:01:06

encontrar los puntos donde se encuentran cada uno de los dos puntos y cambiando valores de antenas 00:01:08

y de configuración nos da perfiles los perfiles ven si quieren visitar las antenas o tienen que 00:01:16

hacer modificaciones la práctica 2 es una cobertura que es un poco distinta es lo que 00:01:22

sacan son áreas donde desde una antena se puede tener cobertura se modifican parámetros como 00:01:31

La altura de la antena, las frecuencias, interpretan zonas de servicio, obstáculos, relieves, modelos de propagación, como por ejemplo el de Kumura-Hata. 00:01:37

Y en la práctica de Boa Cup se trata de trabajar con la reflexión ionosférica, o sea, emitir señales a la larga distancia. 00:01:45

Entonces, con eso tengo que configurar frecuencias, potencia, ubicación, hora, OTC, mes, trayecto, comparar resultados y justificar qué condiciones son más favorables. 00:01:58

como podéis ver 00:02:05

bueno 00:02:08

esto es 00:02:08

Sirio, esta es una práctica 00:02:21

que es parecida, no es la misma 00:02:23

porque no quería poner algo que hubieran hecho ellos 00:02:24

sino una cosa similar 00:02:27

entonces aquí se sacan 00:02:29

se dan los datos 00:02:30

y calculas 00:02:33

se calculan los resultados 00:02:34

se calculan, es muy difícil manejar 00:02:37

el programa, no es nada fácil 00:02:39

Y luego acá, pues eso, se puede trabajar en las distancias, depende de las horas del día, si es de noche o de día, se utilizan unas frecuencias porque la ionosfera aumenta o disminuye según la luz. 00:02:40

Se permite que haya mayor o menor, según la frecuencia, para poder emitir a cualquier lugar del mundo. 00:02:56

Estas actividades desarrollan competencia digital porque el alumnado usa software especializado, configura parámetros, obtiene resultados digitales, 00:03:02

realiza capturas, compara escenarios, redacta un informe técnico y entrega conclusiones en el aula virtual. 00:03:09

También se trabaja en el uso responsable de las herramientas, la autoridad de capturas, privacidad y gestión del tiempo. 00:03:15

En esta grabación nos muestra datos personales del alumnado y el diseño de plataformas institucionales de EducaMadrid. 00:03:20

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