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56-403 6 ABRIL MAGNITUDES PARTE 2ª - Contenido educativo

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Subido el 6 de abril de 2022 por Rosa Matilde S.

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Multiplicar. 00:00:00
Sí, sí, como está todo el rato bajando, esto sirve de multiplicar. 00:00:00
Sí, multiplicar. 00:00:04
Vale, ponemos el mismo número y le añadimos aquí otro. 00:00:05
Muy bien, ahora estamos en centímetros y voy a bajar. 00:00:12
Entonces, ¿qué hago? 00:00:18
Volver a multiplicar, ¿no? 00:00:19
Multiplicar otra vez, sí. 00:00:22
Muy bien, pues es catapult. 00:00:24
ya os digo que aquí el problema 00:00:29
que suele haber es que no suele 00:00:35
así bajar de a pocos 00:00:37
o subir de a pocos, sino que 00:00:38
a lo mejor te pasa, te toca pasar de aquí 00:00:41
a aquí, o de aquí 00:00:43
a aquí, entonces 00:00:45
tienes que recurrir a la escalera 00:00:47
¿vale? 00:00:49
porque es que si no esto no es que lo... 00:00:51
vale 00:00:52
luego dice 00:00:53
transforma estas longitudes en metros 00:00:56
y ordena las de menor a mayor 00:00:58
Cuando se 00:01:01
Se comparan números 00:01:03
Que son de la misma magnitud 00:01:08
Pero tienen distintas 00:01:10
Unidades de medida 00:01:11
Lo que hay que pasarlo es todo a la misma 00:01:13
Magnitud 00:01:15
Entonces vamos a hacerlo 00:01:17
Le toca ahora a alumna 00:01:19
Espera alumna, que te toca a ti 00:01:21
Ahí ya no ha llegado, ¿no? 00:01:23
Le dijo ayer por WhatsApp que es que andaba trabajando 00:01:25
Vamos a ver, vamos a ver 00:01:27
Vamos a ver, Lula, que te toca a ti 00:01:33
Mira 00:01:36
Vamos a ver 00:01:37
Yo creo que, bueno, lo que hacemos es que 00:01:39
Pasamos cada uno 00:01:42
Vamos transformando, porque es que si no 00:01:44
Voy a ponerlo así 00:01:48
Y luego ponemos debajo 00:01:53
A qué equivale cada cosa 00:01:54
Ala, ya he puesto un chisme de más 00:01:56
Espera 00:02:03
Un momentito 00:02:04
Me he equivocado 00:02:08
Estos metros 00:02:09
Este, como hay que pasarlo todo a metros 00:02:15
Este ya nos hemos hecho el trabajo 00:02:18
Este 00:02:19
Este 00:02:21
Son hectómetros 00:02:21
Ay, que bien 00:02:24
Porque así os puedo decir 00:02:33
Como ya os pone decimales 00:02:35
Os tengo que decir una cosa que no os he dicho antes 00:02:36
Ahora os lo digo, ¿vale? 00:02:39
Es muy importante 00:02:40
el C, luego 00:02:41
el D 00:02:44
el D son 00:02:46
275 00:02:48
gigámetros 00:02:49
el D, el E 00:02:51
son 00:02:54
366 00:02:56
centímetros 00:02:58
el F 00:02:59
son 00:03:02
3,45 00:03:05
5 milímetros 00:03:08
y el G 00:03:10
36 decímetros 00:03:13
36 decímetros 00:03:15
vale, lo que se me olvidó deciros 00:03:17
que eso es importantísimo 00:03:20
porque también da muchos errores 00:03:21
¿veis que aquí hay una coma? 00:03:23
¿vale? aquí hay otra coma 00:03:25
bueno, y aquí hay otra 00:03:26
vale, la última 00:03:29
cifra que hay justo 00:03:32
antes de la coma 00:03:33
donde está, indica donde está 00:03:37
la magnitud, o sea, 2 está 00:03:41
en el puesto de kilómetros, ¿vale? 00:03:43
Entonces 8 está en hectómetros 00:03:45
porque es un sistema decimal 00:03:47
más de 110. Bueno, 00:03:49
si no lo entendéis mucho, no pasa nada porque no tiene importancia. 00:03:51
Vamos a pasar este. 00:03:54
Lo pasamos aquí y luego ponemos aquí el resultado. 00:03:55
A ver, Lumna. 00:03:58
Estamos aquí y lo tenemos 00:04:01
que pasar aquí. ¿Qué hago? 00:04:03
¿Multiplico o divido? 00:04:05
Claro, multiplicar. 00:04:07
Muy bien. ¿Por cuántos centímetros? 00:04:09
¿A dónde? ¿Al metro? 00:04:11
Sí, estás aquí, te hay que pasar aquí 00:04:14
¿Al metro? Pues 00:04:16
con mil 00:04:17
Muy bien, multiplicamos por mil 00:04:20
Entonces, pongo aquí el número 00:04:22
y ¿ahora qué hago? 00:04:24
Ahora ya 00:04:28
tres ceros 00:04:29
No exactamente 00:04:31
Dos ceros 00:04:33
Sí, porque tú ves la coma aquí 00:04:34
entonces este cero va por esta cifra 00:04:36
pero luego por dos ceros 00:04:39
tendría que añadirlos, catapum, catapum 00:04:41
entonces esto es igual a 2.800 metros ya tenemos una muy bien ahora le toca a maría 00:04:43
maría está por ahí maría es que antes estaba pero ahora no sé si estará ya 00:04:53
bueno maría el salto al siguiente y si luego si estás tú avísanos vale 00:05:02
Bueno, ahora le toca a Rogata 00:05:05
Profe, ¿puedo esto? 00:05:08
Es que estoy con el niño, ¿puedo escuchar, porfa? 00:05:10
Sí, sí, pero 00:05:13
Pues te saltamos 00:05:14
Ahora le toca entonces a Rosaura 00:05:15
¿Estás por ahí? 00:05:18
Sí 00:05:21
Vale, genial 00:05:21
Esto no hay que pasarlo porque ya está en metros 00:05:22
¿Veis? Vamos a pasar este 00:05:26
Que son hectómetros 00:05:28
27,9 00:05:29
Vale 00:05:32
Estamos aquí y hay que bajar 00:05:33
Catapult aquí 00:05:36
¿Qué hago? ¿Multiplico o divido? 00:05:37
Multiplica 00:05:41
Vale, ¿por cuánto? 00:05:42
Estamos en 00:05:47
Hectómetros 00:05:48
Y hay que bajar dos peldaños 00:05:49
¿Por cuánto multiplico? 00:05:55
Por 100 00:05:57
Muy bien 00:05:59
Entonces, ponemos el mismo número aquí 00:05:59
Sin coma y nos acordamos que la coma está aquí 00:06:03
Ahora 00:06:06
Cojo la coma y la empujo 00:06:07
¿Cuántos puestos? 00:06:09
Uno, pero al llegar aquí 00:06:11
Hace la coma, hace 00:06:13
Se va, entonces todavía nos queda 00:06:14
Otro cero, nos pide un cero 00:06:17
¿Vale? 00:06:18
Vale, entonces estos son 00:06:22
Dos mil setecientos noventa 00:06:24
Metros, ya tenemos 00:06:27
Otro, voy a cerrar 00:06:29
Subrayando para que veáis 00:06:30
Vale, ahora le toca a Panfi 00:06:33
Panfi, doscientos setenta y cinco 00:06:34
Decametros, vamos a por ellos 00:06:37
275 decámetros 00:06:41
Estamos aquí 00:06:46
Y hay que pasarlo aquí 00:06:47
¿Qué hago? ¿Multiplico o divido? 00:06:50
Multiplicamos por 10 00:06:53
Muy bien 00:06:54
Se pone el mismo número y se le añade 00:06:55
Un 0 00:06:58
Vale 00:06:59
Pues estos son 2750 metros 00:07:02
Vale 00:07:05
Ahora le toca a Dolores 00:07:08
Dolores, vamos a pasar 00:07:10
Sí 00:07:13
Espera, espera 00:07:13
Mira, tú aquí te toca 00:07:15
Esto hay que pasarlo 00:07:17
Son centímetros 00:07:20
Y hay que pasarlo a 00:07:21
Estamos aquí 00:07:24
Y hay que pasarlo aquí 00:07:25
A metros 00:07:27
¿Qué hago? ¿Multiplico o divido? 00:07:27
Dividimos 00:07:32
Entre 100 00:07:33
Muy bien 00:07:35
Ponemos aquí el mismo número 00:07:36
Y ahora empujo la coma de aquí para allá 00:07:38
tantos puestos como lleva el 0, el 1 detrás, que son 2. 00:07:40
1 y 2. 00:07:45
3,68. 00:07:47
Muy bien. 00:07:49
3,68 metros. 00:07:50
Y recordad que esta cifra 3 está en el puesto de los metros. 00:07:54
Muy bien. 00:08:00
Ahora le toca a Jenny. 00:08:01
Pero en ese caso sería 3,68 metros, ¿no? 00:08:03
Sí. 00:08:07
Sí, sí. 00:08:07
Muy bien. 00:08:09
3,68 centímetros, muy bien 00:08:10
Muy bien, muy bien 00:08:12
A ver Jenny 00:08:14
A ti te toca 00:08:18
3,455 milímetros 00:08:20
La la la 00:08:23
La la la 00:08:24
Vale, estamos aquí 00:08:26
Ya hay que pasarlo 00:08:27
Aquí, ¿qué hago? 00:08:29
¿Multiplico o divido? 00:08:32
Perdón 00:08:35
Profe, que no te estaba escuchando 00:08:36
A ver, ya tienes que pasar 00:08:37
3,455 00:08:39
Que son milímetros, o sea que está aquí 00:08:42
Los tienes que pasar a metros 00:08:44
¿Qué hago? ¿Multiplico o divido? 00:08:46
Dividir 00:08:50
Porque vamos subiendo 00:08:51
Vamos subiendo, ¿entre cuántos? 00:08:52
Mira, uno, dos, tres 00:08:59
Entre cinco 00:09:02
No mujer, ¿cómo se divide? 00:09:04
A ver 00:09:06
Sería el uno seguido de cuántos ceros, mira 00:09:07
Uno, dos, tres 00:09:09
Tres saltos 00:09:12
Ah, vale, tres ceros, ok, ok, vale 00:09:13
Que no lo tengo 00:09:16
Ahora ponemos el mismo número aquí abajo 00:09:17
Tiquitín, tiquitín, tiquitín 00:09:20
¿No? 00:09:23
¿Y qué pasa? 00:09:24
Está aquí la coma, nos tenemos que acordar dónde está la coma 00:09:25
Y la vamos empujando hacia la izquierda 00:09:28
¿Cuántos puestos? 00:09:30
Tres 00:09:32
Uno, me pide un cero 00:09:32
Por este 00:09:36
Y me pide otro cero 00:09:37
Por este 00:09:39
Y pongo coma cero 00:09:40
O sea que este va 00:09:42
Cero coma cero cero 00:09:44
Tres modos 00:09:47
Y ahora queda treinta y seis decímetros 00:09:48
Que le toca 00:09:54
A Lumna 00:09:55
Me toca a Lumna 00:09:57
Lumna, te toca a ti 00:09:58
A ver, entonces 00:09:59
Son treinta y seis decímetros 00:10:03
O sea, esto está aquí 00:10:05
Lo tenemos que pasar a 00:10:06
Pues 3,6 metros 00:10:08
Muy bien 00:10:12
3,6 00:10:13
Se te apaga 00:10:15
El ordenador 00:10:19
Ya, 3,6 00:10:21
Muy bien, muy bien, perfecto 00:10:23
Bueno, ahora le toca 00:10:25
A María, no está, Rogata, no puede 00:10:26
Rosaura, te toca a ti 00:10:29
Venga Rosaura, ahora vamos a ordenar esto 00:10:30
¿Vale? ¿Está a todos metros? 00:10:33
Venga, me parece que era de menor a mayor 00:10:35
No, no sé, espera que tengo aquí la foto 00:10:37
Sí, de menor a mayor 00:10:39
Venga, vale 00:10:41
Recordar que el pincho 00:10:43
Mata al pequeño 00:10:45
Y la boca 00:10:47
Se coma al grande 00:10:52
¿Vale? 00:10:54
Esto es tatá menor que 00:10:59
O sea, hay que utilizar este símbolo 00:11:01
Venga, a ver Rosaura 00:11:03
¿Cuál es el más pequeño de todos estos números? 00:11:04
Te soplo un poquillo 00:11:14
3,6 00:11:15
No, estos, estos 00:11:17
Ah, sí, sí 00:11:20
0,0 00:11:22
bla, bla, bla, bla 00:11:24
Este es el más pequeño 00:11:25
Sí, sí, que no lo había visto 00:11:26
Ese, ese, que se me ha un poco liado esto 00:11:28
0,00 00:11:31
3, 4, 5 00:11:33
5 metros 00:11:35
catapunch 00:11:39
un piquito mirando para él 00:11:40
Vale, yo os aconsejo 00:11:43
Que cuando nos manden a hacer esto, hagáis así 00:11:45
Tracatrá, porque si no luego nos hace un lío que te mueres 00:11:47
Entonces, a ver Rosaura 00:11:49
Tú misma, ¿cuál sería el siguiente 00:11:51
Más pequeño? 00:11:54
¿3,68 o 3,6? 00:11:57
3,6 00:11:59
Muy bien 00:12:01
Muy bien 00:12:03
Tracatrá, tracatrá 00:12:06
Venga, ahora le toca a Panfi 00:12:08
¿Cuál sería el siguiente? 00:12:10
A ver, profe 00:12:14
¿De todos te refieres? 00:12:15
De los que no están tachados 00:12:20
Estamos ordenando de menor a mayor 00:12:21
¿Será el B? 00:12:27
No, es este 00:12:35
Están aquí ya pasados 00:12:36
¿Ves? 00:12:37
3,68 00:12:39
Hay que pasarlos todos 00:12:42
A la misma magnitud 00:12:44
En este caso, la misma unidad 00:12:46
No a la misma magnitud 00:12:48
Muy bien, ahora este le tachamos 00:12:49
Ahora le toca a Dolores 00:12:52
Dolores, ¿cuál sería el siguiente? 00:12:54
Más pequeño 00:12:57
Vale, pues sería el D 00:12:57
Con 2.750 metros 00:13:00
2.750, muy bien 00:13:03
2.750 metros, muy bien 00:13:06
Jenny, ¿cuál sería el siguiente más pequeño? 00:13:10
Bueno, tenemos que seguir por aquí 00:13:14
Pero no me cabe, así que pongo un pajo aquí abajo 00:13:16
¿Cuál sería el siguiente más pequeño? 00:13:18
¿Qué es de estos tres? 00:13:20
Tra, tra, tra 00:13:21
¿Qué sería? 00:13:22
A ver 00:13:26
o sea, te quedan este 00:13:27
este 00:13:31
y este 00:13:33
vale 00:13:34
pues tendría que ser 00:13:37
27.055 00:13:42
bueno, el B, creo 00:13:46
2.755 00:13:47
2.755 00:13:49
muy bien, creo que es ese 00:13:51
2.755, muy bien 00:13:53
ahora le toca a 00:13:55
Lugnat, ¿sigue con nosotros? 00:13:57
Ya, sí, sí, sí, dos mil 00:14:00
Dos mil sietecientos 00:14:02
Noventa 00:14:04
Muy bien, dos mil setecientos noventa 00:14:05
Muy bien 00:14:07
Y ahora le toca a 00:14:10
Marian que no estaba, Rogata que no puede 00:14:12
Rosaura, bueno 00:14:14
El que queda ya, ¿no? 00:14:15
Dos mil ochocientos 00:14:18
Muy bien, Rosaura 00:14:20
Dos mil ochocientos 00:14:21
Perfectísimo 00:14:23
Perfectísimo, bueno, voy a ver cuál es 00:14:25
El siguiente ejercicio 00:14:28
Ay, que ese ya, ya no 00:14:29
El siguiente ejercicio 00:14:32
Completa las siguientes igualdades 00:14:33
Vale, espera un momento que voy a 00:14:35
Os vuelvo a destrozar el compartimiento 00:14:37
Ay, ay, ay, ay, ay 00:14:39
Yo lo vuelvo a estropear 00:14:42
El vuelvo a estropear el coso 00:14:44
Pero es, dice completa 00:14:50
Espera que le voy a hacer unos cuadritos 00:14:52
Ay, ahora está ya más interesante 00:14:54
Ahora ya no lo dice 00:14:57
a lado salvaje, ni cuadros, ni nada 00:14:58
de nada, haya que 00:15:00
pasar unas cosas a las otras 00:15:02
utilizando, claro, tú con la escalera, porque si no 00:15:04
uno se vuelve tarumba 00:15:06
vale, se vuelve 00:15:08
vuelvo a dejar de compartir 00:15:11
y vuelvo a entrar, vale, ahora os pongo con la 00:15:12
tableta gráfica esta 00:15:14
vale, este ya 00:15:16
os digo, este se vuelve uno tarumba 00:15:21
o sea, dime 00:15:23
me vas a chupar, tengo que 00:15:24
ir a un sitio y tengo que salirme 00:15:27
De la clase, lo siento mucho 00:15:29
No pasa nada, tú tranquila 00:15:31
Tú vete y ya está 00:15:33
Vale, 10-15 minutos 00:15:34
Antes me salgo, ¿vale? Ahora me salgo 00:15:37
Vale, muy bien, muy bien 00:15:39
Hasta luego, Panfi 00:15:40
Hasta mañana 00:15:42
Vamos a ver 00:15:43
Vamos a ver si ya queda muy poco 00:15:47
Uy, si quedan, vamos, 5 minutos 00:15:50
O sea, ya puede correr Panfi 00:15:52
A ver 00:15:54
A ver, espera, vamos a ver si nos va a dar 00:15:55
Tiempo a hacer uno, por lo menos, a ver 00:15:58
A ver si nos da tiempo 00:16:00
A ver 00:16:01
Bueno, entonces dice 00:16:03
Completa las siguientes igualdades 00:16:05
Y se queda tan pichi 00:16:06
Y dice 00:16:07
Pues le toca a Dolores 00:16:09
A ver, Dolores 00:16:11
Tres decámetros 00:16:12
A la baja 00:16:13
Pásalo 00:16:14
A metros 00:16:15
¿Veis? 00:16:16
Pone tres dam 00:16:17
Pásalo a metros 00:16:18
Estamos aquí 00:16:19
Tres dam 00:16:21
Hay que pasarlo 00:16:22
Catapum 00:16:23
¿Qué hago? 00:16:24
¿Por cuánto? 00:16:25
¿Qué hago? 00:16:26
Tres 00:16:28
para Dolores, a lo mejor es que no sé 00:16:28
bueno, pasamos para Abra 00:16:33
te toca Jenny 00:16:35
3DK metros 00:16:35
ah, es que tenía el micrófono apagado 00:16:38
estoy aquí 00:16:40
tenía el micrófono apagado 00:16:41
no te preocupes 00:16:44
me explicamos 00:16:45
por 10 por 30 metros sería 00:16:47
muy bien, 30 metros 00:16:50
perfecto, venga Jenny 00:16:52
te toca a ti ahora, que todavía no nos da tiempo 00:16:55
que tenemos 7 minutos, bueno 00:16:57
yo debo tener un poco atrasado el reloj 00:16:58
Uno tengo 7 minutos y otro tengo 5 00:17:00
A ver Jenny, mira 00:17:03
Este es súper bonito 00:17:04
Este es un poco difícil 00:17:05
Vale 00:17:07
Vale 00:17:10
Bueno, aquí tienes que hacer un poco de ser los jóvenes 00:17:12
¿Vale? 00:17:15
Aquí te pone una cifrita muy mona 00:17:16
Y aquí te pone 00:17:18
Que es igual a 700 metros 00:17:21
Entonces tú tienes que 00:17:23
Empezar a pensar 00:17:25
Si este es más grande 00:17:26
Y este más pequeño, ¿cómo he hecho yo para quitar ceros? 00:17:28
¿He subido o he bajado? 00:17:37
Tendrás que haber subido, ¿no? 00:17:44
Claro, he tenido que subir. 00:17:46
¿Cuántas veces he tenido que subir? 00:17:48
Dos. 00:17:51
Dos. 00:17:52
Entonces es uno y dos. 00:17:53
Estos son HM, hectómetros. 00:17:56
Vamos a ver si es verdad. 00:18:01
700, lo divido 00:18:02
entre 100 00:18:04
porque estoy aquí, dos saltos, ¿no? 00:18:05
1, 2 00:18:08
con el mismo número 00:18:09
y le corro la coma de aquí para llegar a tantos puestos 00:18:12
como yo voy a hacer detrás 00:18:14
pues sí 00:18:15
hemos acertado 00:18:18
son hectómeros 00:18:19
son hectómeros 00:18:22
vale 00:18:23
vale, ahora le toca 00:18:25
a Luna 00:18:27
Luna 00:18:29
Puedes, genial 00:18:31
Vale, ahora seguimos de detectives 00:18:33
A ver, ahora pone 00:18:36
Metros 00:18:38
Igual a 00:18:39
72 centímetros 00:18:41
Quiere decir que estás aquí 00:18:43
Y que tienes que subir catapum 00:18:45
Para aquí 00:18:48
¿Qué tengo que hacer? ¿Dividir o multiplicar? 00:18:48
No, dividir 00:18:54
Muy bien, ¿entre cuánto? 00:18:55
¿Estos centímetros o tienes que pasar a metros? 00:18:57
O sea, ¿estás aquí? 00:19:05
Entre 100 00:19:06
Ya lo sé 00:19:06
Pones el mismo número 00:19:10
Y corres la coma de aquí para allá 00:19:11
Tantos puestos como llevas el 1 detrás 00:19:14
Son 2 00:19:16
1 y 2 00:19:17
0,72 00:19:19
Muy bien, te pido un 0 00:19:22
Muy bien, muy bien, Lunda 00:19:23
Ahora le toca a 00:19:25
A ver, ya 00:19:27
A ver, después de Luna le toca a Mariam, Rogata no puede. Rosaura, te toca a ti, ¿vale? Porque las compas y compis no pueden ahora. A ver, espera, espera, que voy a borrar por aquí. 00:19:29
Profe, dice mi niña, ¿por qué Rogata no puede? Está castigada. 00:19:44
Pobrecita, dile que sí, que es que está cuidando a su niño 00:19:50
Y no puede, que puede escuchar solo 00:19:53
Solo puede escuchar ahora 00:19:55
Es una niña muy lista, muy lista 00:19:57
A ver, vamos a ver 00:19:59
Eh, eh, espérate 00:20:01
Rosaura 00:20:03
3700 metros 00:20:04
Y te dice que lo tienes que pasar 00:20:08
A kilómetros 00:20:10
Quiere decir que estás aquí 00:20:11
Y tienes que, ay, las rodillas, que horror 00:20:12
Tienes que subir 00:20:15
¿Qué hacemos? ¿Multiplicamos o dividimos? 00:20:16
Dividimos 00:20:20
Muy bien, ¿entre cuánto? 00:20:22
Entre 00:20:24
¿Entre? 00:20:24
100 00:20:26
No, no, saltas tres veces, mira 00:20:27
Uno, dos y tres 00:20:30
Ya ha llegado 00:20:33
Por cada salto es un cero 00:20:33
¿Ves? Mira, estás aquí 00:20:38
Uno 00:20:40
Dos, tres 00:20:42
Muy bien 00:20:44
Entonces pongo aquí el mismo número 00:20:45
Y ahora empiezo a correr 00:20:47
la coma esa imaginaria de derecha 00:20:50
hacia izquierda, al revés de como 00:20:52
se escribe, ¿cuántas veces? 00:20:54
hay que saltar tres veces 00:20:56
una, dos 00:20:57
y tres 00:20:59
estos los despreciamos ya 00:21:01
se lo ponemos 3,7 00:21:03
¿vale? 00:21:05
vale, muy bien 00:21:07
y la última ya 00:21:09
que ya esto está emocionante, que ya no 00:21:11
nos va a dar tiempo más 00:21:13
te pone, le toca 00:21:15
Panfino está... Dolores, Dolores 00:21:17
Te toca a ti 00:21:20
Sí 00:21:20
A ver, espera, espera, Dolores 00:21:22
Pone 00:21:24
3,5 Dan 00:21:26
Igual a 350 00:21:29
Y dices tú, bueno, ¿qué ha hecho? 00:21:34
Se ha pasado de aquí 00:21:38
¿Qué ha hecho? ¿Ha bajado o ha subido? 00:21:39
Lo ha bajado 00:21:45
A metros 00:21:46
No, ha bajado más abajo 00:21:47
Porque mira, este es 00:21:49
Metros 00:21:51
y un cero, pum, ha tenido que bajar 00:21:52
a decímetros 00:21:55
mira, ha bajado 00:21:55
uno y dos 00:21:58
porque es 00:22:01
uno y luego le ha pedido un cero 00:22:02
y falta el otro cero 00:22:04
o decámetro 00:22:06
o sea, decímetros 00:22:08
decímetros 00:22:09
de decámetro a decímetro 00:22:10
muy bien, creo que no nos va a dar tiempo 00:22:13
bueno, un minuto queda más 00:22:15
es que es una pereza que nos quedan 00:22:17
dos ejercicios 00:22:22
Nada más, nada más que nos quedan dos ejercicios 00:22:23
Que los de español son muy buenos 00:22:25
A ver, esta le toca ahora 00:22:26
A Jenny, Jenny, a ver 00:22:29
Mira, aquí pone que estos son decímetros 00:22:31
¿Vale? Que lo pases a decímetros 00:22:33
Y aquí dice que son 3,6 metros 00:22:35
Vale 00:22:38
Si son 3,6 metros 00:22:39
Estás aquí 00:22:42
Y te dice que lo pases a decímetros 00:22:46
Que es aquí 00:22:49
¿Qué hago? ¿Multiplico o divido? 00:22:49
Multiplicar 00:22:53
Muy bien 00:23:00
Porque vamos bajando 00:23:01
Entonces ponemos el mismo número aquí 00:23:02
De acuerdo, ¿dónde está la coma? 00:23:05
Que es aquí, como lleva coma la empujo 00:23:07
¿Cuánto? 00:23:09
Un puesto 00:23:11
Queda aquí, entonces hace 00:23:12
Me voy 00:23:15
¿Vale? Entonces se queda 00:23:16
Y luego le toca a alumna 00:23:21
Venga alumna 00:23:26
Para uno que nos queda que aguante un poquito 00:23:27
Los de español 00:23:30
A ver 00:23:30
Este es 00:23:33
Por el 4100 00:23:35
Y es igual a 00:23:37
Decímetros 00:23:41
7 más grande 00:23:43
7 más pequeño 00:23:47
¿Dónde estábamos? 00:23:49
Abajo o arriba 00:23:51
Ahora estamos aquí 00:23:53
Y se ha quedado más pequeño 00:23:56
De lo que estaba 00:23:58
Sí, tenemos que bajar 00:23:59
O sea, estaba abajo, ¿no? 00:24:01
Vale, ¿por cuánto ha dividido 00:24:04
Esto para llegar a quedarse 00:24:06
En 41? ¿Dónde estaría? 00:24:08
A mí 00:24:14
Ay, que estoy tonta perdida, hija 00:24:15
Claro 00:24:18
Si es 41 decímetros 00:24:19
Y ahora ha bajado 00:24:21
¡Ay, ay, ay! ¡Ya se me ha ido la cabeza! 00:24:22
¡Me cachése la madre! 00:24:25
¡Ay, perdona, Luna! 00:24:26
¡Perdona, Luna! 00:24:29
Está aquí 00:24:30
y ahora tiene dos ceros. 00:24:32
O sea, que estaba aquí 00:24:35
y ha hecho... 00:24:37
Lo hemos multiplicado con mil. 00:24:37
No, por cien, por cien. 00:24:40
Tiene dos ceros. 00:24:42
Mira, ves, el 41 le ha añadido dos ceros. 00:24:44
Uno y dos. 00:24:46
Lo digo con cien, con cien. 00:24:46
Dos ceros, sí, sí, sí. 00:24:48
Que ha bajado dos veces. Uno y dos. 00:24:49
O sea, por cien 00:24:52
Y él ha dado cuatro mil cien 00:24:54
Que esos son milímetros 00:24:56
Milímetros 00:24:58
Muy bien, Luna 00:24:59
Bueno, chicas, os voy a dejar 00:25:01
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Rosa Matilde S.
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6 de abril de 2022 - 22:49
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