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Lengua I y II Ortografía Clase 7 20250921 - La ll y la y - Contenido educativo

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Subido el 21 de septiembre de 2025 por Eduardo M.

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Hola, esto es una nueva clase de ortografía de la serie de vídeos de ortografía y la clase de hoy va a tratar de las grafías E-Y, las grafías E-Y que ahora llaman Y, la grafía E-Y. 00:00:00
Y. Bien, en esta clase, antes de meternos en la ortografía propiamente dicha, vamos a ver por qué viene esta confusión de confundirnos al escribir con L o Y porque suenan igual. 00:00:17
Y esto de que suenen igual tiene que ver con lo que se llama el yeísmo. El yeísmo que es lo que pone aquí la neutralización o ausencia de distinción en la pronunciación entre los fonemas ye y ie. 00:00:33
Es decir, la EYE, que es la lateral, una consonante lateral, que en principio se llaman laterales porque salen un poco más por los lados de la boca, EYE, EYE, y luego la YOD, el sonido semivocálico que llamamos YOD en lingüística, que es una semivocal I, una I muy corta. 00:00:50
Cuando se articula entre consonantes se llama semivocal o semiconsonante porque funciona de ambas cosas, ¿no? Entonces, dice que el yeísmo es este fenómeno de la fonética que es la neutralización de estos dos sonidos. 00:01:14
Es decir, usar uno para decir los dos, porque en la lengua se trata de simplificar en muchos casos. 00:01:34
Entonces, dice que el resultado es la realización de ambos, perdón, se me ha ido, con este sonido, bueno, realmente es este yot, porque es prácticamente lo mismo que el sonido semivocálico de la Y. 00:01:40
griega. Entonces dice pollo, pues pollo, pollo, en lugar de pollo y pollo. Este es un rasgo bastante 00:01:59
generalizado en diferentes zonas dialectales. Dice que en la península ibérica, en regiones en las 00:02:07
que el castellano se encuentra en contacto con el catalán, algunos hablantes todavía articulan 00:02:13
esta distinción, que es una distinción que viene de la Edad Media, o sea, el español medieval no 00:02:18
era como es ahora. Entonces, es una distinción que, bueno, muy sutil, ¿no? Y dice luego 00:02:24
que en América, bueno, pues en América ya hay más diversidad, que en el español andino 00:02:32
encontramos zonas en las que los hablantes distinguen entre los dos fonemas, desde la 00:02:37
zona andina de Venezuela a Colombia, el dialecto andino oriental, salvo en Bogotá, y las zonas 00:02:42
andinas de Perú, de las tierras altas, Bolivia, Paraguay, la zona nordeste argentina de influjo 00:02:46
guaraní y las zonas fronterizas con Bolivia. El contacto de algunas de estas zonas con otras 00:02:52
lenguas, por ejemplo con el guaraní de Paraguay o con el quechua y el aymara, en el caso de Perú 00:02:56
y Bolivia, ha favorecido el mantenimiento de la distinción de estos fonemas. O sea que es que 00:03:01
estas lenguas amerindias, lenguas precolombinas de los indios de América, como en su pronunciación 00:03:07
tenían sonidos parecidos se ha mantenido mejor la distinción. Entonces, aquí en la Real Academia 00:03:18
nos explica que hay hablantes yeístas, hablantes no yeístas, ¿no? En fin, y luego el artículo de 00:03:27
Wikipedia es más completo, aquí nos pone, nos intenta poner un poco cómo debería sonar la 00:03:36
La pronunciación con Y, ya, allá, que va a decir un señor con una voz un poco fea, pero que dice así, ya, allá, y luego con L sonaría algo así, ya, allá, ya, ya, allá, ¿no? 00:03:43
Allá. Es más palatal, es una palatal lateral. Allá, allá. Y claro, ahí está la famosa ella reilada, exagerada, ¿no? Que hacen los argentinos, uruguayos y toda esta zona dialectal, ¿no? 00:04:13
de ya, ya, ¿no? Que hacen ahí una ya, que queda casi como una sh, ¿no? Entonces, bueno, todo esto en cuanto a aquí el 00:04:30
reglamiento, ¿no? Que es el ye, ye, en cuanto a la distinción cuando se intenta distinguir en la pronunciación, pero por 00:04:39
escrito nosotros tenemos los dos grafemas, el dígrafo, porque son dos letras, la ye y la letra y que va a 00:04:48
representar, dice aquí, dos fonemas. En fin, voy a leerlo porque dice así. El dígrafo 00:05:00
ella, la ella, representa el fonema palatal, ¿vale? El que estamos diciendo de vaya, calle, 00:05:06
allí, muelle, olla, ¿no? Esto sería la pronunciación de la ella. Y luego la letra y representa 00:05:12
dos fonemas distintos que dice que es un fonema, a veces es un fonema equivalente al representado 00:05:20
por la letra i en final de palabras, como muy, estoy, que es una i muy cortita, muy, 00:05:26
estoy, y con voy, guirigay, carey, ¿no? Entonces, esto es, pues eso, una i corta, ¿no? Y luego 00:05:31
el fonema consonántico que se llama yod en palabras como reyes, hoyo, callado, ¿no? 00:05:40
Que al estar en posición intervocálica es, como venía diciendo antes, algo intermedio 00:05:47
entre vocal y consonante, ¿no? Re-yes, o-yo. Por eso es fácil hacerlo casi como una e-ye, re-yes, ¿no? Pero claro, o sea, nosotros lo entendemos, 00:05:55
pero son sonidos distintos realmente. En fin, vamos a las normas. Dice, con la e-ye. Se escriben con e-ye las palabras terminadas en i-yo e i-ya. 00:06:04
Vale, pues está claro que es un minutivo, ¿no? Mesilla, cigarrillo, cajetilla, sombrilla, zarcillo, ¿vale? Esto es muy fácil, ¿vale? 00:06:13
Palabras terminadas, voy a ir subrayando. Con elle, palabras terminadas en illo e illa. Mesilla, cigarrillo, etc. Se escriben con elle la mayor parte de los verbos terminados en illar, huyar y huyir. Apabullar, bullir, zambullir, brillar, acribillar, aullar. 00:06:21
Se escriben con Y las palabras que terminan con el sonido correspondiente a I precedido de vocales con las que forma triptongo o diptongo. 00:06:45
Entonces se escriben con i las palabras que terminan en triptongo y dictongo. Pues hay, estoy, voy, doy, voy, muy. Pues esto, cuando tenemos otra vocal que va a pronunciarse en una sola sílaba con la i, tenemos que la palabra se escribe con y, 00:06:57
Y, además es el final de palabra, ¿no? Estoy, voy, doy. También la I, la conjunción copulativa I, claro, en castellano. En catalán ya sabemos que ponen I, una I latina, pero esto es español o castellano. 00:07:22
Entonces, en castellano, la I se escribe con Y. Y luego, se escriben con Y las palabras que tienen el sonido consonántico IOT ante vocal. Especialmente, vamos a ver, se escriben con Y las palabras que tienen el sonido consonántico IOT ante vocal. 00:07:38
Y vemos los siguientes casos. Después de los prefijos ad, dis y sub. Entonces tenemos adyacente, disyuntiva, subyacer. Adyacentes, disyuntiva, subyacer. 00:07:59
B. Algunas formas de los verbos caer, leer, creer, poseer, proveer, sobreseer y de los verbos acabados en oír y huir, atribuir, distribuir. Entonces tenemos verbos caer, leer, creer, poseer, etc. 00:08:17
Y verbos acabados en oír y huir, como atribuir y distribuir. Entonces, estas formas, ¿vale? Formas de los verbos se escriben con Y, cayeran, leyendo, poseyeran, distribuyendo, atribuyera, ¿no? Entonces, no van a llevar jamás una L. 00:08:33
Otra norma, las palabras que contienen la sílaba YEC, ¿vale? Pues sílaba YEC, abyecto, inyectar, proyección, inyección, los plurales de los nombres que terminan en I, plurales de nombres que terminan en I, pues rey, reyes, ley, leyes, buey, bueyes, normal, claro, si se escribía el singular con I y griega, pues el plural también, y el gerundio del verbo ir, yendo, ¿ven? 00:08:53
Esta, curiosamente, es una falta que me encuentro a menudo a veces, a menudo porque ponen yendo con ella y cosas así. Bueno, pues vamos a ver los ejercicios, a ver si no son muy difíciles y si lo son, pues vamos a hacerlos igualmente. 00:09:20
Forma palabras acabadas en illo 00:09:34
Illa a partir de los siguientes nombres 00:09:36
Esto es de primaria 00:09:38
Calzoncillo 00:09:41
Barbilla 00:09:42
Barbilla 00:09:45
Mostacilla 00:09:47
Será 00:09:54
Mostaza, mostacilla 00:09:55
Mostacilla 00:09:57
Hígado, hígadillo 00:09:59
Hígado, hígadillo 00:10:02
Carbón, carboncillo 00:10:03
Nótese que tiene 00:10:10
interfijo, ¿no? No podemos decir 00:10:11
carbonillo, sino 00:10:14
carboncillo. Bueno, también 00:10:15
podemos decir carbonilla, ¿no? 00:10:18
Cuando se dice que un motor de un coche 00:10:20
viejo tiene 00:10:22
carbonilla, ¿no? Carbonilla 00:10:24
en femenino, pero 00:10:26
carbonillo no existe, es carboncillo 00:10:28
para lo que se usa 00:10:30
para dibujar, ¿verdad? 00:10:32
Dibujo al carboncillo. 00:10:34
Pluma, plumilla, 00:10:36
también para dibujo, 00:10:38
¿Verdad? Plumilla con tinta china. Plumilla. Ventana, ventanilla. Campana, campanilla. Mano, pues, manilla, ¿no? La manilla de un reloj. Cola, pues, colilla. La colilla de un cigarro. Y ya está. 00:10:40
completa, las frases hechas con las siguientes 00:11:05
palabras 00:11:08
ponerla 00:11:08
pues será zancadilla 00:11:11
zancadilla 00:11:13
dejar 00:11:15
hecho 00:11:17
picadillo 00:11:18
dejar hecho picadillo 00:11:22
cuando, bueno ahora 00:11:25
buscamos las definiciones 00:11:27
ser una 00:11:28
marisabidilla supongo 00:11:33
Marisabidilla 00:11:34
Mirar con el rabillo del ojo 00:11:37
Rabillo del ojo y ser de pacotilla 00:11:42
Vamos a ver las definiciones 00:11:46
A ver qué nos cuadra aquí 00:11:49
Ser de pacotilla, vale 00:11:52
Pretender derribar a alguien de su cargo con una estratagema 00:11:54
Pues será la A, ¿verdad? 00:11:59
la de poner la zancadilla. Mujer de poca cultura, pedante o redicha que habla con presunción. Pues 00:12:03
una marisabidilla será la C. Mirar de lado disimulando es mirar con el rabillo del ojo, 00:12:12
la D. Dejar rendido de cansancio o muy abatido moralmente es dejar hecho picadillo. Cuando se 00:12:19
le deja hecho picadillo a alguien, se le deja desmoralizado. Y ser de inferior calidad o 00:12:28
estar hecho sin esmero es ser de pacotilla. Algo de pacotilla es algo malo, cutre o alguien 00:12:33
que tiene de escasa jerarquía. Alguien de pacotilla es alguien que no vale mucho en 00:12:41
principio. 3. Explica el significado de estas palabras 00:12:50
a partir del significado de los prefijos que llevan. Disyunción, subyugar, adyacente y 00:12:53
disyuntiva. Bueno, bueno, pues no son tan fáciles. Vamos a ver disyunción. El prefijo 00:13:01
dis dice que es prefijo que significa negación o contrariedad. Entonces, aquí nos dice que 00:13:11
pongamos las cuatro palabras, vamos a poner disyunción, creo que unción tiene que ver, disyunción, tiene que ver con unir, entonces parece que es algo como de desunión 00:13:20
o contrario a la unión. Contrario a la unión. De todas formas, hay que admitir que si no sabemos definir una palabra muy bien, 00:13:46
miramos el diccionario y aquí la tenemos. Entonces, del latín disyuntio, disyuntionis, desunión. 00:14:02
¿No? Acción y efecto de separar y desunir. Vamos a decir esto y ya está. Acción y efecto de separar y desunir. Vamos a ver, subyugar. Subyugar, esto viene de yugo, de lo que hace someterse a los animales, ¿verdad? 00:14:12
y tirar de un carro o de un arado, ¿no? Es un yugo, se le pone a los animales para que tiren y trabajen, ¿no? Entonces ahí está un poco la connotación de yugo, 00:14:37
algo que hace que la gente quede sometida, ¿no? Subyugar, sub significa debajo o debajo de, ¿no? Pues debajo del yugo, debajo, vamos a ver, si es un verbo vamos a definirlo con un verbo o con acción y efecto de, 00:14:54
que es otra manera de hablar de palabras que vienen de verbos, ¿no? Pero esto ya es un verbo, entonces es poner debajo de un yugo, poner debajo de un yugo, literalmente, ¿no? 00:15:15
Pero para hablar de subyugar, subyugar significa hacer que algo obedezca a algo realmente, ¿no? Subyugar. Entonces vamos a buscarlo para que veamos ya definición buena, pero van por ahí los tiros. 00:15:30
avasallar, sojuzgar, dominar 00:15:46
poderosa y violentamente, dominar para que alguien 00:15:53
obedezca, domeñar, oprimir, tiranizar 00:15:57
bueno, todo esto es un poco exagerado, subyugar se puede 00:16:01
decir en términos de leyes o algo así, entonces 00:16:04
vamos a poner avasallar, sojuzgar para que nos entendamos 00:16:08
avasallar, sojuzgar 00:16:13
recuerden que 00:16:16
hablar de esta misma raíz 00:16:21
está la palabra 00:16:26
cónyuge 00:16:27
el cónyuge 00:16:28
es el que está en el mismo yugo 00:16:29
si tenemos aquí 00:16:34
el yugo de los dos animales 00:16:36
y aquí estarían 00:16:38
los dos animales 00:16:40
tirando del yugo 00:16:41
pues aquí están los dos 00:16:43
marido y mujer tirando del yugo 00:16:45
El cónyuge es el que está en el mismo yugo, básicamente. Alguien que es como el compañero de trabajo, por así decir. Que en eso, la verdad es que si un matrimonio va bien, son los dos los que tiran en la misma dirección. 00:16:47
Bueno, subyugar ya la tenemos, ¿no? Sub y luego adyacente. Adyacente, ad significa dirección, tendencia, proximidad, contacto, ¿no? Encarecimiento también, adecuar, adquirir, adverso. 00:17:06
Entonces, adyacente es el que yace, ¿no? Entonces, próximo a lo que yace, realmente sería literalmente, ¿no? Este de, en contacto a lo que toca o algo así. 00:17:24
Adyacente en contacto a lo que yace 00:17:46
Lo voy a poner entre comillas para que nos demos cuenta de que estos son definiciones literales 00:18:01
De lo que significa la palabra, de la formación de la palabra 00:18:11
Pero bueno, adyacente ya sabemos que es algo que está al lado 00:18:15
Adyacente es algo que está al lado de otra cosa 00:18:19
Ahí no tenemos que buscar lo de yacer, es que está en la inmediación o proximidad de algo. Es un adjetivo situado en la proximidad de algo. Como ven, estos ejercicios son los más costosos, 00:18:21
Esto es de definir palabras, pero no está mal que practiquemos léxico, vocabulario. Y luego disyuntiva, disyuntiva ya hemos dicho que es negación o contrariedad, ¿no? Pero disyuntiva es una palabra, viene de lo mismo de disyunción, claro, disyuntiva, disyuntiva. 00:18:49
Pero todos sabemos lo que es estar en una disyuntiva. Una disyuntiva es estar ante dos opciones, ante dos posibilidades de acción y encontrarse con ese momento de duda ante dos direcciones que tomar. 00:19:09
Disyuntiva, vamos a ver que tiene que ver con la disyunción que hemos dicho 00:19:32
y yo me refería a la definición esta de alternativa entre dos cosas 00:19:43
por las cuales hay que optar, por eso es como un dilema, un dilema es una disyuntiva 00:19:48
Aquí en gramática cuando hablemos de las oraciones compuestas 00:19:54
Hablaremos de las disyuntivas porque son aquellas oraciones que tienen el nexo, la conjunción o, o vienes o te vas, o lo tomas o lo dejas, o duermes o trabajas. 00:19:59
Entonces, eso son disyuntivas porque muestran estas dos alternativas. Pero bueno, entonces vamos a terminar esto. Disyuntiva es que tiene la cualidad de desunir. 00:20:17
Dice la definición que tiene la cualidad de desunir y luego otra definición es, como ha dicho aquí, que tiene, perdón, alternativa entre dos cosas. 00:20:34
Alternativa entre dos cosas. Voy a poner yo entre paréntesis opciones entre las que hay que elegir. Eso es una disyuntiva. 00:20:53
No tiene mucho que ver aquí con el prefijo de negación o contrariedad, pero sí, en cierto modo, estamos ante un momento de opciones contrarias, ¿no? Entonces, una opción desbanca a la otra o se opone a la otra, ¿no? Por eso lo de la contrariedad, o sea, que ahí entendemos que ese prefijo dis tiene que ver con esa negación o contrariedad entre esas dos opciones sobre las cuales hay que elegir. 00:21:17
Bueno, vamos a los verbos. Escribe el pretérito imperfecto y el pretérito imperfecto de subjuntivo, o sea, que aquí cuando está diciendo el pretérito imperfecto se refiere al de indicativo. Y luego cuando dice el de subjuntivo, pues el otro. 00:21:44
Entonces, aquí tenemos el imperfecto y luego el subjuntivo, nos da una pista porque ya nos pone una de las formas verbales, ya hemos hablado de las seis personas gramaticales del verbo, primera y segunda y tercera del singular, primera, segunda y tercera del plural, y nosotros simplemente como vemos ya a qué verbo se refiere, yo cayera o cayese, pues solo tenemos que terminar de conjugarla. 00:22:01
Bueno, vamos primero con el pretérito imperfecto de indicativo. Vale, pues yo caí, tú caíste, voy a omitir, bueno, voy a ponerlo aquí primero, pero luego ya no las pongo más, los pronombres, ¿verdad? Yo, tú, él, él, ella, usted, él, ella y usted, que es la misma, la tercera persona. 00:22:24
Luego tenemos nosotros, vosotros, vosotras, obviamente el femenino, vosotros, vosotras, y luego ellos, ellas, ellos, ellas y ustedes. La tercera del plural. Recuerden, primera, segunda y tercera del singular y primera, segunda y tercera del plural. 00:22:48
Vale, entonces, yo caí, tú caíste, él, ella, usted cayó, y aquí tenemos la Y, porque estamos practicando la Y y la Y. Nosotros caímos, vosotros caísteis, esta es la que más cuesta a los hablantes de Hispanoamérica, porque no usan el vosotros nunca, entonces, vosotros caísteis, como pueden ver, estamos poniendo la tilde en la I para romper el dictongo, 00:23:13
Porque si no diríamos caíste o caímos, ¿no? Y se dice caímos, caísteis. Entonces lleva tilde en la i. Y ellos, ellas, ustedes cayeron con y, con ye, como dicen allí en América. Vale, leer, pues yo leí, tú leíste, él leyó, nosotros leímos, vosotros leísteis y ellos, ellas, ustedes leyeron. 00:23:44
Vale, creer, pues yo creí, tú creíste, él creyó, nosotros creímos, vosotros creísteis, ellos, ellas, ustedes creyeron. Oír, yo oí, tú oíste, él, ella, usted, o yo, nosotros oímos, vosotros oísteis, y ellos oyeron. 00:24:10
atribuir, yo atribuí 00:24:39
ahora tiene 00:24:42
la última i, atribuí 00:24:46
bueno, todos lo tienen, claro 00:24:47
tú atribuiste 00:24:49
él atribuyó 00:24:51
nosotros atribuimos 00:24:57
vosotros atribuisteis 00:25:01
y ellos 00:25:06
atribuyeron 00:25:06
perdón, aquí no 00:25:08
estamos viendo 00:25:20
que en atribuir tenemos un 00:25:21
de dos cerradas, entonces atribuisteis y atribuimos no lleva tilde, ¿vale? Esto no lleva tilde, atribuimos y atribuisteis, ¿eh? Entonces vamos a corregir esto porque en esta forma 00:25:24
concretamente atribuimos y atribuisteis no hace falta separarla ahí, no tenemos que decir atribuimos, no, atribuimos y atribuisteis no hace falta, se nota en la pronunciación, 00:25:40
¿Vale? Pero oísteis, creísteis, sí. Y luego imbuir, pues será igual que atribuí, ¿no? Yo imbuí, imbuí, tú imbuiste, imbuiste y aquí lo mismo. Me he colado, ¿eh? La u y la i no llevan tilde porque son las dos cerradas. 00:25:54
Atribuiste, yo imbuí, o sea, perdón, tú imbuiste, imbuí, imbuiste, imbuyó, imbuimos, sin ninguna tilde, es una palabra llana, ¿no? Vosotros imbuisteis, sin tilde, imbuisteis, otra palabra llana acabada en s, imbuisteis, y ellos imbuyeron. 00:26:17
Bien, aquí lo tienen ustedes, mucha atención a la Y y a las tildes. Este es un buen ejercicio para practicar ortografía. Y ahora vayamos al subjuntivo. Vamos al pretérito imperfecto de subjuntivo que tiene dos formas. 00:26:44
el pretérito imperfecto subjuntivo es yo cayera o cayese, pero aquí solamente nos ponen la primera, ¿vale? Cayera o cayese, ¿no? Entonces, cuando se conjuga, estamos aprendiendo en el colegio, 00:26:59
se nos hace decir de las dos maneras, yo cayera o cayese, tú cayeras o cayeses, él cayera o cayese, etc. Entonces, vamos a poner solo la primera porque en este ejercicio solo nos han pedido la primera. 00:27:14
Entonces, yo cayera, tú cayeses, él cayese, o usted, nosotros cayésemos, perdón, es que es un poco tarde ya, yo cayera, tú cayeras, él cayera, nosotros cayéramos, vosotros cayerais, sin tilde, y ellos cayeran. 00:27:24
¿Vale? Que, claro, yo me estaba adelantando y estaba diciendo las dos formas. Yo cayera o cayese, tú cayeras o cayeses, él cayera o cayese, nosotros cayéramos o cayésemos, vosotros cayerais o cayeseis, ellos cayeran o cayesen. Es que casi prefiero decir las dos para no decir cada vez una de una o de otra, ¿no? Porque son lo mismo, pero son dos formas. 00:27:56
Vale, leer, pues yo leyera o leyese, tú leyeras o leyeses, él leyera o leyese, nosotros leyéramos, vosotros leyerais y ellos leyeran o leyesen. 00:28:19
Creer, pues yo creyera o creyese, tú creyeras o creyeses, él creyera o creyese, nosotros creyéramos o creyésemos, vosotros creyerais, sin tilde, o creyeseis, y ellos creyeran o creyesen. 00:28:43
Oír, yo oyera o uoyese, oyera uoyese, tú oyeras uoyeses, él oyera uoyese, nosotros oyéramos uoyésemos, vosotros oyerais, sin tilde, uoyeseis, y ellos oyeran uoyesen. 00:29:05
Atribuir, yo atribuyera, atribuyera o atribuyese. Tú atribuyeras o atribuyeses. Él atribuyera o atribuyese. Nosotros atribuyéramos, con tilde, porque es el trújula, o atribuyésemos. 00:29:31
Vosotros atribuyérais, sin tilde, o atribuyéseis, y ellos atribuyeran o atribuyesen. 00:29:59
Imbuir, pues yo imbuyera o imbuyese, tú imbuyeras o imbuyeses, él, usted, imbuyera o imbuyese. 00:30:10
Nosotros imbuyeramos, imbuyeramos o imbuyésemos. Y vosotros imbuyerais o imbuyeseis y ellos imbuyeran o imbuyesen. Fíjense que aquí se han confundido porque han puesto la segunda manera, ¿no? Ellos imbuyeran, imbuyeran o imbuyesen. 00:30:22
es que lo normal es decir las dos formas para no olvidar ninguna 00:30:52
y así decimos las dos 00:30:58
bien, escribe L o Y según convenga en las siguientes formas verbales 00:30:59
y justifica la grafía 00:31:04
bueno, no vamos a justificar la grafía 00:31:05
vamos a decir cuál es la que tenemos 00:31:06
vale, el verbo ir en gerundio es yendo 00:31:08
el proveyera o proveyese 00:31:12
ellos patrullaron 00:31:15
¿por qué? porque patrullar es con L 00:31:16
entonces el verbo patrullar va a ser todo con L 00:31:18
Ella farfulló, y esto es lo mismo, porque el verbo farfullar es con elle, ¿verdad? 00:31:22
Tenemos aquí farfullar, entonces, como es con elle, todas las formas son con elle. 00:31:28
Entonces, si tenemos, estamos ya justificando la grafía, voy a quitar el tachón porque lo estoy haciendo. 00:31:35
Entonces, cuando un verbo se escribe con elle en su infinitivo, en todas las formas verbales va a estar con elle. 00:31:41
esto es lo que hay que hacer 00:31:47
empatrullar y farfullar 00:31:51
y lo mismo con chillar 00:31:53
él chilló 00:31:55
el sol brilla 00:31:56
ellos poseyeron 00:31:58
con Y, porque poseer 00:32:01
es uno de estos verbos que estamos diciendo 00:32:02
que se escriben con Y 00:32:04
y él se 00:32:05
inmiscuyese 00:32:08
se inmiscuyera o se inmiscuyese 00:32:11
que es este pretérito imperfecto 00:32:13
de subjuntivo que acabamos de practicar 00:32:15
¿No? Imbullera, atribuyera, pues entonces inmiscuir es otro verbo que se escribiría con Y, inmiscuiese. Vale, escribe L o Y según convengan las siguientes palabras y justifica la grafía siempre que sea posible. 00:32:17
Las leyes, ¿no? Supongo que es el plural de ley, pues leyes. Camilla es un diminutivo de cama, entonces con L. Llave, pues es una palabra que se escribe con L. 00:32:31
Jersey acaba en Y, entonces se escribe con Y. Botella, pues se escribe con L. Centollo, ¿no? Un centollo ya sabemos que es un cangrejo grande que se come cuando hay una mariscada, ¿no? 00:32:46
pues centollo, hoy, pues es otra palabra que acaba en Y, rollo, con L, porque un rollo es con L, ahora bien, voy a buscar, porque no sé si existe también la palabra rollo, está claro que es un cilindro de madera para enrollar algo, lo que sea, pero el rollo también existe porque es algo que viene del latín rojo, 00:32:59
rojo, ¿no? Rubeus, que es la palabra que da rojo. Y es eso, pues una enfermedad de algunos árboles, un hongo, en fin, es una palabra que existe también con Y. Ahora bien, que la más 00:33:28
Normal y habitual es la de Y, ¿vale? Medalla, pues es con L, una medalla. Yo doy, el verbo dar, en primera persona, en presente, pues es una palabra que acaba en I, entonces con Y. 00:33:46
Yermo, ¿no? Yermo es algo que está vacío, baldío, algo estéril, ¿verdad? Acuérdense de esa tragedia de Lorca que se llama Yerma, ¿no? Es inhabitado, no cultivado, ¿no? Y cuando se habla de una mujer Yerma es que no se queda embarazada, ¿eh? Por eso la tragedia Yerma de Federico García Lorca. 00:33:59
Vale, acribillar, se escribe con L, vale, acribillar, yema, la yema del huevo con Y, inyección con Y y detalle con L, ¿de acuerdo? 00:34:22
Venga, tendremos aquí que ordenar palabras, esto igual me lleva tiempo, no sé si lo voy a hacer ahora, porque, bien, en fin, voy a ver si puedo hacer algunos y ahora lo vemos. 00:34:38
Bueno, ya he visto unos cuantos, ¿no? La primera dice verbo poner en llano o plano allanar, ¿vale? Dos, pronombre personal de tercera persona en femenino, ella, ¿no? Aquí la tenemos. 00:34:54
El nombre, vasija redonda de barro o metal que sirve para cocer alimentos, calentar agua, etc. Una olla. ¿Vale? Nombre, conjunto de útiles, utillaje. ¿Vale? Se refiere a la palabra utillaje. 00:35:08
Nombre, herida que dejan los dientes en la parte donde muerden 00:35:21
Dentellada 00:35:28
Dentellada se refiere a esta palabra 00:35:32
Herida que dejan los dientes, dentellada 00:35:39
Verbo, estampar, imprimir o dejar señalada una cosa en otra 00:35:42
O comunicarle a determinado carácter o cerrar herméticamente algo 00:35:46
Precintar, sellar 00:35:49
Sellar es esta palabra 00:35:52
Sellar, precintar, dejar señalada una cosa 00:35:58
Nombre, acción de llover, pues lluvia 00:36:02
Lluvia sería la 7 00:36:07
Nombre, pieza de metal o otra materia que sujeta una correa 00:36:12
Cinta, cinturón, supongo que será hebilla 00:36:19
Hebilla del cinturón, ¿no? 00:36:22
Una hebilla 00:36:28
Evilla 00:36:29
Nombre de una población vía entre edificios 00:36:33
Calle 00:36:37
Nombre plural dulce cremoso 00:36:38
que se hace con leche, huevos y azúcar 00:36:46
cocido a fuego lento 00:36:48
Natillas 00:36:49
Adjetivo sagaz astuto 00:36:50
será un pillo 00:36:59
Nombre conjunto de partes blandas y duras 00:37:03
que forman la unión del muslo con la pierna 00:37:08
rodilla 00:37:11
claro 00:37:13
hemos dicho aquí 00:37:14
rodilla, la 12 00:37:20
nombre, pieza de felpa, algodón u otro material 00:37:21
por lo general rectangular para secarse el cuerpo, toalla 00:37:24
toalla 00:37:26
toalla 00:37:28
nombre, línea o término formado por estacas 00:37:32
sincadas en el suelo o de tablas unidas para cerrar algún sitio 00:37:36
señalarlo, valla 00:37:38
una valla 00:37:40
y nombre parte de la cara que está debajo de la boca, Barbilla, Barbilla, perdón, Barbilla, bien, y bueno, pues aquí tenemos el famoso cuento de Augusto Monterroso, poniendo la primera letra de, con el número que nos ponen, ¿no?, la 9, pues, ¿cuál era la 9?, calle, pues la C, ¿no?, la 4, la primera letra es la U, 00:37:43
Entonces he empezado a escribir, he visto lo de cuándo y enseguida me he acordado del famoso cuento, yo creía recordar que era cuando se despertó, pero creo que debe ser cuando despertó el dinosaurio todavía estaba allí. 00:38:25
Esto es el cuento más corto que es una pequeña burla a la literatura porque esto no se puede decir que sea un cuento ni un relato ni nada literario, simplemente implica que en un cuento, 00:38:41
y vamos a recordar un poco teoría de la literatura, ¿no? Tiene que haber los elementos, los siguientes elementos de la narración, elementos de la narración que eran los siguientes, el narrador, el personaje, personajes, tiempo, espacio y acción, ¿de acuerdo? 00:39:01
Entonces, ¿qué pasa? Pues que Augusto Monterroso, este escritor, dijo, a ver, pues aquí hay un narrador, porque es un narrador omnisciente, bueno, no hace falta que sea omnisciente, pero vamos a decir que es un narrador en tercera persona, ¿vale? 00:39:30
narrador en tercera persona 00:39:49
¿por qué? porque está contando a alguien 00:39:52
el cuento, ¿no? cuando despertó 00:39:54
él, ¿no? el dinosaurio 00:39:56
que es otro personaje 00:39:58
todavía estaba allí, entonces personajes 00:39:59
pues tenemos él o ella 00:40:02
¿no? cuando despertó alguien 00:40:03
y luego el dinosaurio 00:40:06
entonces tenemos 00:40:07
este que 00:40:11
esta persona que despierta y que va a haber 00:40:13
un dinosaurio, tiempo 00:40:15
pues el tiempo 00:40:17
que ha pasado entre que despertó 00:40:20
y saber que había un dinosaurio que estuvo allí mucho tiempo 00:40:21
o que estaba de antes de que se durmiese esa persona 00:40:26
porque si despertó es que antes de dormirse ya estaba un dinosaurio allí 00:40:30
y luego la acción es que despertó y vio un dinosaurio, ya está 00:40:37
y el espacio, pues el espacio es allí 00:40:42
o sea que solamente con este adverbio allí ya está referido el espacio 00:40:45
O sea que es una especie de síntesis de los elementos de la narración en este cuento cortísimo de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 palabras. Así que ahí está el ingenio de Augusto Monterroso, de este escritor. 00:40:49
Bueno, y con esto ya hemos terminado esta clase. El próximo día seguiremos con la X. 00:41:08
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Ortografía, Fonética, Fonología, Léxico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
12
Fecha:
21 de septiembre de 2025 - 22:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
41′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1340x754 píxeles
Tamaño:
1008.01 MBytes

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