LMS-Tarea-1 Profesor RMG - Contenido educativo
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De Google Classroom me voy a centrar en una asignatura que tenía hecha de competencia científica en sexto de primaria.
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Las personas, aquí estoy yo, Ricardo Márquez, aquí están mis alumnos, que luego lo ocultaré.
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En el tablón se han ido publicando lo que íbamos haciendo semana a semana,
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de manera que los chicos cuando venían a clase ya sabían que íbamos a trabajar.
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Está todo estructurado por temas.
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Esta asignatura tiene una parte de ciencias naturales y otra parte que es de robótica.
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Cada tema tenía una parte teórica, unas presentaciones que yo lo he seguido colocando.
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Son presentaciones de Google y luego les hacía exámenes tipo formulario.
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Esto lo he ido haciendo en todas las... y otro tipo de técnicas de evaluación.
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Por ejemplo, voy a abrir este que le he quitado ya lo del modo Chromebook.
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Es un examen sobre la materia y los chicos accedían a sus exámenes.
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Bueno, una actividad de evaluación, no es que sea un examen propiamente dicho.
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Utilizamos también algún material didáctico adicional.
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Por ejemplo, tengo un blog en el que he puesto algunas explicaciones.
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Aquí tengo un alumno en el que le doy una explicación específicamente para él.
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Es un alumno con dificultades de aprendizaje.
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Y he aprovechado un blog para colgar explicaciones que a él le podían venir especialmente bien.
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Luego también hemos utilizado como herramientas de evaluación, aparte de los formularios que he utilizado,
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los esquemas de Google.
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Los dibujos de Google me permitían hacer esquemas muy interesantes.
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Los voy a poner aquí arriba.
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Yo, por ejemplo, les ponía un dibujo de este tipo y los chicos ya tenían la posibilidad de completar las partes.
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En este caso son los cinco sentidos.
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Lo mismo lo tengo aquí con el sistema nervioso.
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Dibujos para completar esos esquemas.
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También hemos utilizado herramientas de autoavaluación para, por ejemplo, el propio cuaderno de trabajo de los alumnos.
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Autoavaluación de tu cuaderno.
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Yo les incluía aquí una rúbrica donde les describe en qué aspectos me iba a fijar de forma especial.
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Y los chicos la tenían que entregar.
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Toda esta información yo la resumía y luego lo que son las pruebas más significativas se han ido colgando en Alexia
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dentro de la información que van los padres y las notas del curso que se han ido incluyendo aquí.
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Como metodologías para facilitar el aprendizaje y motivarles con otro tipo de repasos,
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les he facilitado la posibilidad de hacer muchos controles en los que ellos puedan poner a prueba sus conocimientos.
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También tenían aquí, cuando se trataba de asignaturas de robótica, algunos vídeos didácticos que se han colgado en la plataforma
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y también los tenían en el blog del profesor.
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Lo mismo con Tinkercad.
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Ellos se les han pedido también que inserten los enlaces.
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Por ejemplo, si uno va a la parte de Tinkercad,
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y entonces aquí entrega los enlaces,
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hemos podido ver cómo los chicos cosas que hemos explicado luego han tenido ocasión de presentarlas aquí también.
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Muy bien, pues yo creo que eso es todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ricardo Moisés Márquez Grajea
- Subido por:
- Ricardo M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 22
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 18:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LAS TABLAS VALVERDE
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 960x540 píxeles
- Tamaño:
- 60.55 MBytes
