Jorge Jareño_Evidencias Sistema de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo
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Vídeo de evidencias del Sistema de gestión de Aprendizaje CDD
Hola, soy Jorge Jareño. Voy a presentar mi aula virtual de cara a las evidencias del sistema de aprendizaje.
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Estas son mis aulas virtuales. Vamos a entrar, por ejemplo, en la de segundo de la ESO.
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La de segundo de la ESO la tengo estructurada con una parte general, que ahora analizaré,
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una parte con información práctica de uso de la aula virtual, trabajo para expulsados, trabajos trimestrales y luego unidades.
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En ocasiones genero alguna sección extra de refuerzo para alumnos con necesidades especiales o alumnos TA,
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aunque normalmente también añado materiales de refuerzo en la propia unidad.
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En la parte general, lo que incluyo, aparte de una presentación del curso y cómo está estructurado,
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la licencia de Creative Commons, la información de la netiqueta, criterios de evaluación de la materia,
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recursos que pueden ser transversales a lo largo del año, una evaluación de mi labor docente,
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que normalmente activo a final de curso y una rúbrica de cuaderno que tengo generada con Excel Learning.
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Esta rúbrica la realizan de manera cooperativa, corrigiéndose entre ellos y me la entregan aquí.
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Aquí en la información práctica de la aula virtual incluyo manuales, manuales de Roble,
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cómo cambiar la contraseña de UCAMadrid, cosa que hacemos normalmente en la primera semana,
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cómo usar la aula virtual, cómo escanear lo que tengan que subir como tarea a la aula virtual
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y añado una tarea a prueba, añado también cómo ponerse la aplicación de Moodle en el móvil
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y una plantilla de un horario de estudio normal y corriente para que se la hagan.
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En una unidad normal, a veces separo con etiquetas las distintas temáticas,
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puedo tener tareas como entregar una práctica o algún cuestionario, en este caso es de Google Form.
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Mostrando otra aula virtual, por ejemplo de cuarto de la ESO, aquí tengo un cuestionario de repaso
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previo al examen que realizan en el aula virtual.
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Aquí por ejemplo sí que puedo crear a veces secciones de ampliación.
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Siempre el contenido de ampliación lo indico con un más o con un doble más, lo cual les permite identificarlo.
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Igualmente procuro añadir al principio una palabra que categorice el recurso.
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Normalmente si no pongo nada se trata de un PDF, pero si pongo web o artículo o tabla periódica
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o refuerzo o un vídeo o una simulación digital, como por ejemplo en este caso,
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que nos lleva a una simulación digital de átomos.
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Para el CANSAT, por ejemplo, genere una aula virtual específica en donde la peculiaridad,
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aparte de añadir todas las fases o todas las distintas partes del proyecto,
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por ejemplo había una encuesta para que definiéramos el nombre del equipo,
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lo particular es que nos comunicábamos muy asiduamente por el labforo,
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ya que había alumnos de distintos niveles involucrados.
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En cuanto a la matriculación, la matriculación por ejemplo en este caso de segundo de la ESO,
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la realizo manual, es algo que hacemos al principio del curso y es una manera de garantizarme
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que tienen el usuario de Educamadrid y que acceden.
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En cursos más elevados, si los alumnos saben usar el aula virtual,
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normalmente recurro a la automatriculación.
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En ocasiones, cuando tengo alumnos de necesidades especiales o de espectro autista,
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genero en cooperación con el profesor especialista algún recurso, como por ejemplo este,
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específico para ellos.
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Como por ejemplo aquí, con sistemas más visuales para que ellos entiendan ciertos conceptos.
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Por último, no lo he comentado, aquí está el calendario en donde normalmente añadimos entregas de trabajos o exámenes.
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Y nada más, con esto concluyo la presentación del aula virtual.
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Un saludo y gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Jareño
- Subido por:
- Jorge J.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 23:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EMPERATRIZ MARIA DE AUSTRIA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 163.60 MBytes
