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Evidencia n 4

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Subido el 22 de junio de 2026 por Jesús G.

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Hola, soy Jesús González Rey y voy a hacer la evidencia número 4 para la acreditación de competencia digital. 00:00:01
En primer lugar, vamos a ver la organización del entorno digital y el acceso a contenidos. 00:00:09
El entorno digital está estructurado en el aula virtual de EducaMadrid y está organizado por unidades o situaciones de aprendizaje. 00:00:16
Cada bloque contiene materiales secuenciados y fácilmente accesibles 00:00:22
Explicaciones, presentaciones, actividades y criterios de evaluación 00:00:27
Esta organización responde a una metodología activa y gradual 00:00:31
ya que el alumnado puede acceder a los contenidos según el ritmo del trabajo o clase 00:00:35
Además, los materiales están adaptados a diferentes niveles de desempeño 00:00:39
incorporando recursos de apoyo y ampliación cuando se vea preciso 00:00:43
La integración de herramientas digitales facilita que el alumnado tenga un único espacio de referencia 00:00:46
En segundo lugar vamos a ver el seguimiento del aprendizaje y andamiaje 00:00:51
Para registrar el progreso del alumno utilizo herramientas de seguimiento del aula 00:00:57
Como la entrega de tareas, cuestionarios o rubricas de evaluación 00:01:00
En lo que respecta a la seguridad digital y la protección de datos 00:01:11
El uso de EducaMadrid garantiza un entorno seguro y ajustado a la normativa de protección de datos 00:01:30
Ya que trabajamos con cuentas institucionales y plataformas autorizadas por la administración educativa 00:01:35
En la gestión de herramientas de comunicación y evaluación evitamos el uso de plataformas externas no autorizadas para compartir datos personales. 00:01:40
Asimismo, se explicitan normas de uso responsable del entorno digital, incluyendo aspectos relacionados con la identidad digital, privacidad y convivencia en línea. 00:01:49
En lo que respecta a estrategias avanzadas para detectar dificultades, el análisis de los datos que ofrece el aula virtual, registro de acceso, 00:02:01
resultado de cuestionarios o tareas entregadas, identifica patrones y dificultades en necesidades 00:02:07
específicas. Con esta información ajustamos actividades y proponemos itinerarios de refuerzo 00:02:13
o ampliación y se ofrecen orientaciones personalizadas. Con esta información se ajustan 00:02:21
actividades y se proponen itinerarios de refuerzo o ampliación, además de ofrecer orientaciones 00:02:50
personalizadas. Dentro del trabajo colaborativo e interacción entre iguales, implementamos tareas 00:02:56
que favorecen el aprendizaje colaborativo, mediante foros o actividades compartidas. 00:03:11
Estas herramientas fomentan la interacción entre iguales, el intercambio de ideas y la 00:03:26
construcción compartida del conocimiento. 00:03:29
Valoración:
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Etiquetas:
Evidencia
Autor/es:
Jesús González Rey
Subido por:
Jesús G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
22 de junio de 2026 - 19:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FELIPE TRIGO
Duración:
03′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
52.12 MBytes

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