Contenido digital 1
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El recurso educativo que quiero mostrar es un cajut que he creado para mi aula de sexto de primaria en la asignatura de Natural Science.
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Aquí tenéis el ala virtual. Vamos a llegar hasta la sección. Se trata de la unidad 5, la materia.
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Y el objetivo de este cajut es que los alumnos repasen los contenidos de la propia unidad didáctica.
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También servirá un poco a mí a recibir los resultados para evaluar un poco su ritmo de aprendizaje y saber qué contenidos debemos repasar.
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De esta forma los alumnos realizarán el cajut en el aula con un iPad o un ordenador.
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Tendrán acceso a la aula virtual y aquí tendrán sus dos links.
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Como podéis ver hay dos cajuts. Este cajut está en inglés.
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Para todos los alumnos que dan las ciencias en inglés, este cajut está en castellano.
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Para dos alumnos de incorporación tardía quedan las ciencias en castellano.
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Está configurado la aula virtual para que los alumnos que ven en inglés solo vean este cajut
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y los alumnos que vean las ciencias en español solo vean este cajut.
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Los nombres que veis aquí de Rocío y Gerón son ficticios para mantener su anonimato.
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Entonces los niños los darían al link y tendrían acceso cada uno a su cajut.
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Este está en inglés y este está en castellano.
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En este caso los nombres están de manera aleatoria pero yo siempre les pido a los alumnos que pongan su número de lista
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para poder identificar quién ha hecho el cajut y al mismo tiempo mantener su anonimato.
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Vamos a ver un poquito las medidas de accesibilidad que instalamos en el iPad y en los ordenadores de los colegios.
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Para facilitar el aprendizaje a los alumnos.
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En mi caso tengo un alumno con discapacidad visual y un alumno con dislexia.
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Por ello esta extensión les ayuda muchísimo porque como podéis ver simplemente les facilita mucho el aprendizaje
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porque se puede cambiar la fuente, el tamaño del texto, el espacio de letra y pueden verlo de manera diferente al original.
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Lo voy a activar para que veáis la diferencia.
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Como podéis ver aquí ya está cambiada la letra, la separación de las letras y el tamaño.
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De esta forma los alumnos tendrán mayor facilidad para leer.
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También tiene la opción de que se les lea el texto.
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No lo vais a escuchar porque no se puede grabar.
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De la misma forma tengo un alumno con daltonismo y este potenciador de color
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le facilita a la hora de hablar de los diferentes colores de por qué ha elegido la elección roja, la azul.
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Siempre le ayuda un poquito más para encontrarse con el rostro de los compañeros y poder comparar sus resultados.
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Este es el Kahoot en inglés y aquí lo tenéis en castellano.
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Es un poquito diferente porque el nivel académico es un poquito inferior.
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Pero bueno porque podéis ver un poquito también que está adaptado a las necesidades de los alumnos.
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También está la opción de traducir la pregunta pero no la respuesta.
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Ya que no me gustaría darle tantas facilidades a los alumnos que sigan las ciencias en inglés.
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Y este sería un poquito el recurso que he creado para mis alumnos.
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- Autor/es:
- Barbara Torrero Moure
- Subido por:
- Bárbara T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 11:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1364x728 píxeles
- Tamaño:
- 7.17 MBytes
