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Este vídeo detalla el entorno digital empleado en el módulo de Motores Térmicos en el Grado Superior de Automoción. Se muestra el diseño del aula virtual institucional bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), incluyendo recursos variados como podcasts, vídeos conceptuales y cuestionarios accesibles equipados con herramientas de lector inmersivo.

Asimismo, se expone la gestión de la evaluación formativa y sumativa mediante el cuaderno digital "EPERACO", una plantilla de Excel con licencia Creative Commons que facilita el registro minucioso de las calificaciones ligadas a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Por último, se describen las pautas metodológicas de las prácticas de taller grupales, que promueven la entrega de evidencias en diversos formatos de presentación digital, y la retroalimentación inmediata que ofrecen los test de Moodle para adaptar las programaciones didácticas en el aula de manera continua.

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Buenas, mi nombre es Felipe Buendía y doy clases en grado superior en automoción, más concretamente en el módulo de motores térmicos y sus sistemas auxiliares. 00:00:00

Aquí podemos ver el aula virtual de este módulo en el cual las unidades están formalizadas según DUA y podemos comprobar que tiene una estructura con un postcard resumen, la presentación, distintos tipos de ejercicios, vídeos, etc. 00:00:08

También comentar que todas estas actividades las registramos a partir de un recurso Excel que se llama Eperaco, creado por Carlos Gilabert, aquí tenemos Creative Commons, en el cual si nos vamos a registro de entregas podemos ver todas las unidades con sus herramientas y qué nota tienen. 00:00:27

Eso nos genera un informe individualizado para todos los alumnos en el cual se ve cuál es su progreso dentro de los RAs, sus progresos en la primera evaluación, segunda, ordinaria y extraordinaria y la media de la clase y aparte podemos comprobar la nota que saca en cada criterio de qué RA es y dónde se ha trabajado ese criterio, en qué unidad y con qué instrumentos, viendo también su peso. 00:00:52

Eso informa al alumno de cómo va progresando. Por otro lado, herramientas que también se usan son, por ejemplo, el Forms Cuestionarios Iniciales, donde podemos ver un lector inmersivo que nos permite configurar la velocidad de la voz, tamaño de letra, contraste, para ayudar a todo tipo de alumnado. 00:01:19

Por otro lado, también tenemos actividades grupales, en este caso son prácticas de taller que se hacen en grupo y estas prácticas de taller deben generar los alumnos una memoria y una presentación. 00:01:42

Esa presentación se debe entregar en PowerPoint, Google Slides, Canva, Prezi, Emace, Peuton, Geniali, como quieran, de estos formatos, pero en formato digital y grupal, para trabajar también herramientas digitales en grupo. 00:01:59

Dentro de las actividades de los temas podemos apreciar que tenemos no solo tipo test 00:02:16

sino también tenemos herramientas tipo rellenar dibujos o rellenar palabras en el texto 00:02:25

y aparte también tenemos actividades desde un vídeo 00:02:34

les ponemos el vídeo y un test sobre ese vídeo en concreto 00:02:39

Aquí podemos ver el cuestionario. Todo esto siempre lo realizamos en el aula virtual para garantizar la seguridad y protección de datos. 00:02:46

Estos test también nos dicen si están fallando mucho una pregunta u otra, poderla reforzar dentro del aula en la siguiente sesión 00:03:01

Y hasta aquí este vídeo, muchas gracias 00:03:13

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