BermudezdeCastro_MariaElena_EvidenciaArea_3
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Me llamo María Elena Bermúdez de Castro Martínez.
00:00:00
Imparto enseñanzas de régimen especial en escuelas oficiales de idiomas en la especialidad de inglés.
00:00:02
Las aulas virtuales están adaptadas a las necesidades de los alumnos.
00:00:08
Escogí la estructura en mosaico para incluir a personas que necesitan un área de interacción de mayor tamaño.
00:00:11
Esta estructura tuvo buena acogida por parte de los alumnos de todos los grupos
00:00:16
porque les resultó más cómoda y visualmente intuitiva que las otras opciones.
00:00:20
Intenté en todo momento que la estructura fuera sencilla y accesible
00:00:25
para aquellas personas que no habían utilizado una aula virtual con anterioridad. Este fue
00:00:27
el caso de una gran mayoría de los alumnos. No obstante, ofrecí y planeé diversas actividades
00:00:32
digitales que tuvieron buena acogida, puesto que una aula de idiomas se presta también
00:00:37
a la mejora de las competencias digitales. En todo momento intenté no abrumarlos con
00:00:41
actividades demasiado complejas a nivel tecnológico para evitar el rechazo a las nuevas tecnologías.
00:00:46
En estas aulas virtuales los alumnos tienen acceso al feedback, tanto automático como
00:00:51
en automático y a la puntuación obtenida en algunas actividades. Al ser la evaluación
00:00:55
en el centro a lo largo del curso exclusivamente formativa, solo hubo una puntuación en los
00:01:00
ejercicios multirespuesta, pero no en las tareas escritas ni orales. Estas tareas tuvieron
00:01:04
rúbricas digitales programadas en el aula virtual, pero cuya puntuación concreta no
00:01:09
se mostró a los alumnos. Así, monitorizaron su propio progreso y pudieron reflexionar
00:01:13
sobre su propio aprendizaje. La retroalimentación fue de dos tipos. Por una parte, hubo actividades
00:01:18
con retroalimentación automática. Un ejemplo de esto son los ejercicios multirespuesta con
00:01:25
una respuesta programada como correcta. Por otra parte, hubo actividades corregidas por mí con
00:01:30
feedback como son los ejercicios escritos corregidos mediante control de cambios. En
00:01:44
ambos casos, los alumnos pudieron acceder a este feedback en las aulas virtuales. Además,
00:01:53
abrí un foro para que los alumnos intercambiaran ideas sobre diferentes temas y pudieran interactuar
00:01:58
y colaborar. Otras tareas, como la que se detallará en el vídeo del área 6, fueron
00:02:02
colaborativas. En este caso, los alumnos tuvieron que redactar y enviarme un email utilizando
00:02:08
el correo de Educomadrid e imaginando una situación real en la que tuvieran que pedir
00:02:12
información. Trabajaron en parejas para que hubiera colaboración entre ellos. Las parejas
00:02:16
se formaron para evitar en la medida de lo posible que dos alumnos principiantes en competencias
00:02:22
digitales trabajaran juntos. Así, se fomentó también el respeto y la colaboración plena
00:02:26
entre iguales. Los resultados de los alumnos se analizaron para detectar dificultades y
00:02:30
de mejora con el objetivo de poder trabajar más en ellas.
00:02:35
Analizando estos resultados, vi la necesidad de trabajar más en la comprensión auditiva.
00:02:39
Para garantizar el cumplimiento de las normas de seguridad y protección de datos en la
00:02:47
evaluación y la comunicación con los alumnos, se usaron las herramientas de Educomadrid
00:02:50
y el portátil prestado por el centro a los profesores.
00:02:54
La comunicación tuvo lugar mediante las aulas virtuales, incluyendo su apartado de mensajes
00:02:57
y el correo de Educomadrid.
00:03:01
Cualquier ejercicio de los alumnos se almacenó en esos portátiles.
00:03:09
Los portátiles también fueron el lugar en el que se almacenaron las hojas de cálculo con las que se obtuvieron las notas finales.
00:03:13
Las faltas de asistencia se consignaron directamente en raíces.
00:03:19
- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- María Elena Bermúdez de Castro Martínez
- Subido por:
- Maria Elena B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 22:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE POZUELO DE ALARCÓN
- Duración:
- 03′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.78 MBytes