1920 - IES LAS CANTERAS - MentorActúa | Mediateca de EducaMadrid

En representación de todos los compañeros de IES Las Canteras que hemos participado en el programa Mentor Actúa y Observación, voy a leer el siguiente escrito. 00:00:01

Estimados compañeros y participantes en esta experiencia de intercambio a través del programa Mentor Actúa de Madrid más Observación de Castilla y León en el curso 2019-2020. 00:00:17

En primer lugar, cabe decir que para los profesores del IES Las Canteras ha sido un placer compartir el tiempo y el intercambio de información con nuestros compañeros del IES Catalina de Lancaster, del municipio segoviano de Santa María la Real de Nieva, que nos hemos quedado con las ganas de visitar, y con los compañeros del IES Guadarrama. 00:00:30

En ambos casos, la exposición de nuestros compañeros ha abarcado todos los ámbitos de trabajo que a los docentes nos ocupan en la actividad diaria en el centro. 00:00:54

La organización del horario o de los espacios, la metodología pedagógica, los proyectos de innovación, las necesidades de personal, de espacios, de materiales, la convivencia con especial atención a la resolución de conflictos entre los alumnos, la prevención del acoso o la discriminación. 00:01:07

Y también la participación de la comunidad educativa en general, desde padres hasta otras instituciones. 00:01:30

Y finalmente, las preocupaciones de los docentes y de los equipos directivos con respecto a los muy diversos aspectos que giran en torno a nuestra actividad educativa. 00:01:39

Aunque cada centro educativo es un entramado único per se y se está condicionado por múltiples aspectos externos e internos que hacen que lo que es de aplicación a un centro o recién cabida en otro o parece muy interesante en un tercero no sea concorde de forma universal entre ellos o con otros, 00:01:52

No obstante, hemos aprendido, extraído sugerencias y encontrado puntos de contacto con el trabajo educativo que desarrollan nuestros compañeros. Valoramos muy positivamente en ambos casos varios aspectos organizativos, metodológicos y de innovación que nuestros compañeros desarrollan. 00:02:16

En concreto, en el IES Catalina de Lancaster nos han parecido muy interesantes los siguientes aspectos que enumeramos sin orden de prioridad. 00:02:39

Su programa de educación ambiental, muy apropiado en relación con la situación de crisis climática a la que nos enfrentamos. 00:02:51

Su desarrollo de las nuevas tecnologías que prepara a los alumnos para una sociedad cada vez más tecnificada, 00:03:00

que además los conecta con el resto del mundo y que por último acerca la educación y la formación a través de las aulas virtuales a los alumnos. 00:03:08

El Cineforum es un instrumento perfecto para la educación en valores. El plan de mejora de los resultados académicos, en especial su incursión en la evaluación y calificación por estándares de aprendizaje y competencias, que en algún momento los centros tendrán que hacer complementaria y simultáneamente con los métodos tradicionales de evaluación y calificación. 00:03:17

Su preocupación por el entorno exterior del centro, que lo hace más atractivo para los alumnos y se constituye en un elemento de estímulo para estos. 00:03:44

Y finalmente nos ha parecido una gran idea con respecto a la tolerancia, la prevención de la violencia y de la igualdad, la grabación en el marco de su programa de convivencia de breves vídeos con esta temática. 00:03:54

Y en el IES Guadarrama hemos estimado muy interesante los siguientes aspectos que igualmente enumeramos sin orden de prioridad. 00:04:10

El cuidado del entorno del centro que constituye, como decíamos antes, un estímulo para los estudiantes. En relación con los espacios internos, nos parece una buena idea cómo aprovechan un pasillo, integrándolo en la biblioteca mediante un sistema de paneles móviles. 00:04:21

Su participación en el programa internacional Global Scholars que facilita el contacto entre estudiantes de diferentes países. 00:04:41

En el ámbito de la educación en valores, destacamos dos proyectos. La participación del IES Guadarrama en el proyecto Suelco Kids Project sobre derechos humanos y, por otro lado, las actividades que, como voluntarios, los alumnos realizan en el entorno del pueblo como vía de concienciación y solidaridad. 00:04:50

Y finalmente nos parece interesantísimo el siguiente logro del IES Guadarrama al que felicitamos por él, a saber, en colaboración con los servicios sociales del Ayuntamiento de Guadarrama, 00:05:12

La integración en la vida del centro de las educadoras de calle que prestan su servicio a la comunidad educativa en cuestiones tan importantes como la mediación y la resolución de conflictos, el fomento de las habilidades sociales entre los adolescentes y la prevención del acoso, la violencia y la discriminación. 00:05:26

La incidencia de la colaboración entre nuestros centros en el desarrollo de nuevos enfoques de trabajo por parte de IES Las Canteras se cifra en la confirmación de la importancia de diferentes actuaciones de nuestros compañeros que IES Las Canteras viene desarrollando sin haber formado todavía un proyecto o un plan consolidado o tenía previsto activar o practicaba sin que hayan tenido contacto. 00:05:56