Evidencia 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado
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Aquí se puede ver una de las acitividades realizadas con el alumnado en la que mezclan sus cromosomas y ven cual es el bebé resultante con inteligencia artificial
Bueno, vamos con la última evidencia del área 6, que es el desarrollo de la competencia digital del alumnado. Voy a mostraros cómo lo hemos hecho o cómo lo he hecho a través de una actividad que hemos desarrollado dentro de la asignatura de diversificación curricular en el ámbito científico-tecnológico de cuarto de ESO.
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contenidos que se tienen que dar de biología son por ejemplo genética
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entonces aquí lo que hemos usado ha sido unos contenidos que generó una compañera de biología
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que tiene una página web que se llama la Rubisco es lo más
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que por aquí está más o menos, tengo por aquí el pdf que necesitan los alumnos
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y les comento, bueno pues vosotros lo que vais a hacer es primero vamos a elaborar una página
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donde vamos a ver cómo son nuestros cromosomas, para eso nosotros lo que hemos hecho ha sido
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utilizar una página de Google Docs, un Excel, donde los alumnos han ido poniendo toda su información
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aquí por ejemplo en la página de los cromosomas pues se pueden ver cómo han ido los alumnos
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colocando su sexo cromosómico y luego el resto de los 23 cromosomas.
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Ellos se han evaluado y luego lo que hemos hecho ha sido, primero aquí colocan todos sus genes
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y luego lo que hemos hecho ha sido el laboratorio, es decir, que hemos mezclado a dos de los alumnos
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Y entonces lo que hace es cambiar todo esto. Entonces todo nuestro genoma cambia. Y entonces lo que da lugar es a un prompt. Y luego ¿qué hemos hecho? Pues hemos cogido, hemos recortado esto y lo que hacemos es ir, por ejemplo, a cualquier inteligencia artificial.
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Podemos ir, por ejemplo, a Gemini y aquí lo que le pedimos es que elabore una imagen utilizando el prompt que se ha generado en nuestro Excel.
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Si le damos, pues se va a crear una imagen a partir de lo que nosotros queremos.
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Esta actividad la realizaron los alumnos mezclando sus cromosomas.
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cromosomas. Esta es una actividad muy interesante y que la verdad es que ahí ellos ven todo
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el proceso. Primero se tienen que caracterizar y luego, o sea, que se caracterizan. Esto
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fue una sesión entera, elegir los genes de cada uno y poco a poco lo que hemos ido
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haciendo, pues ellos se han caracterizado. A ver si se genera la imagen. Bueno, cogiendo
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esto, pues nos sale la imagen de un bebé que tiene los genes del padre y la madre que
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hemos dicho. Es una actividad bastante interesante. Y bueno, me parece que hemos dicho todo lo
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que tenemos que decir. La verdad es que es una situación de aprendizaje muy interesante.
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Se engloba dentro, no sé si lo he dicho, cuarto de diversificación, la parte de biología,
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genética. Y bueno, la verdad es que hemos usado un poco de todo. Hemos usado un Excel
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compartido y hemos usado también inteligencia artificial.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Olga Maria Lucas Osma
- Subido por:
- Olga Maria L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 23:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 127.51 MBytes