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Subido el 14 de julio de 2023 por Paloma P.

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Vídeo que recoge la configuración del AV alojada en EducaMadrid

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Este vídeo corresponde a la tarea número 1. Soy Paloma Pérez Añón y os voy a enseñar el aula virtual que tenemos alojado en EducaMadrid. 00:00:00
Para acceder al aula virtual lo hacemos desde la página web del instituto, 00:00:08
donde tenemos un acceso directo para que todos los alumnos y profesores podamos acceder a ella fácilmente. 00:00:13
Una vez aquí dentro, voy a entrar en el departamento de tecnología, que es al cual yo pertenezco, 00:00:19
y voy a enseñaros el aula virtual de TICO II, que es el aula que he estado utilizando este año con mis alumnos de segunda de bachillerato. 00:00:24
Los participantes que tengo este año han sido 40 participantes que tengo matriculados y agrupados en dos grupos distintos 00:00:32
que corresponden a los alumnos que tenía el jueves y el viernes, que eran 28, y a los que tenía el lunes y el miércoles, que eran 13. 00:00:40
Por otro lado, os hablo también de los métodos de matriculación que tengo dispuestos, que es la matriculación manual y luego la automatriculación. Voy a cambiar el rol a profesor. 00:00:47
En la automatriculación, los alumnos lo único que tienen que hacer es escribir la clave de matriculación que yo les doy el primer día de clase, que es clase también, y se automatriculan directamente. Aprovecho para hablaros en este apartado de las insignias que tengo gestionadas para motivar a los alumnos. Hay cuatro niveles de insignias, la última de todas pertenece a los alumnos que han conseguido la mención honorífica. 00:01:01
el curso, en primer lugar 00:01:25
tengo un foro de avisos que es donde 00:01:27
que utilizamos para las cosas importantes 00:01:29
que van surgiendo, tengo la guía didáctica 00:01:31
y luego tengo algunos recursos 00:01:34
para el desarrollo general del curso 00:01:36
que les pueden venir bien, unas actividades 00:01:37
de actualidad que voy a hablar en el último 00:01:39
lugar y luego os cuento 00:01:41
que tengo organizado el curso 00:01:43
por evaluaciones, la primera evaluación 00:01:45
con sus contenidos, sus 00:01:47
quieres saber más y sus tareas de evaluación 00:01:49
así como la segunda, la tercera 00:01:51
evaluación y por último la evaluación 00:01:53
extraordinaria en donde les hago 00:01:55
un repaso para que ellos hagan hincapié 00:01:57
de las cosas más importantes 00:01:59
que tienen que tener en cuenta para afrontar 00:02:01
este último examen del curso 00:02:04
en el caso de que lo necesiten 00:02:06
os voy a hablar ahora 00:02:08
bueno, en mi curso 00:02:10
Creative Commons, yo os voy a hablar de 00:02:12
las calificaciones 00:02:14
y de mi configuración 00:02:15
de calificaciones de mi libro de calificaciones 00:02:18
lo tengo hecho también por supuesto 00:02:20
por evaluaciones que tienen cada una el valor determinado. Este año han valido todas las 00:02:22
tres evaluaciones lo mismo, 0.33, 0.33 y 0.33 y en cada una los apartados en los que yo 00:02:27
voy teniendo cada una de las tareas que los chicos van realizando y luego pueden ellos 00:02:33
ver sus calificaciones desde la vista de usuarios. Ahora os voy a hablar de cómo hago las evaluaciones 00:02:37
y me voy a enfocar solo en la primera evaluación para que me dé tiempo. La primera evaluación 00:02:43
que tengo aquí. Tengo los contenidos y tengo las tareas que los chicos tienen que ir realizando 00:02:49
durante todas las evaluaciones. Tienen un libro que también es autocalificable, que 00:02:53
lo tengo aquí, un libro que ellos van haciendo parte por parte y van accediendo de manera 00:02:59
secuenciada. Las tareas tienen diferente manera de calificación. Por ejemplo, esta primera 00:03:06
de aquí simplemente tiene una calificación de superado o no superado para que los alumnos 00:03:16
vean si van bien o no van bien. Luego hago multitud de tareas con rúbricas de evaluación 00:03:22
mucho más completas, como por ejemplo las que os voy a enseñar aquí, que es por ejemplo 00:03:31
esta, ejercicios evaluable número uno, una prueba evaluable o este tema que tenían que 00:03:36
escribir en HTML un tema de historia, aprovechando los contenidos que dan en historia y 00:03:43
Y entonces aquí tenían todos los elementos, la estructura, etcétera, etcétera. 00:03:49
Lo que yo les iba pidiendo en HTML. 00:03:53
También otro método que uso yo para evaluar son glosarios o, por ejemplo, un grid para que sea un poquito diferente. 00:03:56
Por ejemplo, este de aquí, en donde ellos también resuelven preguntas y lo hacen de una manera que la verdad es que les motiva bastante. 00:04:13
Luego también quería hacer mención de esta parte que tengo yo aquí de actividades de actualidad que las utilizo en esos momentos en que ya los alumnos están cansados y por ejemplo aquí hemos hecho una investigación sobre la huella de carbono y hemos aprovechado para hacer un taller en donde los alumnos se coevalúan. 00:04:22
La idea de poder hacer diferentes actividades es que podamos tener un feedback importante entre el profesor y los alumnos. También tengo un feedback después de todas las evaluaciones con una encuesta para que los alumnos me digan un poco qué es lo que a ellos les parece que se podría mejorar y con esto finalizo la explicación en estos cinco minutos que me saben a poco. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma Pérez AÑón
Subido por:
Paloma P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de julio de 2023 - 9:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA MOLINER
Duración:
05′ 08″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1726x1080 píxeles
Tamaño:
71.80 MBytes

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