Saltar navegación

EVIDENCIA 1 B2. Evidencia Fundamental. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de octubre de 2023 por Carlos R.

9 visualizaciones

Evidencia 1

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, soy Carlos Rodiño y vengo a mostraros las evidencias fundamentales de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:00
conforme a la rúbrica para el B2. 00:00:05
En este vídeo os voy a mostrar mi aula virtual de segundo la ESO. 00:00:08
A la izquierda podéis ver que tengo la aula virtual secuenciada en diferentes secciones 00:00:11
donde están todas las unidades didácticas y alguna sección extra. 00:00:16
En el lado derecho podemos ver que tengo la sección de, bueno, los bloques, 00:00:20
donde les he añadido el calendario, acceso a bancos de recursos y un bloque de insignias recientes para motivar a los alumnos. 00:00:24
Estas insignias son las que se pueden ver aquí que he creado para la consecución de las diferentes unidades didácticas. 00:00:31
En cuanto a la primera pestaña de presentación, cuentan con la guía didáctica, así como dos foros. 00:00:38
En la guía didáctica, que la pueden ver aquí, se muestran los criterios de evaluación que tendrán a lo largo de todo el curso, 00:00:44
así como cómo está estructurada el aula virtual y las diferentes rubricas que iré utilizando a lo largo del curso. 00:00:50
En cuanto al alumnado matriculado, pues en este caso al ser un grupo de segundo laiso con dificultades en cuanto a competencia digital, 00:00:56
los he matriculado yo manualmente. 00:01:04
Podemos ver aquí que tengo 29 alumnos matriculados. 00:01:06
Como algunos todavía no tienen acceso al aula virtual, para volverlo más accesible para los alumnos, he habilitado el acceso para invitados. 00:01:09
En cuanto a la metodología, destacar tres entre las múltiples que utilizo 00:01:16
La primera sería Flipped Classroom, que por ejemplo sería esta ficha de aquí 00:01:22
Que tienen disponible en el aula virtual, donde tienen acceso a un vídeo 00:01:25
Donde se les explica un contenido que todavía no hemos visto en clase 00:01:28
Y luego responden unas preguntas que corregiremos al día siguiente 00:01:31
Otra metodología que utilizo al ser física y química mi asignatura 00:01:34
Sería proyectos de investigación, que tienen aquí en la actividad científica 00:01:38
pues la pestaña correspondiente, las instrucciones y las entregas. 00:01:42
Todavía no están habilitadas ni las fechas actualizadas porque todavía no hemos llegado aquí a este presente curso. 00:01:47
Por otro lado también tengo otra metodología que sería aprendizaje colaborativo. 00:01:52
En este caso se trata de una actividad introductoria de brainstorming que es motivadora 00:01:56
donde luego tendrán que utilizar la técnica de 1-2-4 que tiene aquí disponible la ficha 00:02:00
y posteriormente tendrán que rellenar esta diana de autoevaluación como técnica evaluativa. 00:02:07
Esta diana de autoevaluación la tienen en papel y aquí tienen las instrucciones, 00:02:15
pero he creado una actividad en Geniali donde pueden ver cómo se debe rellenar la ficha, 00:02:18
donde cada numerito, si se ponen encima, pueden ver qué significa. 00:02:26
En cuanto a otra técnica de evaluación, que ya no sería autoevaluación sino evaluación, serían las relacionadas con trabajos. 00:02:32
He creado diferentes rúbricas, por ejemplo en este caso para una práctica laboratorio que los evalúo en función de esta herramienta de calificación, que sería esta rúbrica de aquí. 00:02:41
Tengo creada otra, por ejemplo para los trabajos de investigación, que sería esta otra rúbrica. 00:02:49
Asimismo, otra evaluación que utilizo sería a través de cuestionarios 00:02:53
Utilizando como herramienta de calificación el propio cuestionario 00:03:01
Aquí pueden ver las preguntas que tengo, que las tengo organizadas en un banco de preguntas 00:03:06
Pues dependiendo la temática 00:03:11
Por otro lado, otra evaluación que utilizo sería la evaluación de la práctica docente 00:03:13
En este caso sería una encuesta que tienen disponible en el aula virtual en la pestaña de extra 00:03:18
que hago que realicen al final de la evaluación. 00:03:23
Por otro lado, en cuanto a otro tipo de herramientas que utilizo en el aula virtual, 00:03:30
destacar un poco las actividades evaluables de tipo HD5P, como sería por ejemplo este crucigrama, 00:03:38
que les he programado para que sea evaluable en función de los resultados que obtengan 00:03:46
y sería relacionado con las diferentes etapas del método científico. 00:03:51
Por otro lado, destacar que también adaptó algunos recursos para los alumnos como podrían ser vídeos. 00:03:56
En este caso, uno de los vídeos que tienen que realizar es un vídeo sobre Margarita Salas que no tiene subtítulos. 00:04:07
Entonces, para los alumnos con dipacusia, adaptó el contenido y les añade los subtítulos 00:04:12
a través de inteligencia artificial que sería este programa de aquí. 00:04:17
primero lo hago de forma automática y luego compruebo que estén correctos los subtítulos 00:04:21
y todos los fallos que pueda observar los corrijo de forma que finalmente pueda colgar el vídeo con los subtítulos correspondientes 00:04:26
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Rodiño
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
8 de octubre de 2023 - 12:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PEDRO SALINAS
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.80:1
Resolución:
2880x1598 píxeles
Tamaño:
179.88 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid