Dominguez_Raquel_EvidenciaArea_1
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continuación se va a proceder a la defensa de las evidencias del área 1, compromiso profesional. Mi
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nombre es Raquel Domínguez Martínez y soy profesora en la etapa de educación secundaria
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y bachillerato en la especialidad de economía. Tal y como se puede verificar en esta pantalla
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de raíces, imparto docencia en el IES José Saramago. En este área vamos a demostrar la
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forma en la que tenemos de comunicarnos con familia, con alumnado y con el resto de equipo
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docente, así como cómo llevamos a cabo la protección de datos personales y una dificultad
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que se ha podido encontrar a la hora de manejar estas herramientas.
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En primer lugar, se debe decir que Raíces es la principal vía
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de comunicación con las familias.
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Para ello, en el apartado de utilidades, comunicaciones, avisos Roble,
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tenemos la opción de enviar e-mail a las familias
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y de ver los mensajes que hemos enviado.
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Es importante hacerlo siempre mediante avisos Roble
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y en la pantalla de Roble notificar por correo electrónico,
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ya que nos permite tener más caracteres.
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En este caso, vamos a verificar qué correos se han mandado a las familias,
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por ejemplo, en el mes de junio.
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Cabe destacar que se ejerce la labor de tutoría, por lo tanto es una herramienta muy útil.
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En este caso tenemos un correo que se ha enviado a todas las familias de la tutoría
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y tenemos la posibilidad de mandar correo a todas las familias a la vez,
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ya que RAICES garantiza la protección de datos, ya que no envía los correos con copia oculta.
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Y después tenemos un correo que se ha enviado a dos familias específicas para una cuestión concreta del alumnado.
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Por lo tanto RAICES es una vía de comunicación muy efectiva.
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Si bien es cierto, una de las dificultades que se ha encontrado es que cuando envías un email por raíces la familia no tiene la opción de contestarte.
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Lo que sí que realizo yo es pongo en el mensaje mi correo electrónico para que puedan contestarme y esto me da pie a la segunda vía de comunicación.
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En este caso, la segunda vía de comunicación es el propio correo electrónico de EducaMadrid.
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Aquí podemos verificar cómo tenemos un correo de un alumno en el que nos pregunta dudas, otro correo de otro alumno en el que nos pregunta otra duda
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y también tenemos la posibilidad de comunicarnos con las jefaturas de estudios.
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La jefatura de estudios del instituto y la dirección utilizan la vía del correo electrónico
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para poder comunicarse con todo el equipo docente.
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También es una vía en la que los alumnos nos pueden entregar algún trabajo,
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bien porque no quepan o porque no tengan capacidad en la tarea en el aula virtual,
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bien porque se haya pasado el plazo o porque hayan tenido algún problema.
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Por lo tanto, el correo electrónico también es una vía de comunicación con alumnos y profesores,
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Pero también es con familias. Aquí, por ejemplo, tenemos una solicitud de una madre en la que nos solicita una tutoría. Por lo tanto, también es una vía muy eficiente de comunicación.
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En cuanto al equipo docente, tenemos la opción también de utilizar el aula virtual. En este caso, lo que hacemos es utilizar el aula virtual de EducaMadrid y solo se pertenecen a los grupos en los que se imparte docencia.
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En mi caso, por ejemplo, cuarto de la ESO, que es donde ejerzo la labor de tutoría.
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En este foro se pueden añadir temas de debate para que solamente los miembros del equipo docente puedan leerlo.
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Por lo tanto, así se garantiza la protección de datos del alumnado,
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ya que solo tendrán acceso a aquellos profesores que impartan docencia en este grupo.
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Es muy útil, por ejemplo, para solicitar información para tutoría.
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En este caso, tendré tutoría con estas familias y los compañeros nos contestan
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poniendo información relevante que se puede transmitir después a la familia.
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Por último, uno de los problemas que se ha encontrado a la hora de utilizar estas herramientas es que hay un grupo de clase en el que hay 60 alumnos en el que se imparte la materia por dos profesoras.
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Por lo tanto, para solucionar la dificultad de entregar tareas, se han llevado a cabo entregas de tareas por grupos. Se ha dividido a los alumnos por grupos y no se podrán entregar tareas hasta que no se pertenezca a determinado grupo de profesoras.
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Esto sería todo respecto al área 1.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Raquel Domínguez Martínez
- Subido por:
- Raquel D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 14 de junio de 2026 - 12:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL CARRASCAL
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.43 MBytes
