Jimenez_AnaIsabel_EvidenciaArea_5
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En este vídeo voy a mostrar las evidencias del Área 5 referentes al empoderamiento del alumnado.
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La secuencia comienza con un cuestionario inicial para conocer los conocimientos previos del alumnado.
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A continuación, los contenidos se ofrecen en diferentes formatos para adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje.
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Incorporo también un mapa mental que facilita una visión global del tema.
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El mapa mental está aquí y ayuda al alumnado que aprende mejor mediante representaciones visuales.
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Es muy intuitivo y le suele gustar bastante.
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El mismo contenido está disponible en varios formatos.
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Lo tenemos en PDF, como hemos dicho antes, tenemos un mapa visual, tenemos un podcast
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y tenemos un vídeo que además añade subtítulos.
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Todo esto permite elegir el recurso que mejor se adapte a las necesidades del alumno
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y llevarlo a su ritmo de aprendizaje.
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Tras mostrar los contenidos, tenemos una actividad diferente
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y luego para familiarizarse con la herramienta con la que van a tener que hacer la actividad segunda
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La segunda es realizar preguntas que luego se van a practicar en un Kahoot y así lo refuerzan de otra manera diferente y entretenida para ellos.
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Y a continuación, en la secuencia tenemos un taller de co-evaluación en el cual pueden entregar los ficheros mediante un PDF o mediante un vídeo.
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Esto se estipula en las instrucciones y además lo añadimos admitiendo texto en línea o archivo adjunto, en función de que quieran enviar un vídeo, un enlace a un vídeo o entregar un pdf.
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En cualquier caso deben entregar la actividad realizada en la herramienta específica.
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Tras esto, vamos al curso, se realiza, bueno, tienen la actividad también solucionada y se realiza un examen.
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En función de ese examen, pues tienen actividades de refuerzo.
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Quienes no lo hayan superado, a ver la configuración, quienes no lo hayan superado, pues se añaden unas restricciones
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para que solamente ellos puedan acceder a esta carpeta y actividades de ampliación en otra carpeta
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para los que sí que hayan superado el examen acceden a través de esta restricción por tanto
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la secuencia no es igual para todo el modelo utiliza restricciones de acceso según la
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calificación obtenida de manera que cada alumno pues sigue un itinerario diferente en cuanto a
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accesibilidad pues los vídeos aparecen bueno este caso el vídeo aparece subtitulado para facilitar
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el seguimiento del contenido la imagen tiene un texto alternativo aunque en model no lo muestra
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directamente. Si vemos cómo está configurada, sí que aparece el texto alternativo. A ver si me deja.
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Aquí lo tenemos. O también en las herramientas de código fuente vemos que sí que hay un texto alternativo
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para los navegadores. Ahí está la actividad. Adaptarse con alto contraste también que permite adaptar
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a su tipo de letra, tamaño y tamaño de fuente. Para un alumno entonces con dificultades de comprensión
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lectora se facilita el acceso a los contenidos mediante vídeos, podcasts y mapas mentales,
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permitiéndole así revisar las explicaciones tantas veces como necesite y acceder a la
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información en el formato que mejor se adapte a sus necesidades.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CompDigEdu, Evidencia, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Ana Isabel Jimenez
- Subido por:
- Ana Isabel J.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 13:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 64.93 MBytes