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Buenas tardes, me llamo Sara González Valladolid, soy profesora de Biología y Geología en el Instituto Narcís Monturiol de Parla.
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En este vídeo voy a mostrar las evidencias para el Área 3 de Enseñanza y Aprendizaje.
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Aquí os estoy mostrando mi aula virtual de tercero de la ESO, en el cual os pretendo mostrar parte de los materiales que voy compartiendo con mis alumnos.
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En este caso parte de la teoría, tablas que comparan el sistema endocrino con el sistema nervioso, ex-learnings donde tienen vídeos interactivos y unas estaciones porque hemos trabajado con estaciones de descubrimiento en clase.
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Entonces, les he compartido esa información con la que han ido trabajando en clase.
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Para fomentar el trabajo en equipo, en tercero de la ESO, concretamente en el segundo trimestre,
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hemos hecho un proyecto de ciencias que consistía en realizar una revista científica.
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Entonces, por parejas han ido escribiendo un artículo de revista según íbamos descubriendo los aparatos o sistemas involucrados.
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Entonces, por parejas han tenido que describir una enfermedad, sus causas, sus consecuencias y la han tenido que entregar por parejas.
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tal y como se ve en la configuración
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las notas se van a poner por parejas
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configuración de entrega por grupo
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el agrupamiento han sido las parejas de la revista
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y ellos mismos cuentan
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antes de realizar la actividad
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cuentan con la rúbrica
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para que ellos sepan lo que se les va a pedir.
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Entonces normalmente se han organizado de forma que normalmente ha sido uno el que la escribe
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y el otro antes de hacer la entrega la ha tenido que revisar para asegurarse de que tienen la máxima nota.
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En primero de la ESO, como son un poquito más pequeñitos, pues les he añadido el marcador de progreso
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para que ellos sepan si hay alguna actividad que tienen sin hacer o si ha quedado algo pendiente.
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Sobre todo porque también los padres les suelen dar más seguimiento.
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Además cuentan con el calendario, los de tercero de la ESO también cuentan con el calendario
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en el que les marca cuando se cierran las entregas de ciertas actividades.
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Y en primero de la ESO, que todavía son un poquito más infantiles, tienen el Prime Ball,
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que es una caza de Pokémon.
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Entonces, en algunas actividades, sobre todo en los cuestionarios, no he sabido esconder Pokémon en otras actividades, entonces en los cuestionarios, aquellos alumnos que sacan, los cinco primeros alumnos que sacan más de un ocho en un cuestionario, pues cazan un Pokémon.
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y tienen prometido que aquellos tres que más Pokémon cacen al final del trimestre tendrán distintos premios.
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Bien, un punto más en un examen, si les ha salido Regulinchi,
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o tal vez poder elegir una pregunta de examen o ser quien evalúe algo de sus compañeros.
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Suele ser algo que tenga cuestiones más pedagógicas.
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Todas las notas que voy recopilando bien en los cuadernos, bien en los exámenes o bien en el aula virtual a través de actividades interactivas las voy a copiar siempre en raíces, siempre mostrándoles a la familia para que ellos sean conscientes de cómo va el progreso de sus hijos y nunca a través de crónicos.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Sara G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 26 de junio de 2026 - 19:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NARCIS MONTURIOL
- Duración:
- 04′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.91:1
- Resolución:
- 1328x694 píxeles
- Tamaño:
- 18.02 MBytes