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Explicación situación de aprendizaje estadística - Contenido educativo
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Buenos días, chicos. Voy a explicaros la situación de aprendizaje que hemos denominado Investigando con Datos.
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Como sabéis, esta situación de aprendizaje consiste en hacer un estudio acerca de dos variables estadísticas
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que se os han asignado y que van a ser objeto de consulta a vuestros compañeros.
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Por eso el primer paso que tenéis que dar es realizar una encuesta a vuestros compañeros de otros cursos del cuarto de la ESO preguntándoles sobre esas dos preguntas que pueden ser el número de horas que dedican a redes sociales y su calificación en matemáticas.
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Bueno, a cada uno de vosotros esas dos variables que os he asignado. Tenéis que ordenar estos datos en tablas estadísticas. En el apartado 1 tenéis un enlace que os puede ayudar a ordenar estos datos en tablas estadísticas utilizando la herramienta informática Excel.
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En el apartado 2 cogeréis cada una de estas variables estadísticas por separado, haréis sus distribuciones marginales, tablas estadísticas unidimensionales y calcularéis los parámetros de centralización y dispersión de cada una de ellas.
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También tenéis una ayuda en el enlace que os he asociado a este apartado número 2.
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En el apartado número 3 representaréis los resultados obtenidos en los pares de las variables x e y,
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los resultados que habéis conseguido de la encuesta a vuestros compañeros,
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y lo representaréis en lo que se llama un diagrama de dispersión o 9 de puntos,
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calculando además el coeficiente de correlación lineal y a partir de este cálculo numérico
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podréis obtener conclusiones acerca de la relación entre esas dos variables estadísticas
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que estáis estudiando. Si se puede, es decir, si el coeficiente de correlación indica que
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hay una correlación fuerte, ya sea directa o inversa entre las dos variables, podréis
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calcular la recta de regresión de y sobre x y de x sobre y. En todos los apartados tenéis enlaces
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con ayudas, con vídeos que os enseñan cómo realizar cada uno de los apartados utilizando
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la aplicación informática ESRI. Por último, escribiréis vuestras conclusiones a partir de
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los resultados numéricos y a partir de los gráficos que habéis dibujado y estimaréis
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dos datos no obtenidos en la encuesta que se encuentren dentro del rango de los datos recogidos.
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Lo último que vamos a hacer es una exposición a nuestros compañeros porque no todos habéis
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estudiado las mismas variables. Les explicaré los resultados que habéis obtenido y cuáles son las
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conclusiones de vuestra investigación. Si esas dos variables están relacionadas, si lo están
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directamente, si lo están inversamente, si no están relacionadas, si esto os ha sorprendido o era
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algo que cabía esperar. Ahora os voy a explicar la actividad que os he puesto en la evaluación
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1 en nuestra aula virtual. Es simplemente un ejercicio en el que tenéis que completar
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un texto en el que aparecen palabras que faltan. Se trata de un texto que tiene que ver con
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la primera parte de nuestro bloque de álgebra, rellenaréis la palabra que no aparece y por último
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pues comprobaréis si vuestro resultado es el correcto. Y ahora os voy a explicar el espacio
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de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Este espacio está basado también en la situación
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de aprendizaje que habéis hecho de estadística bidimensional. En inicio os he puesto una
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explicación de lo que consisten todas las tareas, pero ahora voy a ir recorriéndolas
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para que entendáis qué es lo que vais a ver en cada una de ellas. En la tarea 1 lo
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que tenéis es un recordatorio, un vídeo recordatorio acerca de los parámetros unidimensionales
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porque he comprobado que en la situación de aprendizaje algunos conceptos de tercero
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de la ESO todavía no los teníais muy claros. Me ha parecido importante recordarlos porque para
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poder trabajar bien la estadística bidimensional tenéis que conocer previamente la unidimensional.
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En la tarea 2 tenéis una presentación tipo Geniali sobre la estadística bidimensional que es la parte
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que compete a cuarto de la ESO y la que hemos trabajado en la situación de aprendizaje. En la
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tarea 3 lo que tenéis es una actividad en la que voy a comprobar si efectivamente pues entendéis
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conceptos de estadística. Si veis que os resulta muy difícil o que no sois capaces de hacerla
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podéis pasar a repostaje donde tendréis una actividad un poquito más sencilla también sobre
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estadística y siempre podéis retomar las tareas 1 y 2 volviendo a trabajar estos vídeos, estas
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presentaciones que os ayuden a entender la estadística. En la tarea número 4 tenéis un
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vídeo sobre la estadística bidimensional y por último en la evaluación final os encontraréis
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un crucigrama que me va a ayudar a saber si habéis entendido bien la estadística bidimensional.
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Muchas gracias chicos, espero que os resulten fáciles de realizar todas estas actividades.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ELENA RECIO DÍAZ
- Subido por:
- Elena R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 186
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 13:06
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ISAAC ALBÉNIZ
- Duración:
- 05′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 111.97 MBytes
