Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea Tema 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de junio de 2023 por Eva María M.

13 visualizaciones

Vídeo explicativo del Proyecto Final del curso

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola chicos, buenas tardes. Soy Eva Martínez, vuestra profesora de domótica y voy a grabaros este vídeo para comentaros un poco cómo vamos a funcionar este curso, las actividades que nos quedan por delante. 00:00:01
Entonces, en primer lugar voy a presentaros el proyecto final que vamos a realizar. 00:00:15
Este será un proyecto final en cada evaluación, ya os lo comentaré después cuando veamos un poco cómo se va a organizar la evaluación del módulo. 00:00:22
Entonces, os comento un poquitín. 00:00:33
¿Por qué vamos a hacer este proyecto? 00:00:36
Bueno, pues este proyecto nos va a servir para poner un poco en práctica todo lo que hemos aprendido durante el curso. 00:00:38
Pues lo primero, planificar, montar, programar y hacer la puesta en marcha de las distintas instalaciones domóticas. 00:00:46
En cada evaluación vamos a ver un sistema, después finalizaremos un poco esa evaluación, 00:00:54
Esa evaluación, haciendo un montaje, pues bueno, que pongan un poco en práctica todo eso que hemos visto. 00:01:01
Veremos también la reparación de averías y vamos a tener también muy en cuenta todo el tema de medidas de seguridad y cuidado del medio ambiente. 00:01:11
Vamos a evaluar también cómo trabajamos en equipo y va a ser también muy importante la parte de documentación y presentación del trabajo. 00:01:18
Y por último vamos a practicar también el tema de la autoevaluación, que también es algo importante que debemos aprender. 00:01:28
¿Qué es lo que vamos a aprender con esta tarea? Pues fundamentalmente tres cosas, como os comentaba antes, montar pequeñas instalaciones automatizadas, 00:01:37
por otro lado vamos a diagnosticar averías, déjame que ponga el puntero para que no nos perdamos, 00:01:47
Entonces como os decía montar pequeñas instalaciones, vamos a ser capaces también de diagnosticar las averías o los malos funcionamientos que se nos produzcan en la instalación y por último como os decía también vamos a tener muy en cuenta todo el tema de la prevención de riesgos laborales y de la protección ambiental. 00:01:55
¿De acuerdo? Más cositas. Vamos a ver también los criterios de evaluación, ¿vale? Estos son los criterios de evaluación que voy a tener en cuenta, las cosas que vais a tener que realizar para que después, bueno, pues podáis ser evaluados. 00:02:15
Entonces, como veis aquí, hay varios puntos, vais a tener esta información, no voy a leerlos todos uno por uno porque va a ser muy pesado y aquí en el vídeo se va a alargar mucho, pero vais a tener, ahora os comentaré, vais a tener colgada esta presentación en el aula virtual y podéis consultar vosotros todos los criterios de evaluación porque es importante que sepáis qué cosas tenéis que llevar a cabo en el proyecto, ¿vale? 00:02:36
Y las tenéis aquí en el criterio de evaluación, pues por ejemplo, que hagáis los croquis, los esquemas necesarios para las instalaciones, que una vez que hagáis la puesta en servicio, pues verifiquéis el funcionamiento, qué es lo que ocurre si hay algún tipo de avería, ¿de acuerdo? 00:03:01
Es decir, que todos estos son los puntos que voy a evaluar. 00:03:16
Más cosillas. 00:03:22
La metodología. 00:03:25
Bien, pues metodología. Vamos a hacer un aprendizaje basado en proyecto. Es decir, que al final lo que vamos a llevar a cabo es un proyecto completo, en este caso de una instalación en una vivienda. 00:03:26
¿De acuerdo? Vamos a trabajar en grupos de tres. Todo el material que necesitéis lo vais a tener siempre disponible en el aula virtual, ¿vale? Es decir, todos los apuntes, los recursos, las rúbricas, todo el material que necesitáis lo vais a tener siempre disponible ahí. 00:03:41
Tendréis que realizar un anteproyecto, es decir, el paso previo, el primer paso para poder empezar a trabajar es presentar un anteproyecto donde fundamentalmente, aunque igual os digo, todo esto lo tenéis detallado en el aula virtual, pero tenéis que contarme qué materiales vais a utilizar, qué tareas vais a realizar, es decir, en qué orden vais a realizar las tareas y una planificación del tiempo, es decir, cuándo prevéis que vais a ir haciendo cada una de estas tareas. 00:03:57
cosa. A mitad de camino, es decir, si más o menos para este proyecto yo quiero dejaros 00:04:27
un mes completo, ¿vale? Pues más o menos a las dos semanas, a los quince días, haremos 00:04:32
una autoevaluación para que vayáis viendo sobre todo que os sirva a cada uno, a cada 00:04:37
grupo para ver un poco en qué punto estáis y si vais un poco en línea con lo que habíais 00:04:42
planificado o no. ¿Y qué es lo que tendremos que entregar al final? Bien, pues lo que tendremos 00:04:46
que entrega será una maqueta del sistema que hayamos automatizado y un porfolio donde 00:04:52
aparezca la descripción, los esquemas, el presupuesto y toda la documentación del montaje 00:04:58
paso a paso. Es decir, que según vayáis haciendo el montaje es importante que toméis 00:05:05
fotos o que hagáis vídeos para luego poder documentar todo el proceso del montaje. 00:05:09
Por último, la evaluación. Vamos a realizar dos tipos de evaluaciones. Haremos una evaluación 00:05:14
por pares, es decir, que vais a evaluaros los miembros del equipo unos a otros, cada 00:05:19
uno evaluará a sus dos compañeros, ¿de acuerdo? Y esa nota después la voy a contar 00:05:25
yo en la rúbrica, ¿de acuerdo? Yo voy a evaluaros mediante una rúbrica que ahora 00:05:32
después os voy a mostrar y dentro de esa rúbrica uno de los ítems que voy a tener 00:05:36
en cuenta es la evaluación que os habéis hecho vosotros previamente, ¿de acuerdo? 00:05:43
Y por último, sí que comentaros, aunque ahora lo veremos en la rúbrica, pero sí quería mencionarlo aquí de forma especial porque me parece importante, que voy a valorar mucho que haya algo de aprendizaje servicio, es decir, que el proyecto que vosotros diseñéis tenga alguna función de tipo social, ¿de acuerdo? 00:05:46
Es decir, que tenga alguna función de servicio social. 00:06:09
Bien, en cuanto a la rúbrica, ¿qué os decía? 00:06:13
Un momento, un momento, que se me ha atascado el ratón. 00:06:18
Entonces, os decía, en cuanto a la rúbrica, como veis, la tenéis aquí, ¿de acuerdo? 00:06:22
Voy a valoraros la documentación, pues que entreguéis toda la documentación que os he mencionado, 00:06:27
el anteproyecto, la autoevaluación, la valoración de los compañeros y la memoria del proyecto, 00:06:33
es decir, el porfolio que os comentaba. 00:06:38
En la memoria, tenéis un documento en el aula virtual donde os aparecen todos los apartados que tiene que tener, depende de cómo esté de trabajada y de los apartados que hayáis cumplimentado, tendréis aquí una puntuación diferente. 00:06:39
A nivel de automatización voy a valorar los tres aspectos 00:06:58
Por un lado, la innovación, es decir, me gustaría mucho que intentárais integrar en vuestro proyecto algún elemento que no hayamos visto en clase 00:07:02
Es decir, que tengáis que investigar vosotros por vuestra cuenta 00:07:11
Voy a valorar la complejidad de la instalación, es decir, no es lo mismo hacer una cosita muy sencilla, que voy a encender una lucecita 00:07:14
Que hacer una instalación más compleja, pues que lleve regulaciones o cualquier otro tipo de cosas 00:07:22
Voy a valorar también si el proyecto funciona o no funciona, pero como veis tampoco es lo más importante, ¿de acuerdo? Es decir, la finalidad de este trabajo no es que el proyecto funcione, la finalidad es el proyecto en sí mismo, ¿de acuerdo? Y que trabajéis y aprendáis de ello. 00:07:28
Valoraré también parte de la maqueta, de cómo esté el acabado de la maqueta 00:07:47
Y como os decía, que el proyecto esté orientado al servicio 00:07:52
Ahí sí que tenéis también unos puntitos de más si conseguís que vuestro proyecto esté orientado al servicio 00:07:55
Y por último, como os he comentado también, la valoración de los compañeros 00:08:03
Si eres el miembro más o menos votado, pues tendrás también más puntos aquí 00:08:06
¿De acuerdo? Bien, pues esto en cuanto a la presentación del trabajo, ¿vale? En cuanto al aula virtual, os comentaba ya, ¿vale? Fijaos que aquí en el área 3 es donde os he colgado el proyecto final, en este punto es donde tenéis esta misma, a ver si lo podéis ver aquí, ¿vale? Se me ha descargado aquí como veis, ¿vale? 00:08:11
Tenéis esta misma presentación que os acabo de poner yo por si queréis comprobar más despacio sobre todo los criterios de evaluación. 00:08:37
Y después aquí en el área 4 os he colocado varias actividades, ¿vale? 00:08:45
En la evaluación 1 os he puesto un crucigrama que tiene que ver con automatización, evidentemente, ¿vale? 00:08:50
Para que recordéis un poco los términos más habituales y los conceptos más importantes sobre sistemas centralizados y descentralizados. 00:08:58
En la segunda evaluación, en la evaluación 2, os he puesto también alguna actividad de verdadero y falso que también tiene que ver con sistemas de automatización. 00:09:08
Y por último, en la evaluación final, lo que os he preparado es un pequeño cuestionario, ¿vale? 00:09:18
Hay un pequeño cuestionario que, bueno, pues también podréis realizar, donde os haré algunas preguntas sobre todo el contenido que hayamos trabajado, ¿de acuerdo? 00:09:25
Por último, quería comentaros también, a ver un segundo, por favor, el tema de las calificaciones, ¿vale? Para que veáis un poco cómo está organizado. 00:09:35
Entonces, lo voy a poner mejor aquí, que yo creo que os lo puedo explicar mejor, ¿de acuerdo? 00:09:47
Entonces, fijaos que tenemos todo el curso dividido en tres evaluaciones, ¿vale? 00:09:52
La primera evaluación, mira, así aprovecho y corrijo porque esto no lo tenía puesto bien. 00:09:57
La primera evaluación que no le tenía puesto peso, la segunda y la tercera evaluación, ¿de acuerdo? 00:10:04
Como veis, las tres evaluaciones tienen el mismo peso porque esto es una evaluación continua. 00:10:10
En cada una de ellas habrá un proyecto final que os voy a evaluar y además dentro de ese proyecto 00:10:15
tenéis las actividades que os acabo 00:10:20
de mencionar, de acuerdo, la evaluación 00:10:23
1, la evaluación 2 00:10:25
y la evaluación final 00:10:27
bien, voy a guardar los cambios 00:10:28
para que se quede ya todo 00:10:31
actualizado 00:10:32
y la última cosita que quería también 00:10:34
comentaros es la actividad 00:10:37
en la cual os he preparado 00:10:40
espacio de actividades 00:10:44
con distintos ritmos de aprendizaje 00:10:46
¿Vale? Esta es una actividad que yo creo que puede ayudaros mucho. ¿Por qué? Porque os va a permitir que cada uno podáis llevar vuestro propio ritmo. 00:10:49
¿De acuerdo? Las tres primeras actividades, la 1, la 2 y la 3, son obligatorias. ¿De acuerdo? Hasta ahí lo tiene que hacer todo el mundo. 00:11:00
Todo el mundo tiene que llegar a la actividad 3. Si a alguno le ha costado trabajo llegar a la actividad 3, lo que podrá hacer será entrar en el repostaje. 00:11:10
El repostaje es un poco una actividad de refuerzo que os va a permitir afianzar un poco estos tres primeros puntos. 00:11:21
Una vez que habéis llegado al repostaje, podéis volver a las actividades anteriores y pensáis que con eso las vais a tener más claras. 00:11:31
O bien, si no habéis tenido ningún problema en llegar al punto 3, podéis pasar directamente al punto 4 y llegar hasta la meta 00:11:38
¿De acuerdo? Pero ya os digo, no es obligatorio llegar a la meta 00:11:47
4 y meta son actividades un poco complementarias 00:11:50
Lo que sí que es obligatorio es llegar hasta la actividad 3, cada uno a su ritmo 00:11:54
¿De acuerdo? 00:12:00
Cositas que tenéis aquí, pues en este enlace de inicio 00:12:01
¿vale? lo voy a abrir en otra ventana para no perderlo 00:12:06
en este 00:12:09
como os decía, este enlace de inicio 00:12:10
tenéis aquí las instrucciones 00:12:13
¿vale? os lo podéis descargar 00:12:15
para verlo mejor, porque aquí 00:12:17
realmente la verdad que 00:12:18
en esta hoja no se ve demasiado 00:12:20
bien, ¿vale? entonces yo os recomiendo 00:12:23
que lo descarguéis 00:12:25
y lo veáis 00:12:27
mejor en vuestro ordenador 00:12:29
en vez de verlo online, ¿vale? pero aquí tenéis 00:12:30
la explicación que os acabo de dar yo 00:12:33
sobre cómo llevar a cabo este espacio de actividades. 00:12:35
Después, en el primer apartado, lo que tenéis es un vídeo, ¿vale? 00:12:39
¿Eres un emprendedor o emprendedora y estás buscando una nueva oportunidad de negocio? 00:12:44
Hoy quiero hablar... 00:12:48
Es un vídeo donde os comenta un poco todo el tema de la domótica. 00:12:50
Y en general, en este primero os habla en general sobre la domótica 00:12:56
y en este segundo vídeo tenéis una explicación un poco más detallada, un poquito más técnica, ¿de acuerdo? 00:13:01
Pues igual, ¿vale? Accedéis a él, un genial, y esta presentación que os habla de la instalación domótica en una vivienda, 00:13:12
pues lo podéis, vamos, lo debéis ver, ¿de acuerdo? 00:13:18
Y después, la actividad 3 es una actividad ya que está relacionada con lo que hemos hecho, ¿vale? 00:13:23
Es decir, aquí tenéis, con relación a lo que habéis visto en los vídeos, tendréis que completar una serie de funciones domóticas que se pueden implementar en una vivienda. 00:13:29
Y lo que os decía, si veis que hasta aquí habéis llegado con facilidad, tenéis aquí un cuarto vídeo que también profundiza más aún sobre este tema. 00:13:44
mucho más técnico que los anteriores y por último tenéis aquí ya la llegada a la meta, que tenéis un quizit donde podéis ver algunas preguntitas, 21 cuestiones sobre domótica, un poco como evaluación final después de toda esta información que habéis ido recorriendo. 00:13:55
Como os decía, si a alguno le cuesta hacer la actividad 3, tiene aquí el repostaje, ¿vale? El repostaje es un vídeo mucho más sencillito que los anteriores, donde explica todo, bueno, pues de forma mucho más básica, ¿de acuerdo? Y que, bueno, pues el que le haya resultado difícil lo anterior, pues seguramente con este vídeo lo pueda entender mucho mejor y pueda volver a la actividad 3 y realizarla sin ningún problema, ¿de acuerdo? 00:14:17
bien, pues nada, con este vídeo 00:14:44
pues espero que os haya quedado muy claro 00:14:48
el trabajo que tenemos por delante 00:14:50
así que mucho ánimo 00:14:51
y espero que esto que os he preparado con tanto cariño 00:14:53
os sirva un montón 00:14:56
para aprender muchas cosas nuevas 00:14:58
venga, nos vemos en clase 00:14:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eva María Martínez Fernández
Subido por:
Eva María M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
4 de junio de 2023 - 21:11
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS ATOCHA
Duración:
15′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
286.95 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid