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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Jose Luis G.

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Hola, mi nombre es José Luis García y a continuación voy a detallar el continuo digital que he 00:00:00
desarrollado para realizar, para poner en marcha un ejercicio de trabajo cooperativo, 00:00:06
una actividad de trabajo cooperativo. La etapa es para secundaria, es para el curso de cuarto 00:00:14
de la ESO, para la asignatura de física y química. El trabajo cooperativo va a versar 00:00:20
o va a tratar sobre la tabla periódica. Cuando se desarrolla, cuando se implementa un trabajo 00:00:25
cooperativo hay que tener claro en primer lugar los objetivos que están expresados en primer 00:00:31
lugar en el pdf como se indica justo debajo de la etapa. Tres objetivos fundamentales que es 00:00:35
conocer los elementos, entender su clasificación y entender los datos correspondientes a cada 00:00:42
elemento. Tenemos que tener en cuenta también los contenidos propios que se persiguen adquirir 00:00:47
o tratar en este trabajo cooperativo y además tengo que tener en cuenta estos cinco aspectos 00:00:53
distintos del trabajo cooperativo. El primero de ellos es el tipo de equipo. Teniendo en cuenta 00:01:00
los diferentes tipos de equipos de los que podemos hacer uso, pues yo he decidido hacer equipos de 00:01:05
base, es decir equipos que se van a mantener en todos los proyectos grupales a lo largo del curso. 00:01:10
Con respecto al modo de distribución de los equipos, pues teniendo en cuenta el número de 00:01:15
alumnos, hemos hecho agrupaciones de 4 y 5 chicos, teniendo en cuenta de que haya paridad, de no 00:01:19
aislar a ningún tipo de alumno, a no reunir un grupo al que tenga mayores dificultades, etcétera. 00:01:25
Hay que tener en cuenta también que tenemos muy claros los roles, los diferentes roles. Si tenemos 00:01:34
un grupo de cuatro alumnos, pues tenemos secretario, coordinador, responsable, portavoz y en los grupos 00:01:38
de cinco además habrá un ayudante secretario. Se detallan igualmente las funciones de cada uno 00:01:43
de ellos. También se tiene en cuenta el rol del docente. El primero de ellos es diseñar la propia 00:01:49
actividad. Una vez que está diseñada tiene que ponerla en marcha, tiene que observar cómo se 00:01:56
desarrolla la misma, tiene que orientar en caso de que sea necesario y estimular para que lleguen 00:02:01
a conseguir los objetivos precisos o establecidos. Por último, dentro de estos cinco grandes grupos 00:02:07
que tienen grandes elementos que tienen que mantener el trabajo cooperativo, la distribución 00:02:14
del espacio. Cinco grupos delante de cinco, perdón, tres grupos delante de cinco y dos grupos de cuatro 00:02:18
detrás. La técnica dinámica que se utilizará será la de J-Chall, es decir, todos los trabajos, todas 00:02:23
las aportaciones individuales son fundamentales para el producto final, que tiene que ser, 00:02:30
tiene que estar contenidos en un patrón. 00:02:37
Por último, los recursos digitales y los entornos virtuales que hacen uso son los 00:02:42
ordenadores, las tablets y por supuesto tiene que tener en cuenta la conexión a internet. 00:02:47
Subido por:
Jose Luis G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 23:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1920x1440 píxeles
Tamaño:
155.76 MBytes

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