Ev2 Creación de contenidos Dolores García
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La tarea que presento para el apartado de creación y modificación de contenidos educativos
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digitales es la tarea final que realicé en el curso de Teams. En esta tarea, como indico
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aquí, presento este documento, explico y muestro cómo he utilizado Teams y cómo he
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usado el equipo de prueba que nos creó en su momento la consejería en el equipo tipo
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clase. Las tareas que se nos pedía era adjuntar recursos y materiales como acceso rápido
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para que se pueda realizar una lectura y seguimiento de una temática desde una pestaña. La segunda
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tarea era crear una presentación guiada a la que los alumnos puedan acceder desde cualquier
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dispositivo y compartirla en un canal de nuestro equipo para que la pudiesen visualizar, incluir
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un videotutorial que estuviesen subidos a una biblioteca en la que solo los alumnos
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puedan ver dichos videos y generar un espacio de trabajo colaborativo en el que se puedan
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incluir recursos y proponer el trabajo en equipo individual dentro de la herramienta.
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Para todo ello utilicé Teams y para esta última tarea, como luego diré, utilicé el
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blog de notas. La tarea 1, adjuntar recursos y materiales como acceso rápido para que
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se pueda realizar una lectura y seguimiento de una temática de una pestaña, creé un
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canal, la materia que yo imparto es filosofía, una pestaña con una tarea y subí un archivo
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en la pestaña archivos. Para ello creé y reutilicé recursos y creé un acceso directo
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en PDF. En la imagen siguiente lo podemos ver. En este caso la clase como estamos haciendo
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el curso no era visible todavía para los alumnos. En notas aparece el PDF, compartir
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el video con Stream, que era el video que preparó los mismos organizadores del curso
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y ahí subí el trabajo, el PDF con el tutorial y a continuación creé la presentación guiada
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para que los alumnos pudiesen acceder desde cualquier dispositivo. El PDF que indicaba
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anteriormente es el que explica el recorrido para los estudiantes, como hemos visto. Pero
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bueno, en esta imagen también se vuelve a ver, además del PDF, el recorrido para los estudiantes.
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Se trataba de una actividad en la que se reflexionaba precisamente acerca del impacto
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de las nuevas tecnologías con la lectura de El hombre bicentenario de Isaac Asimov.
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En la tarea 3 incluí el video tutorial que subí a la biblioteca, donde solamente podían ver
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el alumnado estos videos. También compartí el video en el que se explicaba cómo compartir
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un video con Stream y había puesto el enlace directo en la pestaña. Eso ya se vio anteriormente
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en la imagen anterior. La tarea 4 generé en el blog de notas un espacio de trabajo colaborativo
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en el que se podían incluir recursos y proponer el trabajo en equipo individual dentro de la herramienta.
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Este sería el blog de notas, las preguntas que incitaban a una primera reflexión antes de la
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propia actividad, que tenían que ver con el pensamiento crítico. Por otra parte, en la
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actividad siguiente, ya propiamente acerca de la lectura propuesta, acerca de la lectura de
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El hombre bicentenario de Isaac Asimov, pues una tarea introductoria, ver quién es este autor,
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acerca de la pregunta de la diferencia entre la comprensión y el simplemente el poder hablar
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entre sintaxis y semántica con el experimento de la habitación china. Y, bueno, pues algún trabajo
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con los compañeros colaborativo, compartir información y comparar con la de los compañeros.
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Y, bueno, trabajos facilitados para poder ver si han adquirido los conocimientos necesarios y si
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han podido colaborar. Esto es en torno a simplemente a creación y modificación de
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contenidos educativos digitales. Eso es todo. Muchas gracias.
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- Subido por:
- M.dolores G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 22:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTARES
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 2.25:1
- Resolución:
- 1920x852 píxeles
- Tamaño:
- 8.57 MBytes
