Evidencia CDD Area 1 Malena Becerra
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Como profesora de Geografía e Historia y tutora de 3.º ESO, utilizo las herramientas institucionales de la Comunidad de Madrid para organizar mi práctica docente y facilitar la comunicación con la comunidad educativa.
Comunicación: Utilizo el correo de Educamadrid y Raíces. La política del IES Gabriel García Márquez es comunicarse por correo electrónico.
La coordinación y colaboración en Red se realizan a través de espacios compartidos en el Aula Virtual del centro y el Cloud de EducaMadrid.
Seguridad y Datos: sólo se utilizan espacios del entorno de Educamadrid tanto en la comunicación como las actividades de clase. Se procura lograr un equilibrio saludable y seguro en el uso de la tecnología, tanto en las actividades en el aula como las de casa.
La política de centro de justificación de inasistencias del alumnado a través del correo electrónico me resulta tediosa, he propuesto realizarla directamente en Raíces.
Comunicación: Utilizo el correo de Educamadrid y Raíces. La política del IES Gabriel García Márquez es comunicarse por correo electrónico.
La coordinación y colaboración en Red se realizan a través de espacios compartidos en el Aula Virtual del centro y el Cloud de EducaMadrid.
Seguridad y Datos: sólo se utilizan espacios del entorno de Educamadrid tanto en la comunicación como las actividades de clase. Se procura lograr un equilibrio saludable y seguro en el uso de la tecnología, tanto en las actividades en el aula como las de casa.
La política de centro de justificación de inasistencias del alumnado a través del correo electrónico me resulta tediosa, he propuesto realizarla directamente en Raíces.
Voy a hablar de la manera en que me comunico y me coordino con otras personas, instituciones de la comunidad educativa.
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Siempre utilizo herramientas de la plataforma de EducaMadrid y de esta manera garantizo la trazabilidad institucional, la confidencialidad y la protección de datos.
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La primera herramienta, por supuesto, es el correo EducaMadrid, comunico con jefaturas de estudio, la Comunidad de Madrid, el equipo de orientación, compañeros de trabajo, familias, alumnado.
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Utilizo también RAICES, sobre todo para la comunicación de faltas, inasistencias y la justificación como tutora.
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En este sentido, he hecho una propuesta de mejora al equipo directivo de mi centro porque las justificaciones se comunicaban a través del correo electrónico y a mí me parece que es más práctico y sencillo hacerlo a través de raíces.
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En raíces también me coordino en algunos aspectos legales, por ejemplo, en esta semana que estamos a fin de curso, como tutora acabo de generar y firmar dos derivaciones al programa de diversificación curricular.
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Yo he hecho mi informe como tutora, luego el equipo de orientación ha hecho los suyos y se han quedado a disposición, aquí los he firmado a través de la bandeja de firma y han quedado a disposición para que el equipo directivo y jefatura pueda incorporar a estos alumnos al programa.
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Para coordinarnos también utilizamos el Cloud EducaMadrid, por ejemplo en este caso con el Departamento de Geografía e Historia, pues tenemos compartidas diversas carpetas para coordinar nuestro trabajo, en este caso las reclamaciones que ha habido ahora en junio, un plan de trabajo conjunto, cómo evaluamos competencias, materiales compartidos y algunos proyectos que tenemos.
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También con los equipos docentes, el equipo de orientación y jefatura, tenemos una carpeta compartida de cada clase a la que tiene acceso solamente las personas del equipo docente, orientación y jefatura, en el que tenemos recogidos los informes y los anexos de los alumnos con dificultades de aprendizaje, las medidas de adaptación, los planes de repetidores, las adaptaciones curriculares significativas,
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de modo que podemos tener documentos compartidos, no los voy a abrir porque aparecen los nombres de los alumnos, y además de que podemos trabajar colaborativamente en estos informes, los tenemos siempre compartidos para poder acceder a ellos cuando tengamos necesidad.
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finalmente en el aula virtual en la que luego navegaré en otros vídeos
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bueno también utilizo el chat para comunicarnos con alumnos
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no lo voy a abrir nuevamente por protección de datos
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pero tenemos algunos mensajes más informales
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con dudas que le pueden aparecer a la realización de tareas
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y sí que quería mostrar un ejemplo muy pequeñito
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de algunas medidas para el bienestar digital
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tal como por ejemplo poner el horario de entrega de, es un ejemplo pequeño, de entrega de actividades siempre a una hora límite,
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que no sea muy muy tarde por la noche para asegurar la desconexión del alumnado, también consejos para seleccionar correctamente las fuentes de información fiable en internet
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y yo por mi parte he hecho una formación de prevención de adicciones relacionadas con las TIC en adolescentes.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Malena Becerra Sola
- Subido por:
- Malena B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 17:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.61 MBytes