CDD_Evidencia_Area2_ContenidosDigitales
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Vídeo con las evidencias del área 2 de la CDD para nivel B.
Hola, mi nombre es Laura Paricio García y soy maestra de quinto en educación primaria con la especialidad de inglés.
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En este vídeo me voy a centrar en el área 2 de contenidos digitales.
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En esta evidencia voy a mostrar cómo selecciono, creo y adapto contenidos digitales para apoyar el aprendizaje de mi alumnado.
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Voy a empezar por este primer recurso de Geniali, en el que he diseñado para trabajar el área de inglés
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y lo incluye de elementos visuales e interactivos que facilitan la comprensión.
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Este contenido yo lo he ido adaptando a lo largo de los años según el curso con el que esté trabajando.
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En un primer momento empezó con un primero de primaria de un colegio bilingüe
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y ahora mismo estoy en un quinto de primaria con un colegio no bilingüe.
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Sigue siendo un recurso muy útil ya que todos los elementos son elementos necesarios de revisión
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y que se usan en el día a día.
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Como veis, son interactivos, esto anima al alumnado a participar de manera oral en el área de inglés, que es algo que le suele costar mucho más, no se sienten con tanta confianza.
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Y sí, están adaptados a diferentes niveles y necesidades con elementos visuales, aquí abajo tienen actividades interactivas guardadas o recursos complementarios como canciones o vídeos.
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Otro ejemplo que me gusta es usar esta presentación al inicio de cada clase
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o perdón, de cada día
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y según la clase pongo elementos de cada área
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con vídeos, juegos o canciones
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En él pongo eventos importantes de cada día
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y expectativas o normas que haga falta repasar
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Otro recurso interesante sería Curipot, en el tú puedes crear tus propios textos para trabajar la comprensión lectora.
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Por ejemplo, a ver, uno que pueda tener resultados, vamos a ver, Cristiano Ronaldo, yo creo que sí.
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Entonces, tú creas lecturas adaptadas a tu alumnado y lo que quieras trabajar,
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planteas los objetivos a tu alumnado
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ya sea en español o en inglés
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y luego se les va planteando
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preguntas que ellos deben responder
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de manera
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o sea, con su
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ordenador o tablet
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si vamos para atrás
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podemos ver las estadísticas
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de
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aquí, ver informes
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de cómo lo hicieron
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en estas actividades
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Y como vemos, en general fueron bastante buenas, hubo un alumno que tenía resultados más bajos porque se le daba peor el idioma inglés, entonces quería practicarlo y se puso ese reto.
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En fin, las imágenes que utilizo o los materiales siempre respetan los derechos de autor y las licencias correspondientes, ya sean desde un banco de imágenes abierto o desde recursos abiertos.
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abiertos. Igualmente, estos recursos favorecen la motivación y la comprensión y la participación
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activa del alumnado. Y como reflexión final, me gustaría añadir que esta creación de
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contenidos digitales me permite personalizar la enseñanza al alumnado y responder mejor
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a las necesidades del grupo con el que estoy trabajando. Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Laura Aparicio García
- Subido por:
- Laura A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 12:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PIO XII
- Duración:
- 03′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.49 MBytes