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Acuarelas Muestrario técnicas - Contenido educativo

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Subido el 7 de febrero de 2022 por Lucia S.

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Bien, vamos a hacer la primera práctica que se suele hacer con las acuarelas, que es un muestrario de pinceladas, ¿vale? 00:00:03
Un muestrario de texturas. Es para practicar la acuarela y ver un poco cómo funciona, ¿vale? 00:00:09
Entonces vamos a utilizar una lámina de papel acuarela, en este caso de DIN A4, un vasito de agua limpia 00:00:17
y yo voy a coger, voy a reservar 00:00:26
para que siga estando limpia 00:00:30
una jeringuilla 00:00:31
con agua, ¿vale? 00:00:34
luego necesitamos una paleta, yo no he encontrado porque me la he dejado 00:00:35
en el instituto, así que 00:00:38
he cogido un trozo, un tupper 00:00:40
que tenía por ahí, ¿vale? 00:00:42
y necesitaríamos pues un color 00:00:43
lo ideal sería hacer la práctica con un color 00:00:45
básico y yo lo que he hecho ha sido 00:00:47
poner un pegote de 00:00:49
acuarela de tubo, pero también con la acuarela 00:00:52
de pastilla nos valdría, ¿vale? 00:00:54
Como veis, brilla, eso significa que está todavía fresquita 00:00:55
Y tengo que intentar no utilizarla como tempera, sino como acuarela 00:00:58
Eso lo veremos ahora 00:01:02
También necesitamos usar dos pinceles 00:01:03
Uno para pintar, los pinceles de acuarela son estos que tienen la punta 00:01:06
Y vamos a utilizar otro más grande, que no hace falta que sea de acuarela 00:01:13
Este también es de acuarela 00:01:17
Bueno, no, no es de acuarela, pero nos vale 00:01:19
Que sea más grande, da igual, puede ser plano, ¿vale? 00:01:23
Es para mojar con agua limpia, ¿vale? 00:01:30
Entonces, lo primero que vamos a hacer es doblar el papel en ocho partes iguales, ¿sí? 00:01:33
Entonces, doblamos por la mitad, volvemos a doblar por la mitad 00:01:41
y ahora doblamos hacia acá, entonces ya lo he doblado en ocho partes iguales, ¿sí? 00:01:47
en estos trocitos 00:01:59
voy a enumerar de arriba a abajo 00:02:00
y de izquierda a derecha 00:02:03
entonces, este es el número 1 00:02:04
ese es el 2 00:02:07
el 3 00:02:10
el 4 00:02:11
el 5, el 6 00:02:12
el 7 y el 8 00:02:15
¿vale? 00:02:18
bueno, en principio daría igual el orden 00:02:19
yo simplemente esto lo hago para que luego pedagógicamente 00:02:21
sea más fácil seguirme 00:02:23
y también las instrucciones que voy a 00:02:25
voy a dejar, ¿vale? 00:02:27
Entonces, lo que voy a hacer es que toda esta franja de arriba la voy a trabajar en húmedo, 00:02:28
ahora veremos lo que significa, y toda esta franja de abajo la voy a trabajar en seco, 00:02:33
¿vale? Entonces, lo primero que vamos a hacer va a ser coger agua limpia, 00:02:38
aquí, con el pincel grande, y voy a pintar como si pintara todo este recuadro, ¿vale? Todo este 00:02:47
recuadro va a quedar en húmedo así y ahora voy a el otro pincel lo voy a mojar un poquito vale 00:02:56
y voy a hacer un charquito de acuarela entonces así veis que se ve que está saliendo como más 00:03:07
clarito, ¿vale? Voy a coger más agua e incluso puedo usar la jeringuilla y echar ahí un charquito, 00:03:20
sí, ya se ha visto ahí, ¿vale? Entonces este charco tiene que estar sucio, bueno, sucio, 00:03:29
quiero decir, con pintura, ¿vale? Ya no es agua solo, sino que es pintura, ¿vale? 00:03:35
Incluso puedo hacer más cantidad con más agua. 00:03:42
así, porque va a ser de aquí 00:03:50
necesitamos como una cantidad 00:03:52
uniforme 00:03:55
va a ser de aquí donde saquemos 00:03:57
la pintura para el 1 y para el 2 00:03:58
vale, y entonces 00:04:02
una vez tenemos este charquito 00:04:05
lo que hago es 00:04:07
tal cual 00:04:09
pintar, voy a intentar hacer 00:04:10
una marcha neutra 00:04:13
y entonces veo 00:04:15
como 00:04:16
se esparce 00:04:18
la pintura 00:04:20
no sé si observáis 00:04:22
que se va quedando como 00:04:24
difuminada 00:04:26
por decirlo de alguna manera 00:04:30
¿ves? ahí lo que ha hecho 00:04:30
lo que acaba de hacer 00:04:34
es como que 00:04:35
yo no puedo tener control 00:04:36
de la acuarela 00:04:39
cuando el fondo está húmedo 00:04:41
se generan como estas formas de aquí 00:04:43
en el fondo húmedo 00:04:44
esta gota de aquí, pues luego va a depender 00:04:50
la puedo dejar ahí 00:04:52
y entonces cuando se seque 00:04:54
será así de intensa 00:04:55
o la puedo delizar 00:04:58
si no me gusta 00:04:59
la puedo mover y quitar 00:05:00
eso sí, tiene que ser antes de que se seque 00:05:03
porque si no 00:05:06
no voy a poder 00:05:07
tampoco conviene resobar 00:05:09
lo que es la acuarela 00:05:12
entonces con una 00:05:13
con una pasada ya valdría 00:05:16
vamos a hacer una prueba de limpieza 00:05:18
que consiste en 00:05:20
coger el, bueno, no quiero 00:05:22
limpiar el, ensuciar el pincel 00:05:24
así que voy a limpiar este 00:05:26
pruebo aquí que queda poquita 00:05:28
a ver aquí 00:05:32
que se vea en la cámara, queda siempre un poco 00:05:34
de mancha, o sea el pincel siempre va a quedar un poquito sucio 00:05:36
pero ahora por ejemplo puedo 00:05:38
limpiar 00:05:40
pero fijaros 00:05:41
que si yo froto 00:05:44
mucho 00:05:46
el papel se levanta 00:05:47
entonces no es bueno en la acuarela 00:05:49
reflotar demasiado 00:05:51
pero un poquito 00:05:54
sí que siempre puedo limpiar 00:05:55
mientras todavía no se ha secado 00:05:58
pero esto no debería 00:06:00
haberlo hecho 00:06:03
es un ejemplo de cómo no hay que hacerlo 00:06:06
también puedo limpiar con papel 00:06:09
esto sería como 00:06:11
se podría limpiar 00:06:14
pero es importante no resolverlo demasiado para que no queden estas roturas 00:06:17
porque esto es que el papel se ha roto 00:06:24
esto, luego lo pondré con lápiz, es una limpieza en húmedo 00:06:26
quiero decir que la pintura todavía está en húmedo 00:06:33
vamos a probar a hacer lo mismo en el 2 pero sin que el papel esté húmedo 00:06:36
Entonces vamos a ver que hay un mayor control, y vamos viendo cómo puedo ir pasando la gota. 00:06:44
Puedo ir bajando. 00:07:00
Hay un mayor control al trabajar en seco el papel. 00:07:11
pero puedo limpiar peor 00:07:16
vamos a verlo 00:07:23
¿vale? veis que se limpia peor 00:07:24
porque al estar seca 00:07:28
el papel 00:07:30
lo primero que hace es absorber 00:07:32
el agua que yo le pongo 00:07:35
la primera pincelada que yo le pongo 00:07:37
la pincelada que yo le he puesto 00:07:39
va con 00:07:41
va con pintura, mientras que aquí la primera 00:07:42
pincelada que le he puesto era con agua 00:07:45
luego el papel ha absorbido el agua 00:07:47
y luego no absorbe tanto 00:07:49
la acuarela 00:07:50
entonces esto que he hecho con el papel 00:07:52
se podría hacer con un pincel limpio 00:07:56
lo que pasa es que el mío 00:07:59
el que tengo limpio no lo quiero ensuciar 00:08:00
porque quiero trabajarlo para 00:08:03
el siguiente ejercicio 00:08:04
en el 3 voy a hacer lo mismo 00:08:07
voy a humedecer el papel 00:08:10
y ahora lo que quiero hacer es un degradado 00:08:15
quiero 00:08:28
que haya unas zonas como 00:08:30
la zona de arriba que se quede muy oscura 00:08:32
y vaya haciendo un degradado 00:08:35
hacia la clara 00:08:36
lo mejor en una acuarela es trabajar del claro 00:08:37
al oscuro 00:08:40
y por eso 00:08:42
por eso lo que voy a hacer va a ser 00:08:43
hacer otro charco al lado 00:08:47
del que ya tengo 00:08:48
Con más agua 00:08:50
¿Veis la diferencia? 00:08:53
Entre el charco este de aquí 00:08:54
Que tiene mucha acuarela 00:08:56
Y este otro que estoy haciendo ahora 00:08:58
Que tiene mucha agua 00:09:00
Puedo 00:09:01
Hasta echarle más agua 00:09:02
Con la jeringuilla 00:09:05
¿Vale? 00:09:06
Entonces voy a pintar 00:09:09
Así 00:09:11
Voy a intentar limpiar 00:09:13
¿Vale? 00:09:17
Así 00:09:18
vale, y ahora voy a coger 00:09:19
más pintura para irme hacia arriba 00:09:22
ups, así 00:09:24
vale, e incluso 00:09:26
puedo coger más de por aquí 00:09:28
vale, para hacer 00:09:30
una mancha mucho más 00:09:32
vale, intenso 00:09:33
esto de aquí se me ha quedado como muy 00:09:35
demasiado 00:09:37
roto, o sea, como veis que es 00:09:39
que el degradado es muy brusco 00:09:42
vale, así que puedo, bueno 00:09:44
no lo voy a tocar, porque mirad 00:09:46
estas formas que se me están creando aquí 00:09:48
que es de la aguada, es porque el fondo 00:09:50
estaba aguado 00:09:52
entonces la pintura se difumina 00:09:54
¿vale? ¿veis? que antes 00:09:56
si le dais al vídeo hacia atrás 00:09:58
veréis que esta parte era mucho más intensa 00:09:59
y ahora se está diluyendo 00:10:02
aquí en medio se me queda una franja 00:10:03
que no me gusta, ¿vale? porque yo al contrario 00:10:06
yo quiero que no quede más claro 00:10:08
por arriba que por abajo 00:10:10
así que ahora sí que voy a pintar un poco 00:10:11
¿vale? unificar 00:10:13
limpio el pincel 00:10:15
y limpio un poco por aquí 00:10:17
para que haya más difumino 00:10:21
y voy a intentar 00:10:24
aunque sea en húmedo 00:10:27
pintar un poquito más arriba 00:10:28
a ver si me deja 00:10:30
el papel 00:10:34
es más intenso 00:10:34
ahí estamos 00:10:37
vale, en la parte de abajo 00:10:38
voy a hacer veladuras 00:10:41
que consiste en que 00:10:43
tengo que trabajar 00:10:45
en seco 00:10:46
el degradado, es decir 00:10:48
voy a hacer una primera 00:10:50
voy a pintar primero 00:10:51
con el pincel 00:10:54
sucio, con agua 00:10:55
voy a hacer una primera capa 00:10:58
tiene que haberlo probado antes 00:10:59
voy a hacer una 00:11:02
primera capa 00:11:06
que después quiero 00:11:07
que se seque 00:11:10
esta parte de aquí la he limpiado después de pintar 00:11:12
y esta parte de aquí 00:11:34
ha quedado como una forma única 00:11:35
un poquito más clara que esta 00:11:39
luego volveré sobre esta 00:11:40
sobre el número 4 00:11:44
pero ahora no quiero trabajar sobre él 00:11:45
así que voy a aprovechar 00:11:48
ahora para hacer el 8 00:11:50
En el 8 quiero hacer algo parecido al 4, ¿vale? Voy a coger el pincel con poquita pintura y voy a hacer una capa uniforme, intentando que sea lo más uniforme posible. 00:11:52
Bien, ahora nos queda el 5, el 6 y el 7 00:12:13
Bien, en el 6 lo que voy a hacer va a ser 00:12:20
Un degradado, fijaos como si le dais al vídeo hacia atrás 00:12:24
Veréis que esta imagen era diferente 00:12:32
Mirad como se está yendo la gota hacia los bordes 00:12:35
Quedando mucho más oscuros 00:12:40
como el fondo estaba húmedo 00:12:42
el fondo está 00:12:45
como de alguna manera diluyendo la pintura 00:12:46
que después he puesto encima 00:12:48
ya veremos como luego va 00:12:50
cambiando 00:12:52
bueno, a lo que iba yo, al 6 00:12:53
en el 6 lo que voy a hacer va a ser intentar 00:12:55
hacer unas 00:12:58
pinceladas 00:13:00
directamente 00:13:01
o sea con el pincel 00:13:04
intentar hacer 5 tonos diferentes 00:13:06
ya no va a ser un degradado como en este caso 00:13:08
sino que quiero 5 tonos directamente con el pincel 00:13:11
para eso lo que voy a hacer 00:13:14
va a ser utilizar otro trozo de papel 00:13:15
y probar a ver que color tengo en el pincel 00:13:17
vale 00:13:20
este sería por ejemplo un color muy clarito 00:13:21
que podría por ejemplo utilizar aquí abajo 00:13:23
bueno 00:13:25
como súper transparente 00:13:27
no sé siquiera así se ve 00:13:29
bueno, pues ahora quiero hacer otro tono un poquito más grande 00:13:30
así que me voy a coger esta gotita clara 00:13:34
y voy a hacer aquí un tono 00:13:35
bueno, primero lo pruebo 00:13:37
asegurándome 00:13:40
si es más o menos el tono que quiero 00:13:42
hacemos otro tono 00:13:44
bueno, puede ser más gordo 00:13:47
así 00:13:48
y fijaros como se juega la gota 00:13:49
ahora voy a coger un tono 00:13:53
mayor 00:13:57
con más cantidad de pintura 00:13:58
así 00:14:00
así 00:14:04
y ahora un tono 00:14:07
todavía más oscuro 00:14:11
así 00:14:13
¿vale? con pinceladas 00:14:17
que sería como 00:14:19
un poco lo mismo ¿no? 00:14:20
o sea, como lo mismo no quiero decir 00:14:23
como lo máximo, el máximo color 00:14:25
que puedo hacer con la acuarela 00:14:27
tened en cuenta que la acuarela 00:14:29
tiene que ser siempre una cosa transparente 00:14:31
¿vale? 00:14:33
no es opaca como la témpera 00:14:35
no crea un plano uniforme 00:14:37
y si veis a través de la cámara 00:14:39
el brillo que hay aquí es porque eso 00:14:40
porque todavía está húmeda la acuarela 00:14:42
vale, voy a aprovechar este espacio 00:14:45
que tengo aquí para repetir la operación 00:14:46
¿vale? pero a la inversa 00:14:48
voy a hacer una mancha muy 00:14:51
oscura 00:14:53
¿vale? este sería como el tono más oscuro 00:14:53
que puedo hacer 00:14:58
ahora voy a coger un poquito de agua 00:14:59
¿vale? y voy a probar 00:15:01
aquí, ¿vale? 00:15:04
este es el otro tono que quiero hacer, dos 00:15:06
este sería como más claro 00:15:08
y voy a limpiar otra vez el pincel 00:15:11
y voy a probar 00:15:15
a ver aquí, a soltar 00:15:17
pintura 00:15:19
hasta que sea 00:15:20
más claro, este es el tono que quiero 00:15:23
tres 00:15:25
vale, estos dos se me han quedado 00:15:27
muy uniformes, así que voy a darle un poquito más 00:15:33
de tono aquí 00:15:35
aprovechando que todavía está húmedo 00:15:37
fijad en que si voy 00:15:39
dándole con la punta a un tono 00:15:41
ya está húmedo se va diluyendo la acuarela. Bueno, pues entonces tengo aquí tres franjas 00:15:43
hechas directamente con el pincel de tres colores distintos y aquí tengo tres franjas 00:15:54
hechas directamente con el pincel con tres tonos distintos y esta sería una cuarta franja 00:15:58
como muy clarita. Es otra manera de hacer degradado. Voy a aprovechar que el 4 está 00:16:02
casi seco para ponerle otra capa, ¿vale? Una veladura. Esta vez voy a pintar también 00:16:09
de manera uniforme, pero no todo el rectángulo, ¿vale? Me voy a quedar aquí. Esta parte 00:16:15
de aquí, esto, no lo voy a pintar, ¿vale? Para esto vuelvo a probar aquí, a ver cómo 00:16:20
tengo el pincel, ¿vale? Lo quiero con más agua, no lo quiero tan oscuro, lo quiero más 00:16:25
bueno, sí, con este tono, ¿vale? 00:16:31
Entonces, vamos a... 00:16:33
No, lo quito, entre medias. 00:16:34
Vale, pues hago así, cojo de aquí la pintura 00:16:37
y repaso. 00:16:39
Una veladura, 00:16:42
¿vale? 00:16:47
Hasta aquí, ¿vale? 00:16:50
Fijaos que ahora tenemos tres tonos, 00:16:52
uno, dos y tres, porque 00:16:54
he pintado con 00:16:56
mucha agua, pero con pintura, 00:16:57
¿vale? Solo hasta aquí. 00:17:00
Iremos viendo la evolución. 00:17:02
Vale. Ahora, 00:17:04
esto mismo que he hecho aquí, uno, dos 00:17:06
y tres, lo voy a hacer aquí 00:17:08
con la línea un poco más gruesa 00:17:10
y con el pincel 00:17:11
en grande 00:17:13
perdón, con el fondo 00:17:15
con el pincel grande 00:17:17
voy a pintar 00:17:20
el fondo 00:17:21
con agua 00:17:23
y voy a intentar hacer 00:17:25
estas tres líneas diferentes 00:17:29
sobre el fondo acuoso 00:17:34
y vais a ver 00:17:37
que no me va a salir 00:17:38
porque el fondo acuoso 00:17:40
va a hacer que se me vaya 00:17:42
para cualquier lado 00:17:43
voy a bajar un poquito más de pintura 00:17:46
sería este tono que quiero conseguir 00:17:48
voy a hacer una línea 00:17:50
apretando bien el pincel 00:17:51
así 00:17:54
habéis visto que con el fondo 00:17:56
de acuoso 00:17:59
mi control es muchísimo 00:18:00
menor, aquí he hecho una línea 00:18:03
por donde yo he querido 00:18:05
y aquí la he hecho efectivamente 00:18:06
también por donde he querido, pero el agua hace que se expanda 00:18:08
ahora 00:18:11
cogiendo este tono 00:18:12
voy a hacer otra línea entre medias 00:18:14
simulando esta 00:18:17
pero vais a ver 00:18:19
que el resultado va a ser diferente 00:18:21
porque el fondo está cuoso 00:18:23
y una última 00:18:24
con mucho pigmento 00:18:33
de aquí 00:18:35
aquí arriba 00:18:36
Mira, mira, mira lo que hace, la acuarela 00:18:38
Es importante que tengamos en cuenta que la acuarela es una técnica que no es fácil de controlar 00:18:45
Pero sin embargo puede hacer cosas súper chulas 00:18:52
Entonces a veces hay como que dejarla 00:18:57
En ese sentido tiene mucho de ciencia, mucho de científico 00:18:59
Porque los científicos cuando investigan pues no siempre consiguen lo que quieren 00:19:03
y hay que ver que a veces lo que han conseguido, aunque no era lo que querían, 00:19:09
pues a veces es una innovación, ¿vale? 00:19:14
O es un descubrimiento científico, pues con la cual él ha pasado un poco lo mismo. 00:19:16
Vale, pues vamos a aprovechar para darle, por ejemplo, aquí en el 8 otra capita. 00:19:20
Pero no la quiero tan oscura como la que tenía. 00:19:24
Aquí, ¿vale? Este tono no lo quiero, lo quiero con más agua. 00:19:28
Así, cojo agua y busco un tono más neutro. 00:19:33
Este me vale, ¿vale? Vamos a hacer aquí. 00:19:37
Lo mismo, voy a dejar una franja por aquí abajo sin pintar, hasta aquí solamente. 00:19:39
Estoy haciendo algo parecido al número 4, que es trabajar con veladura. 00:19:48
Y voy a esperar un poquito más al número 4 para subirle el tono. 00:19:56
¿Qué vamos a hacer en el 7? 00:20:01
Pues en el 7 vamos a utilizar ahora otro color. 00:20:03
Para eso voy a limpiar la paleta por aquí. 00:20:06
Vamos a ver la paleta, la cosa está aquí. 00:20:11
Y voy a poner otro color. En este caso, por ejemplo, voy a poner el amarillo. 00:20:17
Ahí va, que se me cae. 00:20:30
Vale, voy a poner un pegote de amarillo. 00:20:32
Lo ideal, como ya os he dicho, es trabajar con, para hacer este ejercicio, trabajar con colores primarios. 00:20:35
Entonces, se trabajaría el magenta con el amarillo, bueno, o el amarillo con el magenta, 00:20:40
el magenta con el azul, con el cial, azul, cial, o el cial con el magenta, 00:20:46
Y el amarillo con el cian 00:20:51
O el cian con el amarillo 00:20:53
¿Vale? 00:20:57
O sea, quiero decir, hacer todos estos tonos 00:20:57
Con cualquiera de los tres primarios 00:20:59
Y luego utilizar otro primario 00:21:01
¿Vale? 00:21:03
Entonces vamos a hacer 00:21:04
Otro charquito de 00:21:06
Aquí 00:21:08
Y aquí 00:21:11
Y aquí 00:21:13
Y aquí 00:21:14
¿Vale? 00:21:16
Vamos a hacer 00:21:17
con más agua 00:21:18
¿sí? 00:21:22
así 00:21:25
¿vale? ahora tenemos aquí dos tonos 00:21:27
de magenta 00:21:30
este con mucho pigmento y este 00:21:32
charco con menos pigmento 00:21:34
¿vale? aquí tenemos uno 00:21:36
transparente y aquí tenemos 00:21:38
uno que se está 00:21:40
mezclando ahora mismo con el 00:21:42
pigmento amarillo ¿vale? 00:21:43
Entonces voy a coger el pincel que tenía limpio y voy a humedecer toda la zona número 7. 00:21:46
Y aquí no lo he pensado bien porque lo que tendría que haber hecho es tener un tercer pincel. 00:21:57
Pero bueno, vamos a ver cómo nos apañamos con el tercer pincel. 00:22:03
En vez de utilizar el tercer pincel, quizá utilice este que ya no lo necesito limpio. 00:22:06
Entonces voy a hacer un degradado aquí parecido al número 3 00:22:11
Cojo el charquito claro y pinto por aquí en medio 00:22:16
Hacia arriba y cuando veo que me estoy quedando sin color 00:22:22
Pues un poquito más hacia abajo 00:22:28
Ahora cojo esto para pintar más 00:22:30
Y aquí tengo mi degradado 00:22:34
como un degradado 00:22:39
aunque por aquí 00:22:46
no se me ha quedado muy 00:22:48
se me ha quedado demasiado claro 00:22:49
voy a limpiar el pincel 00:22:52
lo limpio en el papel también 00:22:56
y cuando está prácticamente limpio 00:22:59
ah vale, mira, se me estaba bajando 00:23:01
solo por el efecto del agua 00:23:04
y un poquito más de pintura 00:23:06
por aquí arriba 00:23:08
aquí 00:23:09
quiero más oscuro 00:23:11
bueno, bien más o menos 00:23:14
vale, es un degradado, ¿sí? 00:23:16
vale, pues ahora voy a hacer lo mismo 00:23:18
pero con el amarillo 00:23:19
voy a coger este pincel 00:23:21
este aquí directamente, ¿vale? 00:23:23
vamos a probarlo en el papel 00:23:27
este 00:23:29
pues este tono lo vamos a poner aquí 00:23:30
¿vale? 00:23:33
el amarillo es un color que no tiene mucho pigmento 00:23:35
no pinta demasiado, ¿vale? 00:23:37
entonces voy a poner un poco más de pintura y ahora con el agua voy a intentar expandirlo hacia allá 00:23:39
ahí estamos, vale, incluso voy a lavar el pincel 00:23:49
a limpiarlo bien, vale, para subirlo un poquito, bueno, y a ver qué pasa 00:23:55
lo que hace esta técnica húmeda 00:24:03
es eso, que no sabes exactamente nunca 00:24:07
lo que estás haciendo 00:24:09
el papel y el agua terminan 00:24:09
el dibujo 00:24:13
aquí que veo que se ha secado 00:24:14
voy a volver a poner otra capa 00:24:18
tanto en el 4 como en el 8 00:24:21
le doy aquí mi papel 00:24:24
me vale con este tono 00:24:27
pero voy a coger más agua 00:24:30
hacemos otra capa 00:24:31
Por aquí 00:24:33
Bueno, quizá con un poquito más de pintura 00:24:36
Ahí, sin miedo 00:24:41
Pues aquí tenemos otra capa 00:24:43
Y aquí vamos a hacer lo mismo 00:24:46
Poner otra capa 00:24:49
Uy, me he pasado tres pueblos 00:24:51
Tenía que haberlo probado antes en el papel 00:24:53
Bueno, aquí todavía me cabe una capa más 00:24:55
Y aquí hasta dos más yo creo 00:25:09
Pero para eso tenemos que esperar 00:25:11
Bueno, mira, esto es chulo 00:25:16
Bueno, esto ya no está seco, pero esto ya sí, ¿vale? 00:25:23
Así que le voy a hacer una última capa de magenta. 00:25:26
Vamos allá. 00:25:36
Aquí. 00:25:38
Con un poco más. 00:25:39
Con más, con más. 00:25:42
Chuchu, chuchu. 00:25:43
Ahí. 00:25:45
Aquí, una última capita. 00:25:46
¿Vale? 00:25:53
Mira qué bonito queda. 00:25:56
Ahí se ha degradado. 00:25:57
y aquí pues vamos a esperar 00:25:58
bueno 00:26:01
a ver, que la técnica 00:26:03
esta sea húmeda, no significa que luego 00:26:05
encima no se puedan seguir aplicando veladuras 00:26:07
¿vale? por ejemplo yo aquí, como veis 00:26:09
intentaba tener un tono más 00:26:11
oscuro y no lo conseguí, pues le voy a dar 00:26:13
ahora, aunque no sea 00:26:15
a ver, no sea una técnica pura 00:26:16
pero, ¿qué más da? 00:26:21
quiero decir, lo importante es que el resultado nos guste 00:26:23
¿no? y si yo quiero aquí un tono más oscuro 00:26:25
voy y le doy un tono más oscuro. Vamos a subir el tono, dando golpecitos. Como me aburro 00:26:27
y todavía esto no se seca, voy a volver a intentar lo de la veladura amarilla sobre 00:26:48
esto, ¿vale? 00:26:54
Así que cojo agua 00:26:56
y hago un charquito de amarillo 00:26:57
con agua 00:27:00
y le doy aquí una capa 00:27:08
de amarillo. 00:27:10
Lo bueno del amarillo es que 00:27:12
es muy transparente 00:27:14
entonces hay que tener en cuenta 00:27:17
que lo ideal sería 00:27:18
trabajar 00:27:19
después. 00:27:21
que sea la segunda 00:27:24
capa que se da 00:27:26
o sea, porque primero sería la más oscura 00:27:28
primero habría que dar el azul 00:27:30
sobre el azul se puede dar el magenta 00:27:31
y luego 00:27:34
el amarillo 00:27:36
no dar el azul, por ejemplo, sobre el amarillo 00:27:37
porque luego lo cubriría más 00:27:40
si queremos trabajar con la transparencia 00:27:42
pues esta sería la idea 00:27:44
entonces vemos aquí un poco como evoluciona 00:27:45
el tono 00:27:48
como cambia el color 00:27:52
¿Veis que es diferente por aquí que por aquí? 00:27:54
Esto mismo que he hecho aquí lo quiero hacer aquí 00:27:59
Pero tengo que esperar a que se seque 00:28:01
Y esto es que nos acaba de secar 00:28:02
Para darle una última peladura 00:28:07
Bueno, pues vamos con la última capa 00:28:09
Aquí de las peladuras 00:28:16
Bueno, con la penúltima ya veremos 00:28:17
¿Vale? Entonces 00:28:20
Es la gotita de agua 00:28:22
El charquito de agua 00:28:24
De pintura 00:28:25
¿Vale? Y vamos a pintar aquí 00:28:27
Otra capa 00:28:29
Bueno, no está seco del todo 00:28:32
Entonces 00:28:33
Ahí se va a ver que no hay una diferencia 00:28:35
Bueno 00:28:38
Ahí 00:28:38
No va a haber una gran diferencia 00:28:40
Bueno 00:28:45
Todavía luego se podría poner otro rectángulo más 00:28:48
Como lo que hemos hecho aquí en el 00:28:51
En el test 00:28:53
Y aquí también se podría saturar más la 00:28:55
La mezcla, pero yo no quería hacer eso 00:28:58
lo que quiero hacer es un degradado como el que he hecho en el 7 00:29:02
pero un degradado en seco, ¿vale? 00:29:04
a través de peladuras, entonces 00:29:06
vamos a coger un poquito de agua en el pincel amarillo 00:29:07
¿vale? 00:29:10
y vamos a hacer aquí un charquito 00:29:12
y vamos a esperar 00:29:14
un poquito más porque está un poco húmedo 00:29:18
y es muy importante que esté muy seco 00:29:19
bueno, pues vamos a ver 00:29:21
si ya terminamos el 7, perdón, el 8 00:29:24
que como veis hay que tener 00:29:26
mucha paciencia 00:29:28
y vamos a hacer una aguadita 00:29:28
de amarillo 00:29:31
Entonces este de aquí 00:29:33
Hacemos un charco 00:29:35
Vamos a echar un poquito más de agua 00:29:40
Un charquito de agua 00:29:42
De acuarela 00:29:49
Pues vamos allá 00:29:54
A ver 00:30:00
Esperemos que esté desde aquí 00:30:02
Esta parte de aquí la vamos a dejar 00:30:04
Sin 00:30:06
Sin 00:30:07
sin pintar 00:30:08
y vamos a hacerlo hacia allá 00:30:11
con un poquito más de agua 00:30:12
cuanto más agua utilicemos 00:30:14
menos nos equivocamos 00:30:17
ahí, veis que clarito queda 00:30:19
pero simplemente 00:30:21
se ve la diferencia ya 00:30:22
entre 00:30:26
aquí y aquí ya hay 00:30:28
tanto una diferencia 00:30:30
y vamos a aprovechar un poquito 00:30:31
aunque esté húmedo 00:30:35
para subirle un poquito más el tono 00:30:36
por ejemplo por aquí 00:30:38
no se nos marca 00:30:42
estamos pintando 00:30:47
más que en amarillo 00:30:49
por aquí se ve el amarillo 00:30:54
por el borde, el papel 00:30:58
lo vamos a dejar aquí pero teniendo en cuenta 00:30:59
que podríamos ir subiendo el tono 00:31:06
también por capas con el amarillo 00:31:08
como aquí 00:31:09
aquí hay tres tonos de amarillo 00:31:11
uno, dos y tres 00:31:13
y también se ve cierta diferencia 00:31:14
luego subiremos una foto con 00:31:16
con esta terminada 00:31:18
a ver que se nos ocurra si 00:31:20
por ejemplo voy a subirle un poquito más el tono por aquí 00:31:22
lo que he dicho en principio 00:31:24
no es la técnica mixta pero 00:31:27
o sea esto es una serie de una técnica mixta 00:31:28
seco y húmedo pero 00:31:31
nos vale para entender un poco como funciona la acuarela 00:31:32
que será el objetivo 00:31:35
de esta actividad, ver como sube la acuarela 00:31:35
y aquí aunque está un poquito húmedo 00:31:39
yo quiero 00:31:41
subir 00:31:42
debería ser más paciente pero ya sabéis que 00:31:45
De mis múltiples virtudes 00:31:47
La paciencia 00:31:50
Pero le vamos a subir aquí un poquito más el tono 00:31:52
Debería haber esperado que estuviera seco 00:31:55
¿Por qué? ¿Qué es lo importante de que esté seco? 00:32:01
Pues que se nota la pincelada 00:32:03
Mirad aquí, ¿veis? 00:32:05
Aquí se ve la aguada sobre la otra aguada 00:32:06
Aquí también, ¿vale? 00:32:08
Pero cuando está húmedo se crea como más 00:32:10
Más difuso la 00:32:12
La diferencia de 00:32:14
De tono 00:32:16
Y aquí voy a subir 00:32:19
Vale, pues lo voy a dejar así 00:32:20
Y bueno, pues espero que os lo paséis bien haciéndolo 00:32:30
Igual que me lo he pasado yo 00:32:35
Mira aquí el agua 00:32:36
Un riachuelo 00:32:37
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Autor/es:
Lucía S.
Subido por:
Lucia S.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
72
Fecha:
7 de febrero de 2022 - 20:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
32′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
263.26 MBytes

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