Gámez_Olga_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, mi nombre es Olga Gámez y estoy realizando el vídeo correspondiente al área número 5 00:00:00

Empoderamiento del alumno, donde a través de distintas herramientas digitales voy a mostrar 00:00:04

cómo se adaptan a la diversidad del alumnado y cómo ofrece distintos aprendizajes. 00:00:10

Bueno, en primer lugar, este apartado de Aprender Arte en el Museo corresponde a los contenidos 00:00:18

de patrimonio artístico y cultural que los alumnos deben aprender. 00:00:26

A partir de la herramienta generada por una compañera Ángeles del Canto, muestra un Geniali donde el alumno puede navegar por los distintos periodos artísticos y encontrar información. 00:00:30

Por ejemplo, saber que esto es Stonehenge en Inglaterra o que este es el templo de Luxor o el príncipe de Budea o que Grecia y Roma tiene escultura, arquitectura y por ejemplo la batalla de Isos es un mosaico romano y así. 00:00:47

Los alumnos van participando y de manera lúdica van aprendiendo. 00:01:09

Además hay un juego interactivo diseñado con Geniali donde se les plantea a los alumnos que el Museo del Prado ha sido hackeado 00:01:15

y que ellos tienen que hacer una clasificación de las obras que están informatizadas. 00:01:24

Y entonces se les plantea preguntas cuyas respuestas van a encontrar si han estudiado bien en los recursos anteriores. 00:01:32

Por ejemplo, ¿cuál de estas imágenes es una construcción megalítica? Stonehenge en Inglaterra. 00:01:42

¿De acuerdo? ¿O cuál de la duda de Santo Tomás? La opción 1. 00:01:48

¿O en este es un relieve? De esta manera los alumnos interactúan y se divierten y aprenden. 00:01:52

Bueno, pues ahora en la apartada de textura tiene una aplicación, hay una presentación donde se explica estos contenidos, pero luego aquí ya podemos ver las actividades que planteo. 00:02:00

Mirad, por ejemplo, hay una opción A que es hacer un relieve con plastilina de una de las imágenes que han encontrado 00:02:18

Por ejemplo, estas son románicas o la opción de crear su propia obra de arte inspirada en un artista 00:02:27

Por ejemplo, aquí veis el personaje de Among Us de los videojuegos con el estilo de Miró 00:02:36

o el cubo de rubrico en el estilo de Mondrian o el coche de Fernando Alonso en medio de la noche estrellada de Van Gogh 00:02:44

o un cuadro expresionista con la cara de Cristiano Ronaldo. 00:02:53

Luego también planteo la opción de hacerlo con teselas de papel, a partir de las imágenes vistas 00:02:58

o una opción mucho más fácil donde el alumno crea su propia obra de arte abstracta con plastilina. 00:03:05

Y luego otras actividades de refuerzo como puedan ser estas donde copian un animal a partir de unas imágenes que yo les entrego o esta donde dibujan la palabra textura y la rellenan con texturas visuales o esta donde tienen que imitar, por ejemplo aquí está la solución, imitar los distintos objetos con distintas texturas visuales. 00:03:13

Gracias por la atención. 00:03:41

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