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Subido el 11 de diciembre de 2024 por Pedro De J.

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Las cosas te suenan. Vamos a empezar con el tema 8 del cuadernillo número 2 de la segunda evaluación. 00:00:00
Vale, entonces, lo que sí que me imagino que tendrás claro es que el verbo es la palabra que utilizamos para expresar acción. 00:00:09
y también estado 00:00:21
o proceso 00:00:24
yo corro 00:00:26
tú estudias, él baila 00:00:28
esas son acciones 00:00:30
pero claro, también pueden ser estados 00:00:31
yo estoy 00:00:34
yo estoy, tú estás, él está 00:00:35
o yo soy, tú eres, él es 00:00:38
¿vale? 00:00:40
lo que identifica el verbo 00:00:42
es que se puede conjugar 00:00:44
¿qué quiere decir que se puede conjugar? 00:00:46
Pues, lo que estábamos hablando de las personas, yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos, serían seis personas en total, ¿vale? 00:00:51
Singular, tres, y en plural, tres. 00:01:02
Entonces, el verbo es la palabra que expresa acción, proceso, estado. 00:01:07
Cuando dice que el verbo está formado por el eczema y unos morfemas derivativos o de silencias verbales 00:01:12
Se refiere a esto que estoy diciendo yo 00:01:20
Yo como, tú comes, él come 00:01:22
¿Ves cómo se va modificando? 00:01:27
Y a la vez también se mantienen unas determinadas letras 00:01:31
Si yo digo yo com-mo, tú com-mes, el com-me, ves que hay tres letras que se repiten siempre, ¿verdad? 00:01:35
La C, la O y la M, pues eso se llama el eczema, lo que no varía, el eczema o raíz de la palabra. 00:01:47
Lo que no varía nos va a ayudar luego a formar todos los demás tiempos verbales, lo podría poner en futuro. 00:01:54
Yo comeré, ¿ves? Pero esto no cambia. 00:02:01
O lo puedo poner en pasado, yo comí 00:02:05
Lo que hace que cambie el tiempo del verbo 00:02:09
Y las personas, el número 00:02:15
Se llaman desinencias 00:02:17
Esto que hemos puesto aquí, ¿vale? 00:02:19
Todo lo que no es la raíz o el eczema 00:02:22
Se llaman desinencias 00:02:25
Tenemos que tener muy controlado 00:02:27
que los verbos tienen una forma original que se llama infinitivo. Si yo te digo yo como 00:02:30
tú comes el come, ¿de qué verbo viene? De comer. Ese es el infinitivo. Y tenemos tres 00:02:40
tipos de infinitivo, ¿vale? Los que acaban en ar, los que acaban en er y los que acaban 00:02:49
en ir. Si yo digo cantar, jugar, bailar, pues serían de la primera conjugación. Si yo 00:02:54
Digo, comer, beber, creer, serían de la segunda conjugación. 00:03:00
Y si digo vivir, servir, hervir, serían de la tercera conjugación. 00:03:05
Y me dirás, bueno, ¿y a mí qué más me da? 00:03:11
Bueno, pues es importante saberlo porque cada conjugación va a funcionar de una manera diferente. 00:03:13
Pero, una vez que te darás cuenta de que todos los verbos acabados en ar funcionan igual, 00:03:19
pues va a ser mucho más fácil sacarlos. 00:03:25
Si yo te digo, presente el ruido cantar, yo canto, presente el ruido jugar, el equivalente a yo canto, yo conjugar, jugar juego, exacto, pues te vas a dar cuenta de que con poner una O ya tengo la primera persona del presente, de toda la primera conjugación. 00:03:27
En cambio, vivir, no va a ser una O, dime, no, vivir sí, perdón, vivir sí, bueno, luego vamos a ir viendo ejemplos, así, no te voy a liar. 00:03:51
Luego, importante, los verbos tienen siempre lo que llamamos accidentes verbales, que bueno, no hace falta que lo memorices, pero sí que sepas cuáles son. 00:04:05
Son 00:04:20
El número, el número es singular o plural 00:04:21
Yo canto, pues en plural nosotros cantamos 00:04:26
¿Sí? 00:04:31
Singular y plural 00:04:32
Aquí lo que estamos diciendo 00:04:34
Yo, tú, él, el femenino, ella 00:04:37
Y nosotros, vosotros, ellos 00:04:41
Y el femenino, nosotras, nosotras y ellas 00:04:43
Son el plural correspondiente a estos tres 00:04:45
Yo, nosotros, tú, vosotros, él, ellos 00:04:48
¿Vale? Eso es fácil, ¿verdad? 00:04:54
Eso se llama número 00:04:56
La persona, pues lo que estábamos diciendo antes 00:04:57
Yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos 00:05:00
¿Vale? 00:05:04
Solo tenemos seis personas 00:05:06
El tiempo, esto se complica 00:05:08
Pero bueno, por lo menos a modo de introducción 00:05:12
Pues los tres tiempos fundamentales 00:05:15
Pasado, presente y futuro 00:05:17
Luego vamos a ver que tenemos un montón de pasados 00:05:19
Y varios futuros 00:05:21
En cambio en presente solo vamos a tener 00:05:22
Uno de indicativo 00:05:25
Y uno de subjuntivo 00:05:26
El aspecto 00:05:28
El aspecto quiere decir 00:05:31
Si el tiempo 00:05:32
Se da en el mismo día 00:05:35
Desde ayer hacia atrás en el tiempo 00:05:40
Vamos a ver 00:05:44
Tú hoy 00:05:44
¿Qué has comido? 00:05:45
He dicho, has comido 00:05:49
No he dicho, ¿qué comiste? 00:05:51
¿Verdad? 00:05:53
¿Qué te parece más reciente? 00:05:54
¿Has comido o comiste? 00:05:56
¿Has comido? 00:05:59
¿Verdad? 00:06:00
Pues eso tiene que ver con el aspecto, ¿vale? 00:06:00
El aspecto perfecto 00:06:04
Se refiere a eso 00:06:06
Algo que ha terminado 00:06:08
En cambio, si yo te digo 00:06:10
¿Tú qué comías? 00:06:12
la semana pasada 00:06:13
pero ya no lo estás comiendo 00:06:16
mejor antes comías 00:06:18
bocones 00:06:21
y esta semana te has puesto a dieta y ya no los comes 00:06:22
entonces la acción 00:06:25
se ha interrumpido 00:06:26
eso se va a llamar 00:06:27
acción 00:06:30
interrumpida o inacabada 00:06:31
con aspecto imperfecto 00:06:34
la propia palabra lo dice 00:06:36
si el tiempo es perfecto 00:06:38
es que se ha terminado la acción 00:06:40
Si el tiempo es, el aspecto es imperfecto, es que la acción se ha interrumpido o está inacabada. 00:06:42
Ahora lo vamos a ver con ejemplos. 00:06:52
Y el modo, lo que te decía antes, tenemos el indicativo, el subjuntivo y el imperativo. 00:06:54
A ver, el indicativo es el que utilizamos para cosas de la realidad. 00:07:01
Por ejemplo, soy estudiante, soy trabajador, estoy en clase 00:07:06
Son cosas reales que suceden y que son de verdad 00:07:11
En cambio, en el subjuntivo lo vamos a utilizar para dudas, deseos, probabilidades 00:07:14
Ojalá me tocara la lotería 00:07:22
Pues eso es un subjuntivo, me tocara la lotería 00:07:25
No es una realidad 00:07:28
O si hubieras venido conmigo 00:07:29
ves que ese si hubieras venido conmigo 00:07:33
no ha ocurrido 00:07:35
¿a que no? es un deseo 00:07:37
a ti te habría gustado que hubiese venido 00:07:39
pero no ha venido 00:07:41
entonces eso es subjuntivo 00:07:42
y el imperativo es el más fácil porque es para dar orden 00:07:44
sugerencias, ruegos 00:07:47
trae el boli 00:07:49
por favor, pues ese trae 00:07:51
está en imperativo 00:07:53
ven conmigo, pues ese ven 00:07:54
está en imperativo 00:07:57
son tres modos 00:07:58
pero el que más 00:08:01
vamos a estudiar nosotros, porque es que si no se complica mucho, va a ser el indicativo, 00:08:02
¿vale? Ya verás que en el subjuntivo hay tiempos que son muy raros, que ya no se utilizan 00:08:08
prácticamente, más que a lo mejor en textos jurídicos, y no es necesario que lo estudiéis. 00:08:15
Bueno, luego, dice aquí, verbos regulares, ¿qué quiere decir? El verbo regular se refiere 00:08:24
a que va a tener 00:08:31
unas desinencias siempre iguales 00:08:33
en cambio un verbo irregular 00:08:36
unas desinencias 00:08:38
y unos lexemas siempre iguales 00:08:40
en cambio el verbo irregular 00:08:42
no, por ejemplo 00:08:44
lo que estábamos diciendo 00:08:45
de cantar, ¿no? 00:08:47
el verbo cantar es regular 00:08:49
vale, yo digo 00:08:51
canto, cantas 00:08:53
vale, está aquí 00:08:56
el presente, ¿verdad? 00:08:58
Ahora, imagínate que cogemos el verbo ser. ¿Cuál sería el presente del verbo ser? Yo ahora mismo, ¿cómo lo diría? Yo soy. ¿Ves que no se parecen nada? Tú eres. 00:08:59
es muy bien. Ves que entre canto y soy es que no hay ninguna similitud. Esto se llama 00:09:22
verbo irregular. ¿Por eso? Porque va un poco a su manera. Tiene sus propias leyes, digamos. 00:09:30
En cambio, vamos a coger otro verbo regular. Pues bailar. Yo presente. Bailo. Pues funciona 00:09:37
igual que canto. ¿Ves? La O de primera persona. Tú bailas y así todo el rato. Entonces ves 00:09:46
que estos sí se parecen porque tienen la misma terminación, la misma desinencia. ¿Lo 00:09:55
ves? Las desinencias son muy útiles por eso porque si me fijo en ellas pues todo el rato 00:10:01
va a ser igual. Mira, lo que podríamos hacer es coger así con una raya y vamos viendo 00:10:07
todas las desinencias. Estas desinencias las puedes aplicar a cualquier verbo que sea regular. 00:10:17
Estudiar 00:10:25
Tú 00:10:27
Él 00:10:29
Nosotros 00:10:31
Vosotros 00:10:32
Y ellos 00:10:34
¿Ves? Que se aplica perfectamente 00:10:35
¿Vale? 00:10:38
Pues lo mismo pasa con otros tiempos 00:10:40
El pretérito imperfecto 00:10:43
El pretérito imperfecto va a terminar 00:10:45
En los verbos regulares 00:10:47
De la primera conjugación 00:10:49
En ABBA 00:10:52
Si te fijas la B 00:10:53
está todo el rato. Todo el rato. Esto es una cosa que siempre os digo. Aprendedlo así. 00:10:54
El imperfecto siempre habla. Es como lo que cantan los focos. Entonces, así es más fácil 00:11:03
de recordar. Luego, lo mismo pasa con el pretérito perfecto simple. El pretérito 00:11:12
perfecto simple también termina siempre así. Pero, ahora, esta E con tilde siempre. Canté, 00:11:31
hablé, bailé, estudié 00:11:50
este famoso 00:11:55
haste, que mucha gente dice 00:11:57
hastes, ¿verdad? 00:11:59
es muy de Madrid decirlo así, está mal 00:12:00
nosotros lo vamos a decir 00:12:03
bien 00:12:05
estudiaste, hablaste 00:12:05
cantaste 00:12:09
aquí vemos que no acaba en s, para nada 00:12:10
¿vale? 00:12:12
pues estas terminaciones son siempre para el pretérito 00:12:14
perfecto simple, ahora, vamos a ver 00:12:17
Para facilitaroslo, fijaos en que si pone la palabra simple, veis que se aparece en futuro, aparece en el pretérito perfecto, eso quiere decir que no va a haber el verbo haber. 00:12:19
Aquí tampoco, ¿ves? Simple 00:12:43
¿Está el verbo haber aquí? No, aquí no está 00:12:45
Aquí tampoco 00:12:48
En el futuro simple tampoco 00:12:49
En cambio, si ves que aparece la palabra compuesto 00:12:51
Va a salir el verbo haber 00:12:59
Tenemos aquí futuro compuesto 00:13:05
Verbo haber, ahí lo tenemos 00:13:12
Futuro compuesto 00:13:17
Verbo haber, ahí lo tenemos 00:13:19
Condicional compuesto 00:13:21
Verbo haber 00:13:24
Ya se es más fácil también de estudiar 00:13:25
Claro 00:13:28
Vamos a eso 00:13:31
Si aparece la palabra 00:13:33
Perfecto 00:13:35
Ella sola o 00:13:37
Aquí escondidita 00:13:39
Con perfecto 00:13:40
Ahora lo vemos 00:13:42
Lleva en verbo haber excepto esto 00:13:43
Este es el único 00:13:47
Que aparece la palabra perfecto 00:13:49
Pero no tiene verbo haber 00:13:51
En cambio, como tú decías muy bien 00:13:53
Pluscuamperfecto 00:13:56
Tiene verbo haber 00:14:05
Aquí está también la palabra perfecto 00:14:07
Tiene verbo haber 00:14:16
Pero, cuidado, la excepción es el imperfecto 00:14:17
Porque la propia palabra está diciendo que no es perfecto 00:14:23
O sea, sí que está aquí escondida la palabra perfecto, pero en el momento en que le ponemos el prefijo im, ya nos cargamos el concepto de perfecto. 00:14:26
Entonces, os voy a decir los verbos que suelen caer en el examen, porque son demasiados tiempos y es mucha información. 00:14:35
Entonces, aprendeos muy bien. 00:14:45
Del modo indicativo, el presente. Este que es a ver si lo... porque además es muy fácil, ¿verdad? 00:14:48
El imperfecto, como he dicho, acaba en ABBA en la primera conjugación 00:14:54
El pretérito perfecto compuesto 00:15:00
Y el pretérito perfecto simple 00:15:04
Y es interesante lo que estábamos hablando antes 00:15:07
Que sepáis distinguir la diferencia 00:15:10
Entre el pretérito perfecto compuesto y el simple 00:15:17
Ves que se llama igual 00:15:20
Pero uno es compuesto porque tiene el verbo haber 00:15:22
Y otro es simple porque no tiene el verbo haber 00:15:27
Pero son, digamos, primos hermanos 00:15:29
Ahora, el uso que hacemos en castellano 00:15:32
Es lo que decíamos antes de la comida 00:15:35
Si he comido hoy 00:15:38
Tengo que decir hoy para el pretérito perfecto compuesto 00:15:41
En cambio, para el pretérito perfecto simple es a partir de ayer 00:15:45
Y hacia atrás en el tiempo 00:15:50
O sea, yo no podría decir 00:15:53
Cristóbal Colón ha descubierto América 00:15:54
Tendría que decir 00:15:58
Cristóbal Colón descubrió América 00:15:59
En 1492 00:16:02
¿Entiendes la diferencia? 00:16:04
¿Qué ocurre? 00:16:06
Que, por ejemplo 00:16:07
En el norte de España 00:16:09
En Asturias 00:16:12
Por ejemplo, usan mucho este 00:16:13
Y en muchos países 00:16:15
de Hispanoamérica 00:16:18
también lo usan 00:16:21
en lugar de este 00:16:22
ellos dicen 00:16:25
hoy comí 00:16:26
en Asturias 00:16:28
hoy comí un potaje 00:16:30
y para ellos es correcto 00:16:31
no es que sea incorrecto 00:16:34
usarlo para hoy 00:16:36
pero lo más correcto es 00:16:38
este de aquí 00:16:40
bueno, pues 00:16:41
estábamos diciendo 00:16:44
el presente 00:16:45
El pretérito imperfecto, el pretérito perfecto simple, el pretérito perfecto compuesto, del indicativo además, voy para abajo, también es importante que sepáis, el futuro simple y el futuro compuesto, y el condicional simple y el condicional compuesto, pero son muy fáciles, ya verás por qué. 00:16:47
Del indicativo son casi todos 00:17:13
Si observáis bien 00:17:15
La terminación del futuro 00:17:18
A ver si tú mismo lo puedes ver 00:17:21
Cantaré, cantarás, cantarás 00:17:24
¿Qué letra se repite siempre? 00:17:27
A partir de la T 00:17:30
Después de la T 00:17:32
Sabéis que esta es la raíz 00:17:34
O el lexema que se repite siempre 00:17:36
Pero después 00:17:38
Hay una letra 00:17:41
Una consonante que se repite 00:17:42
Siempre 00:17:44
¿Cuál es? 00:17:45
Una consonante, una letra 00:17:47
La E 00:17:50
No se repite siempre 00:17:52
Cuando digo siempre me refiero 00:17:54
Aquí, aquí, aquí, aquí 00:17:56
Aquí hay una consonante 00:17:59
Que se repite siempre 00:18:00
Pero después 00:18:01
Después 00:18:05
Para allá 00:18:06
Esto ya lo sabemos que todo es igual 00:18:07
A partir de la raya. Una consonante, no una vocada. ¿Nos acercamos? La R. Esa es. La R es siempre de futuro. Siempre. Cantaré, cantarás. 00:18:10
Cantarás. Y con tilde, si te fijas, en todas menos en la primera del plural. 00:18:33
Tilde aquí, cantaré, cantarás, cantará. Aquí no, porque es llana, cantaréis, cantarán. 00:18:40
Es decir, que el futuro se mueve a ser con R y agudo. 00:18:47
Bailaré, bailarás, bailará. 00:18:52
Entonces, esa R nos va a dar una pista. 00:18:55
Futuro lleva R. Ah, mira, pues ya está, pues cantaré también. 00:18:58
Ah, vamos al futuro compuesto 00:19:02
Vamos a los tiempos compuestos 00:19:05
Los tiempos compuestos, si te fijas, son exactamente igual que los simples 00:19:07
Pero con el verbo haber ahí 00:19:11
Y entonces ahora, lo que tengo que poner en futuro es el verbo haber 00:19:13
Si te fijas, el verbo haber está en futuro, ¿a que sí? 00:19:17
Abré, habrás, habrá, abremos, habréis y habrá 00:19:22
Ahí está, la R del futuro 00:19:26
¿Qué le pasa al verbo cantar? 00:19:29
Ahora el verbo cantar va a ser siempre igual 00:19:32
Porque se va a convertir en un participio 00:19:34
Un participio quiere decir que es un verbo que acaba en "-ado o en "-ido 00:19:36
La primera conjugación va a ser en "-ado 00:19:42
Fíjate que aquí todos los participios están siempre en "-ado 00:19:45
Todos, todos, todos, todos, todos, todos, todos, todos 00:19:49
Están, todos estos son participios 00:19:53
¿Lo ves? 00:19:57
El simple, no aparece el verbo haber 00:20:00
Y el compuesto aparece el verbo haber en el tiempo correspondiente con un participio que acaba en "-ado". 00:20:02
Con el condicional ocurre exactamente igual, pero en vez de ser una "-r", además de la "-r", vamos a meter este sonido. 00:20:10
Ría. Yo cantaría. Tú cantarías. Cantaría. Cantaríamos. Cantaríais. Cantarían. 00:20:21
¿Ves cómo se repite el ría? 00:20:31
El condicional es un cachondo 00:20:34
Que se ría el condicional siempre 00:20:35
Pues el condicional compuesto 00:20:39
Igual 00:20:41
El verbo haber 00:20:42
Ahora está en condicional 00:20:43
Habría, habrías, habría 00:20:45
Habríamos, habríais 00:20:48
Y habría 00:20:50
Y es así siempre 00:20:51
Es más fácil de lo que parece 00:20:52
Porque es muy repetitivo 00:20:54
A que se parece bastante el futuro 00:20:56
con el condicional porque es AR, pero ya veis que el condicional tiene este sonido y A, 00:20:59
que el futuro no lo tiene. Bueno, pues vamos al subjuntivo que... nada, vamos a poner dos 00:21:06
o tres. El subjuntivo. El presente hay que saberse. Yo os animo a que utilicéis esta 00:21:16
expresión para sacar el subjuntivo. Ojalá yo, ¿qué pone ahí? Ojalá yo, exacto, ojalá 00:21:31
yo cante. Cuidado que no pone cante, ¿verdad? No es una tilde ahí, no hay. Ojalá yo cante, 00:21:41
ojalá tú cantes, ojalá él cante. Es un deseo, es una idea que no se ha cumplido. 00:21:49
Pues el presente subjuntivo sabe ser, porque lo usamos. 00:21:56
También usamos el pretérito perfecto compuesto, ojalá no haya suspendido, ¿verdad? 00:22:03
Pero ves, eso no es una realidad todavía, es un temor, ojalá no haya suspendido. 00:22:11
Pues lo mismo, como es compuesto, está el verbo haber, pero en subjuntivo. 00:22:17
Este es un poco raro, pero al tener H y tener Y es más fácil de recordar porque es el único que lleva Y. De todos los casos en los tiempos de los verbos, el verbo haber aparece con Y solo en el perfecto compuesto. 00:22:24
yo os doy truquitos 00:22:40
que os resulten útiles para acordaros 00:22:42
añadiría también 00:22:46
el pluscuam perfecto 00:22:48
porque lo usamos mucho 00:22:51
y además es muy fácil de memorizar 00:22:52
porque es el más largo de todos 00:22:54
fíjate que largo es 00:22:56
hubiera o hubiese 00:22:57
¿qué quiere decir? porque puedes usar las dos indistintamente 00:22:59
hay gente que dice 00:23:02
ojalá yo hubiera probado 00:23:03
y hay gente que dice ojalá yo hubiese probado 00:23:05
las dos son correctas 00:23:08
Entonces eliges tú la que más te guste y ya está. Pues repite lo mismo, el verbo haber ahora aparece en subjuntivo con el participio aquí, cantado, cantado, cantado, cantado, cantado, que no varía. 00:23:09
Y ya está. No vamos a ver el futuro porque, como te decía, es un tiempo que ya no se utiliza en el día cotidiano, en textos jurídicos. 00:23:25
aquel que 00:23:39
infingiere 00:23:40
la ley XW 00:23:43
pues esta E 00:23:45
es como 00:23:46
esta que hemos visto en el futuro 00:23:48
pero sin tilde 00:23:51
no hace falta que lo estudiéis 00:23:53
pero como curiosidad 00:23:55
en vez de cantaré es 00:23:57
cantare, ojalá cantare 00:23:58
es una cosa que ya no se usa 00:24:00
y el imperativo 00:24:05
si es interesante que lo manejéis 00:24:07
porque sí que lo usamos. Curiosidad, si te fijas, en todos los tiempos tenemos seis 00:24:10
personas, ¿verdad? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, pero aquí no. ¿Aquí cuántas 00:24:20
tenemos? ¿Y por qué? ¿Cuál falta? Este es él. Le han puesto usted, pero también 00:24:29
de ser? A ello. Exacto. ¿Por qué falta? ¿Por qué falta la primera persona del singular? 00:24:46
Porque cuando nos damos órdenes a nosotros mismos, nos tratamos como si fuéramos una 00:24:56
tercera persona. ¿Por qué no te habéis dado cuenta? Venga, Javi, estudia. Perdón, 00:25:02
segunda, segunda, segunda del singular, dicho tercero. Nos tratamos como una segunda del 00:25:10
singular. Venga, Javi, estudia tú. O come tú. No tengo hambre, venga, come. Te diriges 00:25:15
a ti mismo como si fueras una segunda persona. No podemos decir, venga, Pedro, yo, come. 00:25:25
Yo come no concuerda, es yo como, pero yo como es presente. Entonces nos tratamos como 00:25:34
si fuéramos una segunda persona, al darnos órdenes a nosotros mismos. Nos damos órdenes 00:25:40
o sea, nos dormimos, ¿verdad? No tenemos más remedio. 00:25:45
Despiértate por la mañana, no me apetece. 00:25:47
Pues despiértate ya. 00:25:50
Despiértate tú. 00:25:53
Y ya lo último, lo que habíamos dicho del infinitivo, 00:25:56
a ver, no hace falta que os aprendáis todo esto, 00:26:04
que os aprendáis todo esto, 00:26:08
no hace falta que os aprendáis todo esto, 00:26:11
pero sí el simple. 00:26:13
Muy fácil, no hay complicación 00:26:15
El infinitivo siempre acaba en ar, en er o en ir 00:26:23
Venga, dime tú mismo un verbo que acabe en ar, que no hayamos dicho 00:26:28
¿Jugar? 00:26:33
Jugar 00:26:36
Un verbo que acabe en er 00:26:37
Muy bien 00:26:39
Y un verbo que acabe en ir 00:26:49
Y listo, ya está 00:26:51
Eso se llama infinitivo 00:26:52
Ahora, en gerundio, los verbos en gerundio acaban en ando o en yendo. 00:26:55
¿Cuál se te ocurre que acabe en ando? 00:27:04
Caminando. 00:27:10
Caminando. Y en yendo... 00:27:11
Viniendo. 00:27:14
Viniendo. Muy bien. 00:27:15
Pues ese sería el gerundio. 00:27:17
Y solo puede acabar en estas dos, no hay más. 00:27:18
Es fácil de recordar, como siempre digo, porque fíjate que gerundio, umbio y ando tienen una similitud. 00:27:20
Tenemos una n, tenemos una d, ¿vale? 00:27:29
Esos sonidos se parecen a la palabra gerundio. 00:27:32
No podemos decir gerundiando, pero se podría si nos lo inventáramos. 00:27:36
Y el participio solo puede acabar en a do o en i do. 00:27:42
¿Qué te ocurre algún participio en hado? 00:27:47
Atado. 00:27:58
Atado, llenido. 00:28:00
Comido. 00:28:07
Comido, muy bien, perfecto, muy bien. 00:28:08
Vale, ahora hay que avisar de las excepciones. 00:28:11
Esto que estoy diciendo ahora mismo es para verbos regulares. 00:28:16
Pero los verbos irregulares hacen lo que les da la gana, como habíamos dicho. 00:28:21
Por ejemplo, vamos a coger el verbo hacer. 00:28:25
Verbo hacer. 00:28:30
El verbo hacer, ¿en qué estaría? 00:28:31
En infinitivo, gerundio o participio. 00:28:33
Hacer. 00:28:36
En infinitivo. 00:28:37
En infinitivo, muy bien. 00:28:38
Vamos a hacer el gerundio. 00:28:39
¿Cuál le sienta mejor? 00:28:41
¿Este o este? 00:28:44
Al verbo hacer. 00:28:45
¿Cómo sonaría? 00:28:51
Muy bien. 00:28:51
Haciendo. 00:28:52
Haciendo. 00:28:53
Pero ahora vamos al participio y a que no nos vale ninguno de estos dos. 00:28:53
A ver si lo resuelves 00:28:59
Yo puedo decir 00:29:02
Yo he cantado 00:29:06
Pero con el vuelvo a hacer 00:29:07
Digo yo he 00:29:09
Hecho 00:29:10
Exacto 00:29:11
Hecho no cumple las normas 00:29:13
Habituales del participio 00:29:16
Esto es irregular 00:29:19
Pero nosotros ya lo hacemos sin pensar 00:29:20
A lo mejor los niños pequeños 00:29:23
Que están aprendiendo a hablar 00:29:25
Pues que diría el niño pequeño 00:29:26
Mamá, no me has hacido la comida 00:29:28
Pues porque está acostumbrado a hacerlo 00:29:30
Mecánicamente con estos dos 00:29:32
Cuando ya nos hacemos mayores 00:29:34
Del uso, pues escuchamos 00:29:36
Que no se hace así, se dice de otra manera 00:29:38
Bueno, hay muchos verbos irregulares 00:29:41
Volver 00:29:43
¿Cuál sería el participio de volver? 00:29:44
He vuelto 00:29:46
Pues tampoco se parece en nada 00:29:47
Decir 00:29:49
He dicho 00:29:51
Exacto, ves como lo... 00:29:53
Pero bueno, por suerte los verbos irregulares 00:29:55
Son menos numerosos que los regulares 00:29:57
Aunque hay, a verlos 00:30:02
Hay dos 00:30:04
Y bastantes 00:30:05
Bueno, entonces ahora 00:30:08
En la página siguiente 00:30:10
Ahora os pone la segunda conjugación 00:30:12
La segunda conjugación 00:30:15
Tiene una variación importante 00:30:17
Que es el imperfecto 00:30:20
¿Te acuerdas cómo terminaba el imperfecto con cantar? 00:30:22
Yo cantaba 00:30:26
Pero no todo el imperfecto aserenaba 00:30:29
Porque comer, yo no puedo decir comaba 00:30:34
La otra terminación del imperfecto indicativo es 00:30:37
Si te fijas aquí se está repitiendo todo el rato 00:30:46
IA, IA, IA, IA, IA, IA 00:30:49
¿Va que sí? 00:30:54
Pues ese es de imperfecto 00:30:54
De la segunda conjugación 00:30:57
Esa es la diferencia más importante 00:30:59
El resto no da tanto problema, ¿vale? 00:31:04
Y de la tercera conjugación 00:31:08
Ocurre igual 00:31:16
Fíjate, la tercera conjugación 00:31:18
Imperfecto tampoco lo puedo hacer en aba 00:31:21
Yo vivaba 00:31:29
No puede ser, ¿verdad? 00:31:30
Pues tiene que ser otra vez en ia 00:31:31
Y esta es la tercera conjugación, tercera, acordaos de que quiere decir que acaban en ir, vivir, ¿vale? 00:31:34
Y bueno, pues esto es lo más importante de las tablas. 00:31:43
Aquí os ponen los verbos más importantes auxiliares, que quiere decir que los utilizo para formar formas compuestas. 00:31:53
El verbo haber, como veis, está aquí, está aquí, como decíamos, ¿verdad? 00:32:10
Pero ahora hay que conjugar el verbo haber él solo. 00:32:14
Es un poco raro. 00:32:18
Presente del verbo haber. 00:32:19
Yo he, punto, tú has, él ha. 00:32:20
Por supuesto no lo usamos así. 00:32:24
¿Verdad? 00:32:27
Pero hay que saber que existe este presente del verbo haber para formar otros tiempos. 00:32:28
y además del verbo haber 00:32:35
que es el más importante en la lengua 00:32:38
para formar tiempos compuestos 00:32:40
también está el verbo ser 00:32:41
que como es irregular 00:32:43
¿te acuerdas que lo decíamos al principio? 00:32:46
pues hay que mirarlo porque 00:32:48
por ejemplo el pretérito imperfecto 00:32:49
aquí el pretérito imperfecto no hace ni caso 00:32:52
ni aba, ni ia 00:32:54
¿verdad? 00:32:56
yo no puedo decir 00:32:58
yo no sé ni cómo decirlo mal 00:32:59
yo saba 00:33:02
yo sia 00:33:03
tampoco. Yo era, es que la S ha desaparecido completamente. Esta S del verbo ser que aparece 00:33:05
aquí en el presente, ¿no? Aparece aquí, aparece aquí, aparece aquí, aquí ha desaparecido. 00:33:12
En el pasado, igual, pues es muy muy diferente. Yo fui, no se parece en nada al original, 00:33:18
a esto, ¿no? 00:33:27
¿Qué se parece esto 00:33:29
a esto? Es que no se parece nada. 00:33:30
Pues eso es un verbo 00:33:34
irregular. 00:33:35
Bueno, pues hoy 00:33:39
ya creo que vamos a 00:33:40
parar y vamos a 00:33:43
practicarlo. 00:33:45
¿Qué te parece? 00:33:45
Venga, muy bien. 00:33:48
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Autor/es:
PEDRO DE JUAN
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11 de diciembre de 2024 - 16:22
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