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Evidencia fundamental: Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 23 de mayo de 2024 por Alba A.

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En este vídeo voy a presentar la evidencia fundamental 00:00:00
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:02
De manera más concreta, la plataforma de aprendizaje utilizada 00:00:04
es Google Classroom por el convenio con el que cuenta el centro 00:00:07
con la plataforma Google Workspace for Education. 00:00:10
Se toma la decisión a nivel de claustro de trabajar con Classroom 00:00:14
debido a la edad de nuestro alumnado, ya que es una plataforma 00:00:17
que a nuestro parecer es más intuitiva y visual 00:00:19
para el alumnado de nuestras edades. 00:00:22
De manera más concreta, voy a explicar la clase que se creó 00:00:25
durante la pandemia para llevar a cabo la asignatura de Educación Física, 00:00:28
más concretamente con el alumnado de segundo de primaria. 00:00:34
La plataforma de aprendizaje Google Classroom, lo que nos permitió en su momento 00:00:37
y nos sigue permitiendo a día de hoy, era estar en continua conexión 00:00:40
y en constante feedback con nuestro alumnado y poder proseguir el currículo, 00:00:46
en este caso concreto, de la asignatura de Educación Física, 00:00:51
algo que durante la pandemia no era fácil. 00:00:54
Comienzo explicando los distintos apartados o las distintas pestañas y cómo están organizadas o cómo está organizado nuestro trabajo 00:00:56
y posteriormente paso a profundizar en los distintos apartados 00:01:04
En primer lugar, tenemos el tablón donde vamos a proporcionar al alumnado toda la información relevante a nivel de instrucciones, misiones, insignias, puntuaciones que vamos llevando a cabo 00:01:07
No hemos abierto la posibilidad de que el alumnado interactúe con nosotros en este apartado en concreto, porque es un alumnado de segundo de primaria y no hemos considerado la necesidad de que nos preguntasen o nos hicieran propuestas, ya que la vía que abríamos en este caso concreto era el correo electrónico. 00:01:21
En otros Google Classroom y con alumnado de mayor edad sí que lo abrimos para que exista un intercambio constante con el alumnado y le podamos dar el feedback. 00:01:39
En el apartado del trabajo de clase tenemos cada una de las misiones que vamos a recoger y que posteriormente tiene que realizar nuestro alumnado con dos apartados. 00:01:48
Un apartado con este simbolito que sería el material donde planteamos las instrucciones con los retos y los distintos materiales, por ejemplo el material a modo de vídeo y luego tenemos los distintos retos. 00:02:01
Por ejemplo, tendríamos este reto de aquí con un vídeo explicativo y tendríamos una propuesta explicada 00:02:16
que en este caso concreto tenían que fabricar una pala con cartón y enviarnos el vídeo. 00:02:24
Otros retos que planteamos tienen unas fichas que se las enviamos de manera individualizada a nuestro alumnado 00:02:29
y lo que nos permite esta plataforma es enviársela, hacerle comentarios y darle feedback, 00:02:37
Incluso devolvérsela para que pueda revisarla 00:02:42
Y volvernosla a enviar de nuevo 00:02:45
Todo esto se recogerá en el apartado de calificaciones 00:02:47
Que posteriormente se explicará 00:02:50
Tanto para el tema de la evaluación 00:02:52
Y dar el salto directo a la calificación 00:02:54
Como podéis ver tenemos las distintas misiones 00:02:55
Y los distintos materiales que les vamos dando 00:03:01
Pueden ser a nivel de un enlace 00:03:05
O como lo que teníamos en las misiones de Asia 00:03:08
de desayunos saludables, pues teníamos unas imágenes 00:03:11
y teníamos también unas presentaciones de PowerPoint, 00:03:14
en este caso concreto. 00:03:17
En cuanto al apartado de personas, pues tenemos el alumnado 00:03:19
de nuestro centro, el que hemos metido, y el profesorado, 00:03:21
que en este caso concreto soy yo. 00:03:24
Y en el apartado de calificaciones, todas esas tareas, 00:03:26
o esta plataforma nos da la opción de hacer calificables 00:03:29
esas tareas, entonces todas estas tareas nos aparece 00:03:32
si están entregadas o no, y si están entregadas 00:03:36
nos da la opción de calificarlas y darles un feedback. 00:03:39
Toda la evaluación formativa que se hace en el apartado de trabajo de clase 00:03:43
podemos darle un salto final a la calificación en este apartado de aquí. 00:03:47
De manera más concreta, en cuanto a esta propuesta gamificada, 00:03:54
con la metodología activa de gamificación, 00:03:58
tenemos unas insignias que nuestro alumnado tiene que ir ganando 00:04:00
a medida que va realizando retos y nosotros se lo vamos validando. 00:04:03
Semanalmente se les va actualizando el documento de puntuaciones donde ellos van viendo qué retos han ido realizando 00:04:07
y tienen una calificación positiva y qué insignias van consiguiendo 00:04:16
Respecto a las misiones, me centro en detallar un poquito más el apartado de las misiones 00:04:23
tenemos un paisaje de aprendizaje donde tienen en los distintos continentes 00:04:29
que nos permite conectar también con el currículo 00:04:35
distintas misiones que están conectadas con el currículo de educación física 00:04:37
con esas propuestas, esos objetivos que nosotros nos planteamos 00:04:42
del aprendizaje de nuestro alumnado 00:04:46
tanto tienen las instrucciones a nivel auditivo 00:04:48
tienen las instrucciones a nivel visual por medio de un vídeo 00:04:52
y tienen también las instrucciones de manera visual, pero con imágenes de lo que consiste, de manera muy general, cada una de las misiones. 00:04:55
En las misiones, a su vez, tienen la misión que tienen que conseguir, los distintos retos y la puntuación que se les asigna, 00:05:04
los distintos enlaces o materiales que pueden utilizar y también un correo de contacto donde me pueden escribir. 00:05:10
Básicamente, eso sería la gestión de la plataforma de aprendizaje que hemos hecho, en este caso concreto, en la clase de Educación Física de segundo de primaria. 00:05:18
CC por Antarctica Films Argentina 00:05:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alba Arija Mediavilla
Subido por:
Alba A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de mayo de 2024 - 21:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SOLEDAD SAINZ
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
41.46 MBytes

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