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FJLA_EvidenciaArea_5

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Subido el 18 de mayo de 2026 por Francisco Javi L.

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Evidencias de Aula Área 5 CDD

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Me llamo Francisco Javier Loeches, profesor de secundaria en especialidad de matemáticas 00:00:00
y en este vídeo voy a recoger las evidencias de aula del área número 5. 00:00:04
Empezaré mostrando la secuencia de actividades que tengo y la información en distintos formatos. 00:00:08
Por lo general, en cada tema del aula virtual voy colgando contenidos 00:00:13
siguiendo los apartados que hemos visto por la mañana. 00:00:16
Y en caso de que un apartado tenga especial dificultad, suelo seguir la misma dinámica. 00:00:20
Primeramente les pongo un vídeo grabado por mí con la explicación de la materia. 00:00:23
A continuación les pongo un ojo a resumen a modo de infografía con los datos que deben recordar y por último les cuelgo una serie de PDFs con ejercicios para repasar ejercicios realizados por mí en los que tienen la propia solución. 00:00:28
Dentro de la parte de elementos de accesibilidad hablaré de los vídeos que muestro en mis clases. 00:00:42
Como dije anteriormente, yo utilizo vídeos en el aula virtual grabados por mí. 00:00:48
He creado dos tipos de grupos, uno en el que están los alumnos que pueden verlo en formato normal 00:00:52
y otro de un grupo con los que lo verán en formato adaptado. 00:00:56
Aquellos alumnos que lo van a ver en formato normal lo verán sin subtítulos. 00:01:00
En este vídeo voy a tratar de explicaros... 00:01:04
Por el contrario, los que pertenezcan al grupo de formato adaptado verán el mismo vídeo pero con subtítulos. 00:01:06
En este vídeo voy a tratar de explicaros cómo hacer... 00:01:12
Veamos ahora las actividades de refuerzo y ampliación. 00:01:16
Tras hacer ya en la pizarra los ejercicios suficientes, los alumnos pondrán en el aula de ejercicios de refuerzo y ampliación. 00:01:19
Los de refuerzo los podrán ver unos alumnos que he incluido en un grupo de refuerzo, que serán los únicos que puedan ver estos ejercicios, que serán muy básicos y muy explicados. 00:01:26
Como pongo esta nota, les digo que no intenten hacer los ejercicios avanzados hasta que hayan terminado estos de refuerzo. 00:01:36
Una vez que han conseguido hacerlos, podrán pasar a los ejercicios de ampliación, 00:01:42
que son un poquito más complicados y que sean accesibles ya a todos los alumnos, sean de refuerzo o no. 00:01:46
Ahora veremos cómo en algunas entregas permito elegir el formato de la misma. 00:01:52
Para ello veré este recurso, en el que me tenían que subir un trabajo sobre Arquímedes. 00:01:56
Al pinchar en el recurso verán los tres formatos en el que permito subir el fichero, 00:02:01
pudiendo elegir ellos el que más se adapte a sus necesidades, 00:02:05
Ya sea un fichero PDF con texto e imágenes, un fichero de audio o un archivo de vídeo, 00:02:07
marcando aquí las características que tienen que tener en cada caso. 00:02:13
Veré ahora un ejemplo de secuencia automatizada. 00:02:16
Al final del tema tendrán un recurso titulado Lección, repasemos lo que os he aprendido. 00:02:19
Primeramente tendrán unas nociones teóricas de lo que hemos visto para que les sirva de repaso 00:02:24
y luego en función de eso tendrán varios tipos de preguntas. 00:02:29
Por ejemplo, pueden pinchar en esta, cálculo el término general. 00:02:34
Les saldrá un ejercicio que tendrán que responder. 00:02:36
Si lo responden correctamente, les saldrá un mensaje de bien y pueden continuar otra pregunta. 00:02:39
Al continuar, veremos que sale otra pregunta. 00:02:45
Por el contrario, si volvemos a hacer la pregunta y ahora nos equivocamos, por ejemplo, marco esta, 00:02:48
saldrá un mensaje de que algo ha fallado, vamos a repasar la teoría y al continuar le volverá a mandar la teoría inicial. 00:02:53
En vez de mandar a la siguiente pregunta, como hizo en el caso anterior, para el alumno que acertó. 00:03:00
De esta forma, según sus respuestas, tendrán caminos diferentes. 00:03:05
Para finalizar veré una adaptación para un alumno con necesidades, en mi caso un alumno TDAH. 00:03:09
Para guardar el anonimato habré creado previamente un grupo para estos alumnos, grupo TDAH, y estos ficheros solo los podrán ver ellos no conociendo su existencia el resto de alumnos. 00:03:14
El fichero será una lección similar a la que hemos visto antes, si bien el formato será adaptado para este tipo de alumnos 00:03:24
con letra A grande, colores y contenido escaso para que la distracción sea mínima 00:03:30
Podrán practicar una serie de ejercicios en función de cuyo acierto o cuyo fallo volverán para atrás o irán para adelante a continuar otro ejercicio 00:03:35
Entiendo que esta solución mejora su inclusión al ser una actividad con pasos secuenciales independientes que evita su déficit de atención 00:03:45
y al ser una lección individualizada, los chicos pueden conseguir mejorar su autoestima. 00:03:52
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Francisco Javier Loeches
Subido por:
Francisco Javi L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de mayo de 2026 - 21:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA FORTUNA
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.90 MBytes

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