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Evidencia 1: Compromiso profesional
Hola, mi nombre es Inés, soy funcionaria del Cuerpo de Escuelas Oficiales de Idiomas por la Especialidad de Francés y voy a hablar sobre el uso que hago de las plataformas para la comunicación con los alumnos y la cooperación docente.
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La primera plataforma que utilizo es Raíces porque su servicio de mensajería nos permite contactar con las familias de los alumnos menores y con los alumnos mayores de edad, especialmente para cuestiones de faltas y justificación de ausencias.
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También utilizo el aula virtual, la mensajería instantánea me permite una comunicación más independiente con los alumnos y el tablón de anuncios, los avisos para comunicaciones para toda la clase a nivel institucional o de grupo.
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Por último utilizo el correo de EducaMadrid para contactar con mis compañeros y también con los alumnos de otro tipo de cuestiones.
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Me parece muy importante utilizar este tipo de plataformas de una manera aceptable
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primero respetando la etiqueta digital, segundo no comunicando según qué tipo de información sensible a través de ella
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respetando los horarios de respuesta, esto tiene que ver con el bienestar digital, con el derecho a la desconexión
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ya que enviar tareas o correos en horario lectivo hace que los alumnos reciban notificaciones en
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horario no lectivo que no les corresponde también me gustaría destacar que es importante utilizar
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estos estas plataformas y no otras ya que la educa madrid respeta el rgp de y también la
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Ley de Protección de Datos porque sus servidores están en la Unión Europea. A nivel de seguridad,
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otros puntos que me gustaría destacar son, por ejemplo, el consentimiento escrito que
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tienen nuestros alumnos cuando tienen que ser grabados para los exámenes de certificación
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en la producción oral, siempre por escrito para tener su consentimiento.
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También el hecho de que no utilizo plataformas ni páginas que requieran un registro.
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Primero, que requieran un registro con datos sensibles y segundo, si requieren un registro
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que su uso educativo esté verdaderamente justificado.
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A nivel de cooperación utilizo el aula virtual, sobre todo tenemos una aula virtual de claustro, una aula virtual de Junta de Jefes de Departamento y especialmente la de Jefes de Departamento que nos permite compartir materiales para recuperaciones, para exámenes, actividades extraescolares y también ver las programaciones de otros niveles.
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y de otros cursos. En el aula virtual yo vi un problema que fue que no teníamos exámenes comunes para los exámenes de evaluación continua y los de recuperación
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y propuse crear un repositorio alojado en el aula virtual donde los diferentes profesores pudiésemos subir modelos
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de manera que pudiésemos unificar los exámenes de diferentes grupos del mismo nivel, lo cual ha permitido una evaluación mucho más justa y más coordinada de estos exámenes.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Inés Giménez Nueno
- Subido por:
- Inés G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 13 de junio de 2026 - 13:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I.DE MOSTOLES
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.36 MBytes
