LMS (Evidencia 1) Daniel Hueso Vázquez
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Evidencia
Hola, buenas. Voy a explicar la plataforma de gestión que utilizo, en este caso Microsoft Teams, como Learning Management System en mi colegio para la asignatura de inglés en tercero de la ESO.
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Lo primero de todo es la matriculación de los alumnos. Como vemos aquí hay 30 alumnos matriculados. En este caso es un curso que ya ha terminado, ahora en el mes de julio.
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está estructurado por diferentes temas y secciones
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con diferentes actividades, cada una de las unidades
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como podemos ver, tenemos dos vídeos de YouTube
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en cada una de ellas un cuestionario
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en el que tienen que realizar un form
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que cuenta para la evaluación, un
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juego, un enlace a un juego en el que incluimos la
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gamificación, una parte de repaso de vocabulario
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también y un enlace
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a la whiteboard, a la pizarra, para poder realizar actividades conjuntas en proyecto de lluvia de ideas.
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Si comenzamos desde el principio, el tema de la accesibilidad está explicado para aquellos que requieran una letra más grande,
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con las instrucciones correspondientes, haciendo zoom, presionando control y el símbolo de suma en el teclado.
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Si necesita un narrador también tiene las instrucciones para presionar la tecla unir más control más N y cuando se realizan videollamadas se incluyen en este caso en la configuración como se puede ver los subtítulos y la transcripción en las reuniones que se realicen.
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También en la apariencia de accesibilidad, en el caso de necesitar intérpretes, tenemos aquí esta sección en la que podemos solicitarlo.
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Por otro lado, entrando un poco más en detalle, tenemos este tipo de actividades como decía. También tenemos un tablón de anuncios donde se indican las cosas más importantes del curso.
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También en un principio un mensaje de bienvenida donde se les indica que no deben utilizar palabras más sonantes, que tienen que respetar a los demás alumnos, etc.
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Aquí está la guía de contenidos y la guía del curso. También por otro lado, como he comentado antes, tenemos diferentes secciones en cada una de las unidades.
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Pongo un ejemplo de cada una de ellas, en este caso, a ver si no me salta ningún anuncio
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Por ejemplo, en este caso YouTube, este vídeo que efectivamente ha saltado el anuncio
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Y aquí tenemos un ejemplo de vídeos en los que se explican los diferentes aspectos gramaticales
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Por otro lado, también tenemos la parte del cuestionario, como decía, en este caso es un Forms
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donde podemos ver uno de los ejemplos. Los alumnos realizan esta actividad y se les evalúa con respuestas cerradas.
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Por otro lado, tenemos la parte en la que también tenemos un juego. En este caso es un Geniali, que está bastante bien.
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y bueno, pues donde interactúan y tienen cierta gamificación para poder reforzar los contenidos.
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Por otro lado, tenemos también la parte de Reading Practice, donde se realiza una actividad de Reading Progress,
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que es una herramienta muy útil que tenemos en Teams, donde pueden comprobar su pronunciación y se les corrige.
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Es un acelerador de e-learning y la verdad es que está bastante bien y les ha gustado bastante a los alumnos.
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Por otro lado, también tenemos otro tipo de técnicas evaluativas. Como he comentado antes, en cada una de las unidades, en proyecto, abrimos la whiteboard, la pizarra, y cada uno de ellos hace una lluvia de ideas y aporta sus ideas dentro de la whiteboard, donde podemos verlo todos y podemos compartir.
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Por otro lado también la parte de debate, la parte de Reflect donde realizamos algunas preguntas abiertas para poder conocer sus opiniones.
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Hay muchos más contenidos por aquí en los que no me voy a meter, pero sobre todo sí que no me gustaría la parte en la que, aparte de gramática, donde tenemos otros PDFs, donde podemos también tener un extra de actividades, actividades extra complementarias.
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También tenemos la parte en la que hacemos un flipped learning donde entran en Edpuzzle, se registra al principio del curso y hay un canal que explicaré en otra evidencia donde tenemos todo tipo de contenidos también para reforzar.
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Y hasta ahí he llegado. Gracias.
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- Subido por:
- Daniel H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 5 de julio de 2024 - 21:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC COLEGIO DE JESÚS
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.66 MBytes