Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
SAED Secundaria Fuenlabrada 1
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Celebración 20 años SAED
Pues yo creo que mi trabajo en el SAED es que no se puede separar de lo que uno es como persona.
00:00:00
Yo soy padre y yo recuerdo lo que es tener hijos pequeños.
00:00:05
Entonces, tú como profesor del SAED, cuando llegas a una casa en la que sabes que unos padres tienen a un menor enfermo,
00:00:10
la mirada de esos padres no es la mirada de unos padres normales, porque sabes que están preocupados, sabes.
00:00:18
Y tú en ese momento comprendes que tú a esa casa vas a algo más que a enseñar matemáticas o física y química.
00:00:24
A veces hacemos, por qué no decirlo, incluso de terapeutas.
00:00:32
Llegar a una casa en la que hay un niño con una enfermedad grave, en la cual los padres andan preocupados
00:00:36
y que los alumnos a los pocos días se rían porque estás haciendo un experimento o porque entiende algo
00:00:41
y los padres se asoman, ¿qué le pasa? Se está riendo.
00:00:48
y hacía tiempo que no le veíamos pensar en otra cosa que no fuera la enfermedad.
00:00:51
Entonces nosotros vamos a casa a algo más que enseñar unas materias.
00:00:56
Y yo creo que esta es una parte fundamental de nuestro trabajo.
00:01:00
Que por unas horas, tanto las familias como los alumnos hablen de otra cosa que no sea de su enfermedad.
00:01:04
Y sobre todo les damos futuro, porque ellos piensan en su futuro.
00:01:10
Y luego por otra parte, otro aspecto importante de nuestro trabajo,
00:01:15
Pero hay una cosa en la que no caemos y es que nosotros enseñamos todas las asignaturas de todos los cursos de primero a segundo de bachillerato y eso a veces nos ha supuesto un esfuerzo en didáctica, en formarnos, en prepararnos para enseñar un montón de asignaturas, todas de igual manera, aunque seamos especialistas en una concreta.
00:01:19
Entonces tan pronto enseñamos integrales como programar con una placa de arduino
00:01:42
o enseñamos física y química a resolver estequiometría o simplemente números enteros.
00:01:48
Esto como profesores es un reto porque ya te digo que tenemos que mejorar
00:01:55
nuestros aspectos pedagógicos y didácticos en todas las áreas, cosa que no es nada fácil.
00:01:59
Y por otra parte el darle tantas asignaturas a un solo chico nos ayuda a ver con perspectiva global
00:02:04
lo que un alumno adolescente tiene que aprender
00:02:11
que a veces es mucho, son muchas materias
00:02:13
y da que pensar que a veces
00:02:15
los profesores deberíamos coordinarnos más
00:02:17
porque a veces
00:02:19
es mucha la materia que tienen que hacer
00:02:20
y a veces lo pienso y digo
00:02:23
el de matemáticas manda sus ejercicios
00:02:24
y el de lengua leer un libro
00:02:26
y el de filosofía y historia hacer un mapa
00:02:28
y el de tecnología
00:02:30
y realmente a veces los chicos
00:02:31
tienen unas tareas que se le van acumulando
00:02:33
y es para que los profesores
00:02:36
reflexionemos también en esa tarea de coordinación
00:02:38
que debiéramos tener. Por tanto, para mí el trabajo de Saed tiene un componente humano
00:02:40
que no se puede separar de lo que es académico.
00:02:46
- Subido por:
- Ah hgdemostoles mostoles
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 66
- Fecha:
- 4 de mayo de 2021 - 11:02
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- AA.HOSP. H.G. DE MÓSTOLES
- Duración:
- 02′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 349.55 MBytes
