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Subido el 24 de mayo de 2023 por Elena A.

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Bueno, en este vídeo vamos a ver una secuencia educativa en la que utilizamos diferentes contenidos digitales. 00:00:00
En este caso se trata de las leyes de los gases para física y química. 00:00:06
En esta infografía hemos puesto la justificación y la contextualización de esta unidad didáctica 00:00:11
y la importancia que tienen conocer estas leyes para nuestro día a día, 00:00:18
como por ejemplo para conocer la presión de nuestros neumáticos cuando están fríos, 00:00:23
para conocer la temperatura de los gases que influye también en nuestra vida cotidiana. 00:00:28
Para estas leyes vamos a trabajar con tres magnitudes. 00:00:36
En este caso una de ellas es la presión, que nos indica el número de choques que tienen las partículas. 00:00:39
Otro de ellas es el volumen, que nos indica el espacio que ocupa ese gas. 00:00:45
Y por último la temperatura, que nos da un poco una idea de la velocidad que tienen estas partículas. 00:00:48
Estas dos leyes, una es la ley de Volmeriot, que nos indica cómo cambia la presión y cómo cambia el volumen 00:00:52
si mantenemos constante una de las magnitudes, que en este caso es la temperatura. 00:00:57
Y la ley de Galussac, manteniendo la presión constante, nos indica cómo variamos el volumen 00:01:02
y cómo variamos la temperatura de ese gas. 00:01:07
Esta unidad diáctica se ha planificado en cinco sesiones. 00:01:12
En la primera y en la segunda serán sesiones de explicación tradicional con pizarra 00:01:16
y les llevaremos a la aula de informática a realizar una simulación de la Universidad de Colorado 00:01:23
que ahora voy a enseñar y les realizaremos un cajón. 00:01:30
En la tercera y la cuarta realizaremos una práctica virtual en el laboratorio, 00:01:37
en el aula de informática, donde se pueden comprobar estas leyes de los gases 00:01:42
y en la última sesión harán una exposición por grupos con los datos que han tomado durante esta práctica virtual. 00:01:44
Voy a enseñar ahora esta simulación en la que, como vemos aquí a la derecha, podemos mantener constante cada una de las magnitudes y calentando o añadiendo un poquito más de presión se puede ver cómo varían las otras dos magnitudes. 00:01:53
como ocurre ahora mismo, estamos ofreciendo calor a estas partículas del gas 00:02:16
y se están empezando a mover más rápido y como vemos en la presión 00:02:20
pues está aumentando esa presión debido a los choques de las partículas 00:02:23
por otro lado, les llevaremos a la aula de informática 00:02:29
para que realicen la simulación con este programa informático 00:02:35
Y en este programa informático deberán recoger una serie de leyes, como podemos ver aquí. 00:02:44
Bueno, da igual en qué ley estemos, pero en esta, por ejemplo, en la actividad 2, deben introducir las partículas en la bomba de partículas 00:02:50
y deben ir ajustando la temperatura, deben ir anotando la presión y deben ir anotando la relación entre la temperatura y la presión. 00:03:01
Y luego realizarán unas pequeñas cuestiones para explicar estas leyes, que esto será lo que posteriormente tienen que exponer en clase delante de sus alumnos. 00:03:13
Estas actividades se rellevarán en el aula informática para que se cree un ambiente un poco distinto y para usar estas metodologías un poco más alternativas. 00:03:25
Subido por:
Elena A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de mayo de 2023 - 17:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GRIÑON
Duración:
03′ 37″
Relación de aspecto:
0.69:1
Resolución:
1334x1920 píxeles
Tamaño:
302.50 MBytes

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