Evidencias fundamentales: creación y modificación de contenidos digitales Ii
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Evidencias fundamentales, creación y modificación de contenidos digitales.
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He creado el siguiente contenido digital educativo que consiste en una actividad de aprendizaje basada en juegos,
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una gamificación, realizada con la aplicación Geniali.
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El breakout que presento, unidades de medida, es interactivo y está creado para repasar los objetivos y contenidos de la unidad
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hasta el infinito y más allá, la cual pertenece a la asignatura de matemáticas trabajada con el alumnado de 4º de educación primaria.
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El acceso al repositorio educativo en el que está publicado es en el LMS Padlet de matemáticas de pedagogía terapéutica
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en la columna de 4º de educación primaria denominada Matemagia.
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En este breakout se le plantea al alumnado tres misiones diferentes que plantean los personajes,
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Tico, Ribodón y Romi, las cuales tienen que resolver para abrir cada candado relacionado con la medida de longitud de masa y de capacidad,
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respectivamente, de forma simulada, online, convirtiéndose así en protagonistas de una historia en la que tendrán que utilizar sus habilidades y conocimientos,
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contextualizando de esta manera la secuencia de aprendizaje,
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desarrollando elementos básicos relacionados con la lectura y escritura de números naturales y decimales
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operaciones y unidades de medida de longitud, masa y capacidad,
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aplicándolos de manera competencial a lo largo del juego con la resolución de problemas matemáticos de la vida cotidiana, cálculo de operaciones, entre otros,
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integrando todo tipo de elementos multimedia, como por ejemplo animación, imágenes, textos breves en los que se integran autoinstrucciones,
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proporcionando al alumnado TDH apoyo visual para que pueda recordar cada uno de los pasos necesarios para realizar la tarea.
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Y en la página final se ha incluido un código QR que descifra el código y sale la etiqueta en formato digital en la primera página,
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favoreciendo la accesibilidad visual, de forma que se capacita al alumnado con trastorno o con déficit de atención,
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habilidades organizativas y de comprobación del cumplimiento de las normas de la pantalla de este recurso interactivo.
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También se integra la accesibilidad a través del zoom de la pantalla para aumentar o disminuir su tamaño,
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favoreciendo la atención sostenida y concentración del alumnado TDH.
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Por medio de los elementos interactivos, el alumnado puede acceder a las distintas páginas que componen el contenido,
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trabajando con cada personaje unidades de medida distintas.
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Los criterios de calificación se recogen en un registro de notas basado en rúbricas digitalizadas,
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realizadas con la aplicación Numbers, en las que se recoge dicha evaluación, la nota, y se pasa a raíces,
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llegándole a las familias a través de la plataforma Roble las notas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Diana Bartolomé Tabladillo
- Subido por:
- Diana B.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 17:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SANTO DOMINGO
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 188.46 MBytes