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Dinámica 1º bachillerato tema 10 - Contenido educativo

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Subido el 14 de noviembre de 2020 por M.pilar D.

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vamos a ver vamos a ver de qué es la dinámica 00:00:03
la dinámica son los dos temas que tenemos 00:00:10
a continuación pues lo vamos a integrar todo en esta presentación 00:00:14
veremos primero la primera parte que bueno pues te habla de los momentos 00:00:19
de cómo se puede hacer la descomposición de fuerzas de que es el equilibrio pues 00:00:26
vamos a ver esa parte entonces bueno la dinámica es toda causa como tenemos en la siguiente hoja 00:00:32
en la toda la dinámica es la parte de mecánicas que se encarga de saber por qué se mueven los 00:00:41
cuerpos y por qué se originan el movimiento de los cuerpos entonces está esta que voy para atrás 00:00:48
un momento 00:00:59
entonces tenemos 00:01:00
que 00:01:04
bueno pues eso 00:01:05
que la dinámica es la parte de la mecánica 00:01:09
que estudia las cosas de por qué 00:01:11
se mueven los cuerpos 00:01:13
la fuerza por lo tanto es toda la causa 00:01:16
que es que lo que hace es 00:01:19
pues provoca 00:01:21
un cambio y ese cambio puede ser 00:01:23
dependiendo si el cuerpo es rígido 00:01:25
o es elástico 00:01:27
pues si es rígido pues cambia el estado de movimiento de ese cuerpo 00:01:28
y si es plástico o es elástico pues le produce una deformación 00:01:32
si yo por ejemplo en un cuerpo elástico como puede ser un muelle 00:01:38
pues sé que es lo que tenemos en pantalla 00:01:42
que se aplica una fuerza y se produce una deformación 00:01:45
y entonces pero en los cuerpos rígidos que son los que vamos a estudiar 00:01:50
pues lo que sucede es que le cambia el estado de movimiento de ese cuerpo es 00:01:58
decir que si está parado se pone en movimiento si está movimiento pues puede 00:02:04
frenar o acelerar entonces 00:02:08
bueno pues qué más podemos decir pues que las fuerzas las fuerzas se van a ser 00:02:12
de diferentes tipos dependiendo si son de contacto que sólo se ejecutan cuando 00:02:20
cuando está en contacto con los cuerpos y luego tenemos unas fuerzas que se producen a distancia 00:02:25
como son la gravitatoria, la magnética, pues son esas fuerzas que siempre que están sujetos 00:02:34
al campo de acción de atracción, por ejemplo con la atracción gravitatoria, 00:02:41
pues entonces se va a producir ese efecto. 00:02:48
Bueno, pues para estudiar las fuerzas, tenemos que se utilizan tres principios, que son los principios de Newton, que primero se formularon por Galileo, pero después se actualizaron por Newton. 00:02:53
Y bueno, en su gran libro de filosofía natural es principio matemática, pues ahí, bueno, pues se enuncian los tres principios de la dinámica y realmente no se van a demostrar, simplemente se van a indicar que son verdaderos porque siempre están de acuerdo con los hechos que se han visto en la naturaleza. 00:03:13
Entonces, bueno, pues, importante, la fuerza es una magnitud vectorial, bien, de forma que nosotros tenemos como todas las magnitudes vectoriales, pues tenemos, van a tener un módulo, bien, va a tener un punto de aplicación, va a tener una dirección, va a tener un sentido. 00:03:38
De tal manera que las fuerzas sobre un determinado cuerpo que se aplique, las podemos hacer el sumatorio de esas fuerzas. 00:04:03
Entonces si tienen, como veis aquí, si tienen la misma dirección, diferente sentido, el resultante de las fuerzas, 00:04:12
pues va a ser que se restan los módulos, ¿no? 00:04:22
En este caso, en el que estoy señalando, pues es F2 menos F1. 00:04:25
cuando yo tengo ángulos de 90 grados entre ellos se puede aplicar el teorema de Pitágoras 00:04:29
y siempre sobre un cuerpo pues lo que se puede hacer es si tienen diferentes direcciones 00:04:36
se pueden descomponer las fuerzas en función de los ejes principales X y Z 00:04:44
y entonces luego sumar las fuerzas componente a componente 00:04:52
Entonces, bueno, pues para descomponer las fuerzas, pues como tenéis en el dibujo, pues si tenemos una fuerza y la queremos descomponer con sus componentes f sub x y f sub y, como tenéis, 00:04:56
pues lo que vamos, se puede escribir esta fuerza F 00:05:14
como el sumatorio de F sub X más F sub Y 00:05:19
es decir, módulo de F sub X por Y más el módulo de F sub Y por J 00:05:23
de forma que el módulo del vector va a ser la raíz cuadrada 00:05:27
de F sub X al cuadrado más F sub Y al cuadrado 00:05:31
igual que hemos visto en el tema de cinemática 00:05:33
para sumar las dos fuerzas, si tenemos dos fuerzas 00:05:38
si las tenemos en la shan 00:05:41
pues hemos calculado 00:05:43
las componentes de cada una de las fuerzas 00:05:45
como f sub 1x 00:05:47
f sub 1y 00:05:49
y la fuerza sub 2 como f sub 2x 00:05:50
y f sub 2y 00:05:52
para sumar esas fuerzas lo que vamos a hacer es sumar 00:05:54
componente a componente 00:05:56
de forma que 00:05:58
primero sumaremos las componentes en y 00:06:00
y nos dará la componente 00:06:03
total en y 00:06:05
y luego las componentes en j 00:06:06
y nos dará la componente total 00:06:08
Y como sabemos, si yo tengo el valor, o sea, si yo, vamos a aplicar geométricas, consideraciones geométricas, 00:06:09
y para calcular f sub x, como está al lado del ángulo, pues será f sub x es igual a f por coseno de alfa, 00:06:21
y para calcular Fsui, como vemos que es igual 00:06:30
que el otro cateto y es el contrario 00:06:34
es el opuesto al ángulo, pues esto se aplicará al seno 00:06:38
por lo tanto Fsui es igual a Fseno2 00:06:42
como hemos hecho también en el apartado de cinemática 00:06:44
bueno, entonces vamos a tener 00:06:51
como tenéis aquí, vamos a tener planos inclinados 00:06:54
De forma que si yo tengo un cuerpo que está en un plano inclinado 00:06:57
Entonces nos va a interesar elegir los ejes que son paralelos al plano inclinado 00:07:03
Que ese será para mí el eje X 00:07:15
Y el eje Y que será perpendicular al plano inclinado 00:07:18
Aquí les llama, bueno, las componentes las llama P su T y P su N, como N como normal a la trayectoria y T tangencial a la trayectoria que lleva sobre el plano inclinado. 00:07:23
Entonces, si hay un ángulo alfa, que es el ángulo del plano inclinado, como vemos en la figura, 00:07:36
bueno pues pues nosotros tenemos que saber que ese ángulo alfa también lo van a formar 00:07:43
ese ángulo alfa se va a formar también entre el peso y una de las componentes tangencial 00:07:52
normal en este caso la normal porque pues porque yo sé que para formar este mismo ángulo alfa las 00:08:01
Las rectas perpendiculares a cada una de las líneas que forman este ángulo, por ejemplo, esta que estoy señalando ahora mismo, que es la del plano inclinado, ¿cuál es la recta perpendicular a esta? 00:08:08
pues la recta perpendicular a esta es donde viene P sub n 00:08:22
y la recta perpendicular a la tierra 00:08:26
digamos donde está apoyado el plano inclinado 00:08:30
esta recta o esta línea es perpendicular a esta 00:08:32
que es el peso 00:08:39
de forma que este ángulo alfa 00:08:42
también va a ser formado por el ángulo alfa 00:08:46
que está formado entre P sub n y P 00:08:49
de forma que P sub n va a ser el cateto contiguo 00:08:51
por tanto para calcularse va a ser P por el coseno del ángulo alfa 00:08:58
como tenemos aquí, P por el coseno de alfa 00:09:04
y P sub t, el peso tangencial a la trayectoria 00:09:07
como es lo mismo esta línea que esta línea 00:09:15
pues este es el cateto opuesto al ángulo alfa 00:09:20
por tanto va a ser igual P sub T a P por el seno de alfa 00:09:24
de forma que, bueno, aquí dice 00:09:31
calcula el valor de las componentes tangenciales normales del peso 00:09:35
correspondiendo a un cuerpo de 5 kilos colocado sobre un plano inclinado 00:09:38
nos dan los valores del seno y del coseno 00:09:41
de tal manera que sustituyendo los valores del peso tangencial 00:09:44
el peso es igual a M por G, es igual a la masa por la gravedad 00:09:47
por el seno de alza, sustituyo los datos, quedan los datos, 24,5 en el caso del peso tangencial 00:09:51
y 82,4 en el caso del peso normal. 00:09:57
Bueno, pues así haríamos lo que son la descomposición de las fuerzas. 00:10:02
A continuación, ¿qué tenemos? Pues la composición de fuerzas paralelas. 00:10:09
Todo el caso anterior ha sido cuando yo tengo, puedo hacer la descomposición de las fuerzas 00:10:14
cuando están saliendo del mismo punto que pasa que cuando quiero sumar fuerzas 00:10:19
que no están en el mismo punto lo voy a hacer voy a aplicar en la composición de 00:10:23
fuerzas paralelas en la composición de fuerzas paralelas bueno imaginaros que 00:10:29
tengo f sub a y f sub b la tenéis aquí en color rojo y en color azul bueno pues 00:10:35
la suma de estas fuerzas que tienen el mismo sentido va a ser otra fuerza 00:10:41
resultante, paralela a ellas, del mismo sentido y cuyo módulo va a ser la suma 00:10:47
de los módulos, es igual que la fuerza neta es igual a f sub a más f sub p 00:10:55
y la línea de acción está situada entre ambas. Entonces nuestro 00:11:02
objeto va a ser calcular cuál es la distancia a este punto de aplicación que 00:11:07
en el dibujo le llama O. De forma que, bueno, pues para hacerlo gráficamente lo que se 00:11:13
hace es que se traslada F sub A al punto B, que está en rojo pálido, y a continuación 00:11:21
el F sub B, que es más pequeño, se traslada al A pero de diferente sentido. De forma que 00:11:29
a partir de ahora se unen estos dos vectores y pasan por el punto O, que O es el punto 00:11:37
Bueno, pues en este punto se cumple que la fuerza sub A por la distancia de O a A es igual a la fuerza sub B por la distancia de O a B. 00:11:41
Esto se cumple tanto cuando las fuerzas van en el mismo sentido como cuando van en las fuerzas en sentido contrario. 00:11:54
sentido contrario, pues si yo sumo fuerzas 00:12:02
lo que va a pasar es que se va a generar otra fuerza 00:12:07
también, y claro, como son en distintos sentidos 00:12:11
perdón, tenemos aquí F sub A y aquí F sub B 00:12:16
F sub A está en rojo y F sub B en azul 00:12:19
bueno, pues aquí claro, tienen diferentes sentidos 00:12:22
entonces lo que se va a hacer es la resta de los módulos 00:12:25
es decir, va a ser F sub A menos F sub B 00:12:28
Y ahora, ¿cuál es el punto de aplicación? 00:12:31
Pues cuando están en distinto sentido, el punto de aplicación de la fuerza total va a estar fuera de la línea de acción de A y B. 00:12:36
¿Bien? 00:12:44
Y entonces, ¿cómo se calcula? 00:12:45
Pues igual que antes. 00:12:46
En la fuerza mayor se traslada al punto donde sale la fuerza más pequeña, que es F sub P. 00:12:48
Pues aquí está en rojo paliz. 00:12:55
y la fuerza sub B se traslada donde estaba la A pero en diferente sentido 00:12:56
entonces ahora se traza una recta de donde están esos dos vectores 00:13:01
este que estaba en rojo pálido y este en azul también más pálido 00:13:06
y entonces como veis se sale fuera de la línea de acción 00:13:10
entonces prolongamos lo que es donde están apoyados A y B 00:13:14
y entonces ahí podemos dibujar la fuerza neta 00:13:21
y siempre en el sentido de la fuerza mayor 00:13:24
Bueno, y aquí también se va a cumplir que la fuerza SUA por la distancia entre O y A 00:13:26
va a ser igual a F sub B por la distancia entre O y B. 00:13:35
Y así vamos a poder calcular las distancias. 00:13:41
Bueno, pues un ejemplo para que veáis cómo se hace esto, pues tenéis en esta imagen, 00:13:47
Entonces dice, dibuja la fuerza resultante y calcula su módulo para el sistema de fuerzas de la figura 00:13:54
Tengo aquí, en rosita, tengo dos fuerzas, una como una barra 00:13:59
Nos dicen que tiene 12 centímetros de longitud 00:14:04
Una fuerza de 7 newtons, una fuerza de 3 newtons 00:14:07
Bueno, ¿cuál va a ser la resultante de la fuerza? 00:14:10
Pues va a ser, está claro, 7 newtons menos 3 newtons 00:14:13
Que son 4 newtons, como tenéis en la primera línea 00:14:16
¿Cuál es la línea de acción? 00:14:19
Pues la línea de acción va a estar fuera de lo que es la línea de acción de las dos 00:14:21
Entonces prolongamos el punto y no sabemos la distancia 00:14:28
Y siempre se prolonga del lado donde está la mayor 00:14:32
Entonces, ¿qué es lo que sucede? 00:14:36
Que esta distancia la tenemos que calcular, lo que ya damos en el dibujo D 00:14:39
Bueno, pues ¿qué se cumple? 00:14:43
que F1 con la fuerza más pequeña a la distancia 00:14:45
hasta el punto de aplicación que va a ser 12 centímetros más D 00:14:49
como lo ponemos en paréntesis es igual a la fuerza mayor que es 7 newtons 00:14:53
por D, entonces bueno sustituyendo los valores 00:14:58
3 por 12 más D es igual a 7D y resolviendo 00:15:02
nos da una distancia de 9 metros, bueno esto está mal 00:15:06
sería 9 centímetros porque el 12 está en centímetros 00:15:10
por ahí le falta una C 00:15:14
y así podríamos 00:15:15
calcular la distancia 00:15:18
nunca se ha dicho 00:15:20
bueno 00:15:22
seguimos 00:15:23
entonces una vez entendido esto 00:15:25
bueno pues 00:15:28
sabemos que 00:15:32
el siguiente punto 00:15:33
que tenéis en el libro es el momento de una fuerza 00:15:35
bueno y es el momento de una fuerza 00:15:38
¿qué es? pues esto es una magnitud 00:15:40
vectorial que nos indica 00:15:42
indica como puede girar un cuerpo 00:15:44
entonces aquí tenéis el ejemplo de una puerta 00:15:48
que se abre, entonces no es lo mismo 00:15:51
aplicar una fuerza cerca del eje de giro 00:15:53
cerca de las bisagras que donde está el picaporte 00:15:59
porque está a una mayor distancia 00:16:02
entonces si giramos más fácilmente 00:16:05
cuanto más nos alejemos del eje de giro 00:16:10
bueno pues como se mide esta capacidad que tengo yo para girar cuerpos 00:16:13
esta capacidad para girar cuerpos 00:16:18
se llama momento de una fuerza 00:16:21
y es lo que tenéis aquí que se llama magnitud vectorial 00:16:24
que mide la capacidad de una fuerza para alterar la capacidad de giro del cuerpo 00:16:28
a mayor m, a mayor momento, pues más capacidad de giro tendremos 00:16:31
bueno pues esta magnitud de momento de una fuerza 00:16:35
¿Cómo se calcula? Se calcula con esta fórmula 00:16:40
Pues se calcula por R, la distancia, por el módulo de la fuerza 00:16:43
Por el seno del ángulo que forman entre ellas 00:16:48
Bueno, pues si miremos el dibujo de la derecha 00:16:50
¿Qué vemos? Pues si vemos una llave inglesa 00:16:55
Que quiere mover una tuerca y hacemos una fuerza 00:16:58
Y ponemos una fuerza y es la que tenéis aquí como es 00:17:01
Bueno, si descomponemos esas fuerzas 00:17:04
y este es el ángulo 00:17:07
el ángulo que forman la fuerza 00:17:10
y lo que es la distancia 00:17:13
pues que tenemos 00:17:16
que tenemos F seno de alfa 00:17:18
y F coseno de alfa 00:17:21
bueno, o Z que viene aquí 00:17:24
bueno, pues si nosotros calculamos 00:17:26
y nos dicen que 00:17:29
aquí tenemos R 00:17:31
y este es el ángulo alfa 00:17:33
pues R por el seno del ángulo alfa 00:17:35
si veis aquí podemos representar un triángulo rectángulo 00:17:38
y D será 00:17:41
como veis como es el cateto opuesto al ángulo que se forma 00:17:46
D será R por el seno de alfa 00:17:50
si sustituimos R por el seno de alfa 00:17:54
nos sale la multiplicación de F por D 00:17:57
entonces también se puede hacer multiplicando el módulo de F 00:17:59
por esta distancia. Como veis es prolongar la dirección de la fuerza F y luego el ángulo que 00:18:04
forma desde el origen hasta esa línea de acción de la fuerza es lo que es la distancia. Pero también 00:18:16
se puede hacer por el personaje. Bueno, pues ¿qué sucede? Porque si yo aumento la fuerza, vamos a 00:18:24
girar más fácilmente un cuerpo, según la fórmula. Si yo aumento la distancia al eje de giro también 00:18:32
voy a aumentar el momento de esa fuerza. Y cuando va a ser esa fuerza o ese módulo máximo, dados un 00:18:38
valor de f y r, pues cuando el seno de alfa valga 1, porque sabéis que los senos, senos, cosenos, todo eso 00:18:47
varía entre 0 y 1. Entonces el módulo es máximo entre una fuerza determinada y una distancia 00:18:53
determinada cuando el seno de alfa es 1. Y eso cuando sucede? Pues cuando alfa es de 90 grados. 00:19:00
Es decir, cuando yo ejerzo una fuerza de 90 grados entre la distancia, pues esa magnitud es máxima. 00:19:09
Bueno, pues ¿qué sucede? Pues que el sentido, ya hemos visto cómo se calcula el módulo. ¿Cuál sería el sentido? 00:19:15
Bueno, pues se dice que es sentido positivo cuando el giro que se produce va en el sentido contrario a las agujas del reloj 00:19:25
Y es negativo cuando tenemos un sentido en torno que sigue con las agujas del reloj 00:19:35
Entonces os voy a abrir aquí un... a ver si se abre 00:19:44
Pues bueno, cuando está girando hacia la izquierda, si observáis, ahora empieza, pues sale una flecha hacia arriba verde 00:19:51
Bueno, eso está representando lo que es el momento de la fuerza 00:20:03
Entonces, como es contrario de las agujas del reloj, es positivo y por eso va hacia arriba 00:20:07
Sin embargo, cuando el giro es hacia la derecha, eso es el giro de las agujas del reloj, en este caso es negativo 00:20:13
Si observamos la flecha que sale perpendicular a ese movimiento, 00:20:20
bueno, pues si observamos cuando va hacia la derecha, va hacia abajo, como veis. 00:20:27
Eso significa, ¿por qué? 00:20:33
Porque como lleva un sentido horario, el signo es negativo. 00:20:34
Entonces, así ya sabéis cómo es estos cálculos del momento de la fuerza. 00:20:41
Un ejemplo es el que tenemos a continuación. 00:20:50
determina el momento que produce una fuerza de 7 N 00:20:53
tangente a una rueda de un metro de diámetro 00:20:55
ya me están dando el radio 00:20:58
sabiendo que el punto de aplicación es el mismo borde de dicha rueda 00:21:00
provocando un impulso en el sentido de las agujas del reloj 00:21:03
bueno, ya me están diciendo que el impulso es en el sentido de las agujas del reloj 00:21:05
entonces con eso ya sé que es negativo 00:21:08
si vemos el dibujo, pues ¿qué pasa? 00:21:11
¿cuál es el momento de una fuerza? 00:21:14
que el momento es una magnitud perpendicular a este plano 00:21:16
por eso no lo podemos ver 00:21:19
saldría pues o hacia arriba o hacia abajo, dependiendo del sentido, entonces si la fuerza que se aplica es la roja, porque es tangente a la rueda, puede ir hacia arriba o hacia abajo, 00:21:21
En este caso va hacia abajo porque dice que va en el sentido de las agujas del reloj 00:21:37
Entonces en este sentido, este sentido de giro será el de las agujas del reloj 00:21:45
Por eso apunta la F hacia abajo 00:21:51
Luego, ¿cuál es la distancia del punto de aplicación de la fuerza al eje de giro? 00:21:53
Pues es esto, que justamente coincide con el radio de la bicicleta 00:22:00
bueno, el radio de la rueda de la bicicleta 00:22:05
y el ángulo que forman R y F en este caso es de 90 grados 00:22:08
es decir, que seno de 90 grados pues es 1 00:22:12
¿Cómo se calcula el momento? 00:22:14
Pues F por R por seno de 90 00:22:16
que es la fuerza de 7 newtons 00:22:18
el radio son 0,5 metros 00:22:22
por lo tanto el momento nos da 3,5 newtons por metro 00:22:24
que es la unidad del momento 00:22:27
pero como es un sentido horario 00:22:29
pues tenemos que decirle que es el sentido negativo y por esa razón 00:22:33
tiene un signo menos. Bueno, pues vamos a seguir 00:22:37
con el efecto del par de fuerzas, el concepto de que son 00:22:44
primero un par de fuerzas, par de fuerzas, ¿qué van a ser? Pues van a ser 00:22:48
dos fuerzas que son paralelas, como tenéis aquí en el dibujo 00:22:51
son paralelas, que tienen 00:22:57
el mismo valor, la misma intensidad, es decir, que F sub 1 es igual a F sub 2 00:23:00
Y de sentido contrario, aquí una va hacia abajo y otra va hacia arriba 00:23:04
Bueno, si os dais cuenta que efecto van a producir 00:23:09
Imaginaros que tenemos aquí, que esto sería un volante 00:23:12
Entonces si tenemos ahí un volante 00:23:16
Y la fuerza F2 de la izquierda tira hacia abajo 00:23:19
El giro va a ser así 00:23:24
Un giro hacia la derecha y por tanto antihorario 00:23:27
y la fuerza de F sub 1 produce el mismo tipo de giro 00:23:32
de tal manera que si sube hacia arriba 00:23:35
pues también va a hacer que tenga un giro antihorario 00:23:38
bueno, pues que sucede 00:23:43
que si yo como está hermosa en el mismo cuerpo 00:23:46
F sub 1 y lo sumamos con F sub 2 00:23:48
como valen lo mismo pero en el siguiente sentido 00:23:49
pues su resultante va a ser igual a 0 00:23:52
pero lo que sucede es que estas dos fuerzas 00:23:54
producen un giro 00:23:58
que se va a sumar, es decir, la fuerza de F sub 1 va a producir un momento 00:24:00
que va a valer R por F por seno de 90 grados, que es 1, es decir, F por R 00:24:07
y la fuerza de F sub 2 va a producir el mismo momento 00:24:13
de tal manera que los dos momentos se van a sumar y lo que hacen es que se duplican los momentos 00:24:18
de tal forma que el momento total de esas dos fuerzas, F sub 1 y F sub 2, es igual a 2 por F por R 00:24:22
De tal manera que este efecto de ambas fuerzas lo que hace es incrementar el efecto del momento 00:24:29
Y por lo tanto los giros se van a producir más fácilmente 00:24:35
Lo que pasa es que por ejemplo en los volantes 00:24:38
En el volante generalmente se coge el volante con las dos manos 00:24:40
Para girarlo con las dos manos produciendo el mismo giro hacia la izquierda 00:24:44
Pues eso es una aplicación del par de fuerzas 00:24:52
Tiras con una mano hacia abajo, otra tira hacia arriba 00:24:55
y lo que hace es que aumentas el momento y la capacidad de giro del volante. 00:24:58
Viene hacia la izquierda, como te ves en este dibujo, o viene hacia la derecha. 00:25:03
Por otra parte, nos queda ya lo último, que es el equilibrio. 00:25:11
¿Cuál es la condición de equilibrio? 00:25:16
El equilibrio es que no produce ningún tipo de movimiento el cuerpo. 00:25:19
Es decir, que vas a encontrar el reposo con movimiento, con velocidad constante. 00:25:25
y cuando se va a cumplir, eso se va a cumplir 00:25:29
no se va a desplazar como cuando en su materia de fuerzas 00:25:31
vaya a ser igual a cero 00:25:34
o no va a girar cuando en su materia de los momentos sea igual a cero 00:25:36
entonces si vemos aquí en el dibujo 00:25:40
si yo tengo un cuerpo que está apoyado sobre una superficie 00:25:42
pues ¿qué es lo que sucede? 00:25:46
que no es que no haya ninguna fuerza aplicada sobre el cuerpo 00:25:48
el cuerpo tiene el efecto del peso 00:25:52
de la atracción gravitatoria y sobre él ejerce el peso 00:25:56
Pero es que también, como está en una superficie, pues la superficie ejerce una fuerza, digamos que, bueno, mejor dicho, el cuerpo ejerce una fuerza sobre la superficie que llamamos la normal. 00:25:58
De tal manera que el peso pase igual a la normal, que tienen la misma dirección pero diferente sentido, por lo tanto se anulan, y la resultante de sumar fuerzas peso y normal va a ser igual a cero. 00:26:14
Por tanto, no se desplaza y el cuerpo se queda quieto. 00:26:26
y bueno pues ninguno de estos cuerpos 00:26:28
estamos haciendo 00:26:32
es un material de fuerzas que no giran 00:26:34
porque estamos aplicando sobre la misma dirección 00:26:39
por lo tanto sobre ese cuerpo en la misma dirección 00:26:42
pues no va a producir giros y los momentos también van a salir a la cera 00:26:45
de forma que con esto terminaría 00:26:48
lo que es el tema 10 00:26:53
el tema 10 de dinámica, bien, en tal caso 00:26:58
que ahora lo que tenéis que hacer es que en el cuaderno quiero que aparezca 00:27:02
pues el resumen, un resumen de estos apartados 00:27:06
¿vale? copiáis 00:27:10
el ejemplo que tenemos aquí en el, bueno 00:27:14
los ejemplos que hemos visto 00:27:18
de los momentos 00:27:20
al principio no hemos visto ningún ejemplo 00:27:25
pero si cuando hemos calculado 00:27:28
la descomposición de las fuerzas 00:27:30
quiero que me lo copiéis en el cuaderno 00:27:33
y luego también 00:27:38
lo que es 00:27:40
como se calcula la fuerza resultante 00:27:42
de un par de fuerzas 00:27:45
que están 00:27:47
un par de fuerzas con el mismo 00:27:50
con diferentes sentidos, paralelas y distintos sentidos 00:27:53
y luego también quiero que me copiéis el ejemplo de la rueda 00:27:56
¿vale? para cálculo de momentos 00:28:01
y a partir de eso luego empezáis a hacer los ejercicios 00:28:03
que tenéis puestos en el aula virtual 00:28:09
bueno, un saludo a todos, chao 00:28:13
Autor/es:
Pilar Díaz
Subido por:
M.pilar D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
14 de noviembre de 2020 - 20:30
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LAGUNA DE JOATZEL
Duración:
28′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
162.71 MBytes

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