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Vídeo evidencia fundamental 3

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Subido el 24 de julio de 2023 por Renata C.

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En este vídeo vamos a presentar esta infografía respondiendo a la innovación metodológica. 00:00:00
Somos poetas. Este es el proyecto que vamos a realizar. Trabajaremos con competencias 00:00:09
claves, saberes básicos. Se planteará una pregunta inicial de cómo se escribe un buen 00:00:13
poema y tendrán que realizar una serie de tareas. Veo, pienso, me pregunto, análisis 00:00:18
métrica de poemas, elaboración del poema, autoavaluación y recital de poesía. En la 00:00:23
evaluación tendrán que tener una rúbrica de evaluación del proyecto y una autoavaluación 00:00:27
que es la lista de cotejo. El producto final será que a través de la investigación realicen 00:00:33
un recital de poesía aprovechando teatro o salón de actores del centro y un poemario 00:00:37
de la clase. Todo esto sí que me interesa. Quiero destacar que aparece aquí en mi aula 00:00:41
virtual de quinto de primaria de lengua castellana, este es mi nombre, y aquí aparecen los diferentes 00:00:47
materiales. Por un lado la infografía que acabo de presentar, por otro lado todos los 00:00:52
materiales que componen este proyecto que también me parece interesante comentarlos 00:00:57
por encima. Pues la rúbrica del proyecto en la que tienen una fase de investigación 00:01:02
utilizando las TIC, sobre todo los dispositivos que tenemos en el centro, expresión escrita 00:01:08
y exposición oral. Esto se lo presenta el alumnado para saber qué le vamos a pedir. 00:01:13
Por otro lado también tenemos Veo, pienso, me pregunto, donde queremos que el alumnado 00:01:18
vea, piense y se pregunte sobre diferentes poesías, que en este caso hemos proporcionado 00:01:22
dos, una de Antonio Machado y otra de Concha Méndez. Además en la tarea 2 ya queremos 00:01:27
que se pongan, perdón la tarea 2 la acabo de comentar, en la tarea 3 ya queremos que 00:01:33
se pongan a redactar el poema, que además hagamos otra infografía, aparte de la infografía 00:01:37
general de Somos Poetas también del taller de poesía. ¿Cómo hacemos una poesía? Pues 00:01:43
uno, elige un tema, dos, escribe palabras que rimen, tres, piensa el número de versos 00:01:49
y arte, arte mayor o arte menor, cuatro, utiliza una metáfora comparación, cinco, sería 00:01:53
ya puedes escribir tu poema y aquí tienen el espacio para que hagan la ficha técnica 00:01:58
del poema y ya directamente se pongan a escribir, ilustrarlo incluso si quieren. Y tenemos una 00:02:03
autoevaluación en la que ellos, en una lista de cotejo que resulta bastante útil, una 00:02:09
vez tengan escrito el poema tienen que comprobar y poner un tick si cumplen estas características 00:02:15
como que el poema tenga rima, cumple con la media verso, no tiene faltas de ortografía. 00:02:19
Todo ello, insisto, alojado en nuestro aula virtual de Educamadrid. Y aquí estaría de 00:02:24
nuevo la infografía donde tiene una parte muy estructurada, se apoya en la normativa, 00:02:31
una pregunta inicial, unas tareas, una evaluación y finalmente un producto final. 00:02:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Renata Cepa Caselles
Subido por:
Renata C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de julio de 2023 - 12:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MISTRAL
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.84 MBytes

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