VIDEO INFOGRAFÍA CONSTRUYENDO Y CREANDO UNA COREOGRAFÍA - Contenido educativo
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En el próximo vídeo os voy a explicar de forma sintética una situación de aprendizaje
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de parasecundaria en educación física. Se fundamenta en el trabajo cooperativo usando
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el Flipper Classroom y promoviendo el aprendizaje entre iguales al igual que la resolución de
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problemas y en la que el grupo consiga un proyecto final trabajando en cooperación
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y usando las nuevas tecnologías, sus propios dispositivos o los del centro según sea necesario.
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Lo que tienen que conseguir y desarrollar es una coreografía de baile incluyendo habilidades
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gimnásticas y figuras de acroesport siempre acorde a las habilidades y adecuadas a cada
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uno de los individuos. Para la consecución del objetivo final se tiene en cuenta la realización
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de actividades de seguridad y múltiples formas de implicación, representación y expresión para
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garantizar una respuesta inclusiva en el aula. Para conseguir el producto final se
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agruparán por grupos utilizando las instalaciones tanto de educación física como los del aula
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de informática para el montaje del vídeo. La secuencia didáctica está dividida en
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fases en las que habrá actividades diferentes en las cuales cada una de ellas será evaluable.
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La primera sesión corresponde a la fase de inicio como actividad desencadenante,
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se pondrá en práctica el Flipper Scalar Room el cual recibirán a través del aula virtual y en
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esa primera sesión se realizará un conocimiento de sus intereses y motivaciones del alumnado y se
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motivará, se explicará todo lo realizado, todo lo que tendrán que realizar como producto final.
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En la segunda sesión será una fase de conocimiento donde conocerán la seguridad para el trabajo en
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equipo. La tercera sesión será la fase propia de investigación en la que empezarán ya a realizar
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un trabajo cooperativo sobre diferentes estructuras y combinaciones para adecuarlas a cada una de las
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capacidades y garantizar así una respuesta inclusiva. La fase de actuación aquí desarrollarán
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ya actitudes como actores aumentando el bagaje de patrones físicos expresivos, el propio cuerpo y
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su relación con los demás utilizando los recursos y composiciones. En la fase de creación aquí se
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conformarán los grupos cooperativos, incluirán la andadura, reparto de roles, situación de música
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y montajes de la misma selección de vestuario, conductas prosociales en situaciones motrices
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colectivas y selección del objetivo final. La fase de representación donde cada grupo representará
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lo que ha creado y luego irá a la fase de montaje llegando al fin del proyecto en el
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aula de informática donde montarán a través de los diferentes programas el vídeo que luego enseñarán
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y tendremos posterior visionado. Llegaremos a la fase de evaluación donde todo el visionado,
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toda la clase visionará los proyectos finales y habrá una autoevaluación con la máquina de
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chicles con evaluación de todos los grupos y la evaluación final a través de la rubrica
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y con esto terminaríamos toda la situación de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARINA MARTÍN DÍAZ-MARTA
- Subido por:
- Marina M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 30 de julio de 2023 - 17:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MANUEL ELKIN PATARROYO
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 9.39 MBytes
