Explicación actividades áreas 3, 4 y 5.
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Rocío Mora Escribano y voy a hacer el vídeo presentación de las tres actividades del curso de competencia digital.
00:00:01
Esta es la primera actividad del área 3 donde teníamos que hacer una situación de aprendizaje
00:00:13
y yo he utilizado el área de plástica, que es la asignatura que actualmente doy en mi centro
00:00:20
y a esta situación de aprendizaje la he llamado un mar de colores y está dirigida a los alumnos de quinto de primaria.
00:00:29
En la primera diapositiva les comento lo que vamos a trabajar, cuáles son los contenidos.
00:00:36
En este caso los colores primarios, secundarios y terciarios, las cualidades del color, los colores y las emociones
00:00:45
y les explico que van a tener que realizar un producto final en equipo.
00:00:51
Después les cuento los objetivos de esta situación de aprendizaje
00:00:55
en la que vamos a profundizar sobre los colores primarios, sobre el resto de los colores
00:01:02
vamos a conocer las cualidades de los colores
00:01:07
y vamos a entender cómo los colores me ayudan a expresarme
00:01:10
Después les comento la organización
00:01:13
en la que vamos a hacer tres trabajos individuales
00:01:19
y finalmente un producto en equipo
00:01:22
A continuación, la temporalización, que va a haber una clase para cada trabajador individual, dos clases para elaborar el producto final en el grupo y una clase para presentarlo y evaluarlo.
00:01:24
Después les comento que la autoevaluación del producto final va a consistir en una coevaluación, en una enteroevaluación y en una autoevaluación por productos.
00:01:39
Después nos vamos a la actividad del área 4, para ello voy a entrar en mi aula virtual
00:01:48
y la voy a enseñar desde aquí.
00:02:09
En el área 4 de evaluación y retroalimentación nos daban la opción de utilizar raíces
00:02:14
o el libro de calificaciones de la hora habitual.
00:02:20
Yo he utilizado la segunda opción y para ello creé dos evaluaciones usando los contenidos
00:02:24
interactivos HD5P.
00:02:31
Esta es la primera de todas, muy sencillita, con una pregunta verdadera y falsa.
00:02:34
Los colores primarios son rojo y amarillo.
00:02:39
Si le damos a falso y comprobamos, nos dice que en este caso la hemos tenido.
00:02:42
Y la otra evaluación utiliza este recurso, este ejercicio de palabras donde hay que irlas arrastrando hacia los lugares correctos y si terminamos el ejercicio nos dice en qué nos hemos equivocado y cuáles son nuestros aciertos y siempre nos da la opción de reinventar.
00:02:46
Y por último, en el área 5, creamos el recurso de espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
00:03:18
Y yo he utilizado también, he usado el área de plástico.
00:03:30
En el inicio se nos pedía que colgáramos las instrucciones de este espacio de aprendizaje.
00:03:35
Yo he utilizado también el PowerPoint y lo subí a la media pk.
00:03:44
Después, siguiendo el guión que nos contaban en los vídeos, creé tres actividades.
00:03:51
La primera de todas utilizo un vídeo de la mediateca, muy rápido y muy sencillo, de cómo se crean los colores secundarios.
00:04:03
Me pareció que era un vídeo muy rápido, simple, sencillo de entender y repasar un poco cómo se obtiene.
00:04:21
La segunda actividad encontré un Genially también sobre los colores primarios y secundarios.
00:04:33
Y también con este tipo de preguntas sobre los colores.
00:04:45
Después la tercera actividad encontré un live worksheet sobre este tema y me gustó bastante porque profundiza bastante en colores primarios y secundarios con la mezcla y les hace una pregunta sobre el círculo cromático.
00:04:52
que a estas alturas de quinto en este curso tendrían ya que saber dónde colocar los colores primarios, secundarios e incluso los terciarios.
00:05:12
Pero si algunos niños no son capaces todavía de completar el círculo cromático de una manera satisfactoria,
00:05:27
Pues en el repostaje encontré un vídeo en Youtube, que también rápido, pero donde esta chica explica de manera muy práctica y visual la mezcla de colores primarios, secundarios y terciarios.
00:05:35
Después iríamos a la actividad número 4
00:06:02
Donde se nos pedía
00:06:06
Que encontráramos
00:06:08
O que publicáramos un vídeo
00:06:10
Donde se diera
00:06:12
Una mayor
00:06:15
Profundización de los
00:06:18
De los contenidos
00:06:20
Ah bueno ahora mismo salta la publicidad
00:06:21
Pero bueno yo encontré un vídeo
00:06:25
De esta
00:06:27
De una chica que explica
00:06:28
Que es el color
00:06:30
y profundiza mucho sobre la teoría del color y las cualidades de los colores.
00:06:31
¿Qué es el color? ¿Por qué estamos todo el día?
00:06:38
Que si color por aquí, color por allá, pero hay...
00:06:41
Es un vídeo de 5 minutos, quizás un poco largo,
00:06:43
pero habla de las cualidades de los colores,
00:06:47
habla de la teoría del color de Newton,
00:06:53
bueno, para profundizar un poquito más en los contenidos.
00:06:57
Y por último, la meta. Encontré este cuisi donde hay muchas preguntas que hacen referencia al último vídeo y que serviría como evaluación prácticamente final para saber si los alumnos tienen adquiridos los contenidos de esta situación.
00:07:00
Y este es el vídeo con la explicación de las tres áreas en las que he tenido que realizar este ejercicio.
00:07:25
Muchas gracias.
00:07:40
- Subido por:
- Rocío M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de junio de 2023 - 22:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR PRI-SEC DOROTEO HERNÁNDEZ
- Duración:
- 07′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 147.50 MBytes
