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Dates - Contenido educativo

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Subido el 15 de febrero de 2022 por Fco. Javier S.

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Bueno, una de las últimas cosas que vamos a estudiar en este tema son eso que estáis viendo, que estoy señalando de Extra Vocabulary Dates, las fechas, como yo en inglés expreso hablo de las fechas, ¿vale? 00:00:02
Bueno, no es muy difícil, lo que pasa es que sí tenemos que ver varias cosas por partes, ¿no? 00:00:18
Evidentemente, cuando yo hablo de fecha, pues ya sabéis que hablamos de un día concreto, 00:00:25
en el que se menciona un número del día y el mes dentro del cual va ese día, ¿no? 00:00:29
El 20 de enero, el 4 de febrero, etc. 00:00:37
Es decir, que necesitamos números, necesitamos meses y luego necesitamos saber 00:00:40
cómo lo meto yo, cómo lo estructuro eso yo en la expresión. 00:00:45
Por eso, como digo, vamos a ir viéndolo en diferentes formas. 00:00:49
Primero, los meses, por si no nos recordamos. 00:00:54
January, February, perdón, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December. 00:00:58
Muy parecido al castellano, quizás January es el que menos se parezca, ¿no? 00:01:08
Pero al final vienen todos de lo mismo 00:01:13
Y demás 00:01:16
¿Veis algo en común? 00:01:19
¿Veis algo que se repite en todos los meses? 00:01:22
Que empiezan con mayúsculas 00:01:27
Al igual que ocurría con los días de la semana 00:01:28
Los meses en inglés 00:01:31
Yo tengo que ponerlo también en mayúsculas 00:01:32
¿Vale? 00:01:34
Es regla a cumplir 00:01:34
¿No? Se la podemos saltar 00:01:36
En español no ocurre eso 00:01:38
De hecho pues se pone en minúsculas y tal 00:01:40
pero en inglés no, en inglés yo tengo que ponerlos en mayúsculas, al igual que los días, ¿vale? 00:01:43
Bueno, pues uno de esos meses lo emplearemos, o sea, lo utilizaremos a la hora de ver las fechas. 00:01:49
Bueno, hemos dicho que necesitamos, aparte de vernos, un número, pero en inglés, fijaos, 00:01:56
porque esto es curioso, porque eso sí que cambia, rompe con el español. 00:02:00
En español yo digo el 1 de octubre, el 4 de febrero, es decir, utilizo el número cardinal. 00:02:03
En inglés no, en inglés utilizo el ordinal number, utilizo los números ordinales, es decir, el primero, segundo, tercero. Ellos lo que vendrían a decir son el primero de septiembre, el decimocuarto de octubre, ¿vale? Ellos utilizarían esos números ordinales. 00:02:07
Frente a los que ya conocemos, 1, 2, 3, 4, 5, el que sea, ahora vendríamos los ordinales, que, insisto, son los que se utilizan en las fechas. 00:02:25
Bueno, por lo tanto, hay que ver cómo hacen los números ordinales en inglés. 00:02:35
Bueno, primero una particularidad, una curiosidad. 00:02:40
Bueno, una curiosidad que además es necesaria para distinguir cuándo yo utilizo la cifra, el número cardinal del ordinal. 00:02:44
Es decir, cuando yo estoy en un texto o veo algo por escrito y hay un número, la única forma de yo saber si ese número es cardinal u ordinal es mediante un pequeño detalle. El número cardinal irá el número solo. Pero si es ordinal, al igual que si fuera una potencia matemática, llevará en la parte superior izquierda dos letritas. 00:02:51
Fijaos, si yo quiero decir 00:03:15
Bueno, a ver, aquí aparece en grande 00:03:18
Porque el ordenador 00:03:21
El programa no me permitía ponerlo 00:03:22
Pero normalmente es la parte superior izquierda 00:03:24
En más pequeño 00:03:27
Dos letras 00:03:28
Para decir cuarto 00:03:29
Fijaos, es que es fourth 00:03:32
Pongo cuatro y TH 00:03:36
Esas dos letras que se ponen 00:03:38
Al lado de la cifra 00:03:40
Esa parte superior derecha normalmente 00:03:42
Para indicar que es un número ordinal, serían las dos últimas letras de la palabra con la que yo digo ese número. 00:03:44
Como cuarto es fourth, pongo th en las dos últimas letras. 00:03:55
Y así con todo. Siempre voy a poner, insisto, las dos últimas letras de la palabra que designa el número ordinal. 00:04:04
Normalmente en esa parte superior izquierda, perdón, superior derecha, del número en cifra, ¿vale? 00:04:16
Bueno, eso es para cualquier número ordinal. 00:04:25
Ahora, ¿cómo lo formo? ¿Cómo formo esa palabra para indicar el número ordinal? 00:04:29
Bueno, fijaos, los tres primeros, primero, segundo y tercero, tienen su propia palabra. 00:04:33
Primero, first. 00:04:40
Segundo, second. 00:04:42
Y tercero, third. 00:04:44
Y en la cifra, esas dos últimas letras, puestas correctas. 00:04:48
¿Vale? 00:04:51
First, second, and third. 00:04:51
Primero, segundo, tercero. 00:04:54
Pues son los tres primeros ordinales. 00:04:57
¿Vale? 00:05:01
Y que se forman, insisto, con su propia palabra. 00:05:01
Y a partir del número cuatro, es decir, a partir del cuarto hasta el infinito, 00:05:06
todos los números ordinales se forman de la misma manera. 00:05:12
Cogemos la cifra, perdón, cogemos el número, la palabra que designa el número cardinal 00:05:14
Y le añadimos la terminación TH 00:05:21
De manera que si yo quiero decir sexto, cojo sex y le pongo TH, six 00:05:25
Si yo quiero decir décimo, cojo ten y le pongo TH, tenth 00:05:34
así es como a partir del número 4 00:05:41
formo cualquier 00:05:44
número ordinal 00:05:46
tomo la palabra que designa 00:05:47
el número cardinal y le coloco 00:05:50
la terminación TH 00:05:52
y ya está 00:05:53
normalmente 00:05:56
al añadirle TH 00:05:59
el número cardinal no cambia 00:06:02
permanece igual, pero hay otras veces 00:06:05
que no, que sí que se producen ciertos cambios 00:06:07
como digo ahí, en el espejo 00:06:09
por ejemplo, para decir 00:06:11
quinto 00:06:13
Fine, le añado th y queda fifth 00:06:13
Octavo, eight, le añado th, eighth 00:06:17
Pierde una t 00:06:22
Nine, ninth 00:06:23
Twelve, twelfth 00:06:25
Se producen algunas pequeñas variaciones, como veis 00:06:29
Al añadir th 00:06:32
Y, con todas las decenas 00:06:33
Es decir, twenty, thirty, forty, sixty, etc 00:06:36
Cuando yo quiero hacer una decena ordinal 00:06:40
Como termina en consonante más Y, quito la Y y añado IE y luego la TH. Fijaos, de 20, 20th. Y eso, insisto, ocurre con todas las decenas, 20, 30, 40, 60, 70, 80, 90, ¿vale? Del 20 al 90, cuando quiero hacerlo ordinario. 00:06:43
Le quito la Y, le añado IE y luego el TH. 00:07:10
The twenty-twentieth. 00:07:15
Yo junto a ellos el veintitrés, debo decir el veintitrés. 00:07:20
Tendrías que decir twenty-third, es decir, el veinte-tercero. 00:07:26
Porque ahora lo vamos a ver, ahora vamos a ver qué pasa con los números compuestos 00:07:32
que además son, los utilizamos para la fecha. 00:07:35
Por ahora, entonces, first, second, third, y a partir del cuatro, TH, y algunas números, al añadirle TH, algunos números cardinales al pasar los ordinales, insisto, al añadirle TH, se produce algún cambio en la escritura, en el espele. 00:07:39
vale, eso son los números simples 00:07:53
pero que ocurre, como estoy diciendo 00:07:56
con los compuestos, los que son de dos cifras 00:07:58
y lógicamente 00:08:00
nosotros vamos a tener en las fechas 00:08:03
números de dos cifras 00:08:05
porque tenemos el 21, el 22, el 23, etc 00:08:06
bueno, pues en ese caso 00:08:09
el único que es ordinal 00:08:11
es el segundo número 00:08:12
el primero se mantiene cardinal 00:08:13
no cambia 00:08:17
y es el segundo número de la cifra 00:08:17
el que se convierte en ordinal 00:08:20
Por eso, el 23, que en cardinal sería 23, en ordinal sería 23rd, y el único que cambia es el segundo, el primero se queda igual. O 58, que en ordinal sería 58, en cardinal es 58, y el único que cambia es el segundo. 00:08:23
vale, entonces es importante eso 00:08:44
si la cifra es un número compuesto 00:08:48
perdón, si la fecha es 00:08:50
un número compuesto, un número de dos cifras 00:08:52
el segundo 00:08:55
es el único que es 00:08:57
ordinal, el único que añadiría 00:08:58
TH, el primero se queda igual 00:09:01
de la misma manera que estaba 00:09:02
cuando el número era cardinal 00:09:04
vale 00:09:06
más o menos 00:09:08
menos es más 00:09:10
bueno 00:09:12
Bueno, ahí tenéis un enlace para que esto lo podáis practicar si queréis, esto de los números cardinales, pero de los números ordinales. 00:09:14
Ya tenemos meses, tenemos números ordinales, pues ya está. Ahora lo que hay que decir es cómo hacemos las fechas, ¿no? 00:09:22
Ya lo tenemos más o menos todo lo necesario para decir las fechas. 00:09:28
Vale, lo que pasa es que a la hora de estudiar cómo se hacen las fechas, tenemos que verlo de dos puntos de vista. 00:09:33
Por un lado, you write, es decir, cómo se escribe 00:09:38
Y por otro lado, you read, cómo, o you say, cómo se dice, cómo se lee 00:09:42
Porque hay diferencias 00:09:49
Cómo se escribe a cómo se lee 00:09:51
Bueno, cómo se escribe 00:09:53
La forma más habitual en la que vais a encontrar las fechas es 00:09:56
El número ordinario, en cifra, con sus letritas, seguido del mes 00:10:00
así 00:10:07
a ver, yo voy a leer los ejemplos 00:10:08
y lo voy a leer ya, como ahora después 00:10:11
vamos a ver que se lee, ¿vale? 00:10:13
por eso va a sonar diferente 00:10:15
my birthday is on the 1st 00:10:16
of April 00:10:19
or on the 23rd of July 00:10:20
my husband starts his new job 00:10:24
número ordinal 00:10:27
cifra 00:10:30
y el mes 00:10:32
pero también se pueden presentar 00:10:33
como 00:10:36
número cardinal en cifra 00:10:38
y el mes. 00:10:40
Aunque se leerían de la misma manera. 00:10:42
Lessons at university 00:10:45
finish on the 3rd of June. 00:10:46
The World Cup 00:10:49
begins very soon, on the 00:10:50
18th of August. 00:10:52
De las dos maneras son válidas. 00:10:57
Yo veo mucho desde el número ordinal y el mes. 00:10:58
Pero que sepáis que el otro también 00:11:01
se encuentra. Número cardinal 00:11:02
y el mes. Así es como 00:11:04
se suele escribir. 00:11:08
Hay otra forma que equivale, o sea, que también utilizamos aquí, ¿no? Y es todo en cifra, poner número ordinal en cifra el día, un slash, una barra y el número del mes en cifra, ¿vale? 00:11:10
Por ejemplo, si es el 1 de abril, 1 barra 4. Si es el 25 de noviembre, 25 del 11. Eso también funciona en inglés también, ¿vale? Aunque hubiera que leerlo de la manera que ahora vamos a comentar. 00:11:29
Pero otra forma de expresarlo, por escrito, al igual que en castellano, ¿no? 00:11:50
Como curiosidad, es habitual que en Estados Unidos, si se expresa de esta segunda manera, 00:11:56
es decir, número del día barra inclinada al número del mes, el orden se invierta. 00:12:04
Y se ponga primero el mes y luego el día. 00:12:11
Por eso es que hay cifras importantes que de repente a nosotros nos dicen, por ejemplo, 00:12:16
por el 11 de septiembre 00:12:20
y ellos lo representan 00:12:22
mucho como 9 00:12:23
barra 11 00:12:25
¿vale? es decir, septiembre 00:12:26
¿vale? ok, o sea que aparece también así 00:12:30
eso es común en Estados Unidos 00:12:33
en Estados Unidos así es como se hace 00:12:35
luego en otros países en habla inglesa 00:12:38
pues se hace como estamos viendo 00:12:40
pero insisto, lo digo por si a veces 00:12:41
si nos suena raro o veis algo así 00:12:43
que se está refiriendo a una fecha 00:12:45
al revés 00:12:47
Y, importante, a la hora de introducir, de hablar de una fecha, de meter una fecha dentro de una frase, no olvides utilizar el on. Muy pronto en el curso estudiamos que cuando yo hablo de días, le pongo delante la partícula on. 00:12:49
El lunes voy al cine 00:13:07
On Monday I go to the cinema 00:13:10
Bueno, las fechas son días 00:13:13
Días muy concretos 00:13:16
Con lo cual, como habéis podido comprobar 00:13:18
En los ejemplos que hemos estado leyendo hasta ahora 00:13:20
Hay que poner delante la partícula on 00:13:22
Cuando yo introduzco una fecha 00:13:25
Insisto, en una frase 00:13:29
Tengo que poner delante on 00:13:33
¿Vale? 00:13:35
porque, insisto, al fin y al cabo 00:13:36
es un día. Esto es bastante importante. 00:13:38
No olvidéis de eso. 00:13:41
Bueno, esto es cómo se escribe. 00:13:42
¿Y cómo lo leo? Pues como más o menos 00:13:45
estaba ahí escuchando. 00:13:47
Según ese esquema que viene ahí. 00:13:50
The, el número ordinal, 00:13:52
y el mes. Como en español. 00:13:56
El 14 de octubre, 00:13:58
el 1 de noviembre. 00:14:00
The, el número ordinal, 00:14:02
of y el mes. 00:14:04
Da igual. 00:14:07
insisto, da igual 00:14:07
cómo se escriba 00:14:09
de las tres maneras que hemos visto 00:14:11
arriba, siempre lo leeríamos 00:14:13
así, y así yo puedo 00:14:16
por ejemplo, si me presente 00:14:18
si se me escribe así, yo leo 00:14:19
the second of June 00:14:21
or the thirty-first 00:14:22
of December 00:14:25
siempre lo leeré 00:14:26
de esa manera 00:14:29
independiente 00:14:30
insisto, de cómo lo 00:14:32
escribo 00:14:35
¿Vale? 00:14:36
Ok, por eso a la hora de repasarlo 00:14:38
recordad diferenciar entre 00:14:40
cómo se dice y cómo se escribe 00:14:42
Y ya para cerrar 00:14:44
pues si alguien 00:14:46
pregunta, oye, ¿qué día es hoy? 00:14:48
Que diríamos en español, ¿no? ¿Qué fecha es hoy? 00:14:49
What's the date 00:14:52
today? 00:14:54
¿Qué fecha es hoy? 00:14:56
¿O qué día es hoy? 00:14:58
What's the date today? 00:14:59
It is the second of March 00:15:01
Es el 2 de marzo 00:15:04
¿Vale? Esa es la pregunta 00:15:06
Por tanto, para saber 00:15:08
Para conocer, para preguntar 00:15:10
Por la fecha exacta 00:15:11
¿Cuál es la fecha de hoy? 00:15:13
Con la fecha 00:15:17
Ok, preguntas 00:15:18
¿Alguna duda? 00:15:21
¿Sí o algo? 00:15:24
Bueno, a ver si viene 00:15:29
Si encontramos que creo que por aquí 00:15:30
Tenemos, bueno, voy a irme 00:15:32
Para 00:15:34
trabajar algún ejercicio que nos permita 00:15:36
un poco afianzar esto de 00:15:38
creo que está en el 00:15:40
vamos a 00:15:48
a la unidad 8 00:15:52
creo que las fechas están por aquí 00:15:55
pero no 00:16:18
bueno, como ya sabéis por otras veces 00:16:24
el libro, este libro de texto va 00:16:27
aunque nos basamos en el aula virtual 00:16:29
cuando se hizo, se construyó el aula virtual 00:16:31
nos basamos bastante 00:16:33
en este texto, en este libro 00:16:35
pues van por un lado 00:16:37
y por otro 00:16:39
entonces no sabría deciros 00:16:40
exactamente 00:16:43
dónde tenemos 00:16:44
ah ok 00:16:47
saving the day 00:16:48
aquí va, saving the day 00:16:50
bueno 00:16:58
oh, esto es 00:16:59
muy sencillo 00:17:02
pero bueno, para practicar un poco 00:17:09
porque veamos, tenéis de un lado la fecha, como hemos dicho, 00:17:11
de barra inclinada y demás, y por otro lado, ya la fecha por escrito. 00:17:16
¿Vale? Pues se trata de unirlo, nada más. 00:17:24
¿Ok? Simple. 00:17:27
Vamos dos o tres minutitos y ahora lo estamos viendo. 00:17:29
Muy sencillito. 00:17:33
Bueno, ya tenemos el primero, ¿verdad? 00:17:38
Es the 19th of February, sería el primero. 00:17:41
No, no, no 00:17:44
Aquí estudiamos 00:17:58
La fecha según 00:18:00
Británico 00:18:01
Estos libros son de hecho 00:18:04
De una editorial británica 00:18:06
Gracias. 00:19:00
Ok, ¿lo vemos? 00:19:41
¿Sí? 00:20:36
Let's have a look. 00:20:39
bueno, vamos a ir viendo entonces 00:20:46
cómo se van a unir, o sea, primero vemos 00:20:48
a cada cifra 00:20:49
qué día le corresponde y 00:20:52
cuando veamos la solución 00:20:53
lo leemos de la manera que 00:20:55
supuestamente 00:20:57
hay que ver, bueno, el primer día estaba 00:20:58
hecho, el segundo 00:21:02
let's see, le correspondería 00:21:03
age y sería 00:21:05
the second of 00:21:08
september 00:21:10
el siguiente le correspondería 00:21:12
veis que cuando es compuesto 00:21:15
el único que es ordinal es el segundo 00:21:21
el siguiente sería 00:21:23
el quinto 00:21:26
The 27th of April, the 8th of October, the 6th of May, the 7th of November, ¿ok? 00:21:33
7th of November. 00:21:55
Mira, realmente, de la cifra, perdón, de las fechas, dates, lo más comprometido, entre comillas, 00:21:58
Es el número ordinal. En el caso quiere decir si tenemos que escribirlo o tal. 00:22:07
Por eso hay este ejercicio, que vamos a hacerlo, en el que tenéis una serie de números ordinales para completarlo, ¿vale? 00:22:12
Nos dan el número ordinal en cifra, es decir, el número con su terminación, con la terminación de la palabra, y vosotros tenéis que completarla, ¿vale? 00:22:23
nos dan la primera o las dos 00:22:36
primeras letras y alguna más de la 00:22:38
palabra y vosotros tendréis que completar, ¿vale? 00:22:40
Se trata, por lo tanto, de transcribir 00:22:42
esos números ordinales. El primero ya 00:22:44
está hecho, second, 00:22:46
que es de estos conjuntos con primero y tercero 00:22:48
que tienen palabras fuertes. 00:22:50
A ver cómo quedaría el resto. 00:22:52
Números 00:22:55
ordinales. 00:22:56
Gracias. 00:24:10
Gracias. 00:24:40
Gracias. 00:25:12
Gracias. 00:25:42
Gracias. 00:26:12
Gracias. 00:26:43
Gracias. 00:27:18
Parece que ya lo tenemos. 00:27:50
Bueno, a ver cómo nos ha quedado ese spell. 00:27:53
Bueno, el primer second ya lo tenemos. 00:27:58
Y si este sea 20th, que quedaría así. 00:28:01
20th. 00:28:10
¿Vale? 00:28:11
Recordad que cuando son las decenas que terminan en Y, 00:28:13
le quito la Y, le pongo IE y luego el TH. 00:28:18
¿Vale? 00:28:21
20th. 00:28:21
fourth 00:28:22
fourth 00:28:24
aquí no hay mucho problema 00:28:28
thirty first 00:28:30
el thirty igual 00:28:32
en ordinal, perdón, en cardinal 00:28:34
y es el segundo 00:28:37
en este número compuesto el que es 00:28:38
ordinal, en este caso primero 00:28:41
first, thirty first 00:28:42
fifth 00:28:45
que tiene ese cambio de spelling 00:28:46
vale, five 00:28:49
le añado th y cambia 00:28:50
nins, que también cambia 00:28:52
Third 00:28:55
Que tiene una palabra propia 00:28:58
Para decir tercero 00:29:00
Cuidado con twelve 00:29:02
Y su spelling 00:29:04
That's right, twelve 00:29:05
Y eighth 00:29:09
Que es otro de los números 00:29:11
Que también 00:29:14
Ay, perdón, que nos quedó uno más 00:29:15
Eighth, que también tiene ese cambio raro 00:29:16
Eighth 00:29:19
Y por último, sixth 00:29:20
Que sí que solamente es coger el número cardinal 00:29:22
Y añadirle the h 00:29:25
Sixth 00:29:27
Vale 00:29:28
Perfect 00:29:30
De eso se trata 00:29:35
Peor, no, es que yo digo siempre que 00:29:38
Soy muy dura con vosotros mismos 00:29:42
Los alumnos, siempre pensáis 00:29:43
Es que me sale 00:29:45
No, no 00:29:46
Ah, bien, de eso se trata 00:29:48
es que el 12 00:30:01
quizás es el más complicado de todos 00:30:10
porque tiene ahí 00:30:12
claro 00:30:13
es que son 00:30:15
hay cuatro consonantes 00:30:20
L, F, T y H 00:30:22
las cuatro seguidas, solo hay en toda la palabra 00:30:24
que tiene un, dos, tres, cuatro, cinco, seis 00:30:26
siete letras, solo hay una vocal 00:30:28
el resto son todo consonantes 00:30:30
o sea que 00:30:32
bueno 00:30:36
pues si no me decís nada más 00:30:40
vamos a dejar aquí 00:30:42
las fechas 00:30:44
a ver 00:30:47
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
15 de febrero de 2022 - 15:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
30′ 49″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
61.54 MBytes

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